2020年疫情期间停课不停学工作总结精选3篇

2020年疫情期间停课不停学工作总结精选3篇

‎2020年疫情期间停课不停学工作总结精选3篇 ‎　　停课不停学工作总结(一)‎ ‎　　 为阻断疫情向校园蔓延，确保全体师生的生命安全与身心健康，真正贯彻落实教育部下发的关于学校“停课不停学”的要求，学校本着“停课不停学”的原则，成立了以刘祥涛校长为组长的领导小组，各部门各学科负责人组织分配具体的教研任务。‎ ‎　　  学校针对小学各年级学情，与学生日常相结合，制定了科学有序的学习内容安排表，推出了系列特色网上课堂，真正满足了全体学生线上线下学习的需要。‎ ‎　　  一、具体做法：‎ ‎　　  1.学校通过微信等形式向学生发送免费的电子课本;‎ ‎　　  2.学校通过美篇、公众号等形式向学生推送“江苏省名师空中课堂”、“彭城课堂”、“徐州智慧教育 公共服务云平台”等学习平台，满足学生线上学习的需要;‎ ‎　　  3.学校根据学情为各年级学生制定各学科学习内容安排表，督促学生合理安排时间，做好自学工作;‎ ‎　　  4.各班各学科教师为学生制定好每日学习目标，定时定量分享学习资源，并针对今日作业完成情况进行检查，标注评语;‎ ‎　　  5.学习之余，学校督促家长带领孩子参加跳绳、亲子游戏等室内活动，‎ ‎　　  加强体育锻炼，丰富寒假生活。‎ ‎　　  二、创新之处：‎ ‎　　  1～3年级学生：‎ ‎　　  (1)好书伴我行 ‎　　  每天坚持阅读各类书籍，并乐于与家人分享阅读的收获。‎ ‎　　  (2)练字不停歇 ‎　　  一二年级同学每天半小时练习硬笔书法，要求姿势正确，书写规范、端正、整洁;三年级同学每天半小时练习毛笔字，能临摹正楷字帖。‎ ‎　　  (3)感恩留心间 ‎　　  为了我们的健康安全，医护人员冒着危险坚持在一线工作，让我们表达对他们的深深谢意，一二年级同学画一幅感谢他们的画，三年级同学写一封感谢信。‎ ‎　　  (4)探究分类 ‎　　  你家究竟囤了多少物资?赶紧观察家里的厨房包括冰箱，想一想该怎样分类，再动手进行整理。以图文形式记录。‎ ‎　　  (5)探究位置 ‎　　  网上搜索目前已确诊病例的省份，看看地图，根据自学内容试着描述各省份之间的位置。‎ ‎　　  4～6年级学生：‎ ‎　　  (1)一封感谢信 ‎　　  给奋战在抗击疫情一线的白衣天使们写一封信，表达对他们的感激和崇敬之情。‎ ‎　　  (2)一份说明书 ‎　　  借助网络资料，用非连续性文本的样式，做一份图文并茂的防控疫情日常卫生保健说明书。‎ ‎　　  (3)一封倡议书 ‎　　  写一封倡议书，呼吁全校(全区)师生行动起来，为打赢疫情防控阻击战献计献策，尽我们少先队员的绵薄之力。‎ ‎　　  (4)一张统计表 ‎　　  预习关于“统计”的单元知识，将每一天公布的全国各省确诊人数、疑似人数、新增人数情况制作成统计表或图，并进行分析。‎ ‎　　  三、展望未来：‎ ‎　　  我们坚信：在全体师生以及学生家长的共同努力之下，学生一定会度过一个充实而又丰富的寒假生活。我们的国家也一定会克服最艰难的时刻，迎接美好的明天。‎ ‎　　停课不停学工作总结(二)‎ ‎　　一边是残酷无情“战疫”‎ 前线，一边是每个人都需要做好自己的后方;一边是疫情实时数据的无情上升，一边是全国上下万众一心、众志成城;一边是冬天的尽头，一边是春天的起点。疫情终将会结束，桃李依然花万里。‎ ‎　　过去一周的“停课不停学”的新模式工作，在我校全体老师的共同努力下，顺利完成。‎ ‎　　非常时期，非常开学，非常成长，总结回顾第一周的学习情况，现小结如下：‎ ‎　　1、各年级、各学科教师全年级统一布置学习安排，并按时发布。‎ ‎　　2、在新的学习模式下，老师们能根据各渠道得到的反馈及时作出合理的调整。做到了“减量、降难、放缓”，稳步推进，实现了给孩子们和家长们减负。‎ ‎　　3、指导学生学习的方式有效、多样，很好地将“自教”和“他教”相结合;“自学”和“讲授”相结合;“练习”与“反馈”相结合。如：分享国家公共教育资源里的微课;尝试上直播课的孙志华、常姗姗、李应利、王洪、刘小进等;尝试上录播课的孙雯、蒋玮玮、何丽娜、郑冬梅、刘怡等;每天坚持对主动上交作业的孩子一对一进行点评的陈果、张的、张琳、陈亚琛等。‎ ‎　　正在上录播课的孙雯老师 ‎　　4、课程内容丰富多彩。除了文化课的学习之外，一年级孩子们在老师的倡导下，结合防疫时事拍摄了短小的宣传片，制作了致敬医护工作者的宣传画和手语操视频。刘小进老师指导学生关注自然，感悟诗词魅力;张冀老师出的关于疫情辩论题中，让学生作为甲乙双方，用微信进行文字辩论，在辩论的过程中，知识变得丰富，思维变得敏捷;牟元元老师让孩子们关注疫情，收集相关资料，写出关于疫情的感想;美术学科向学生们推荐了防疫宣传片，防疫宣传绘本，也让学生绘画关于抗疫主题的作品;体育学科教师分享了体育组拍摄的趣味锻炼视频;英语学科用APP安排学生做配音等练习，提高了趣味性;科学学科联系疫情，布置了做口罩，还有操作性强的视频辅助教学，其中邓晓荣老师还在群里揭开扫把能立起来的秘密;信息技术是以“疫情”为主题，利用学过的知识做Word、ppt或者美篇这样的实践作业;音乐组有的年级的教师指导孩子们进行演奏、演唱练习，并以K歌软件的方式丰富学生的课余生活。‎ ‎　　在这特殊的日子里，我校全体老师们不忘初心，牢记使命，用自己的方式加入到“抗疫”的战斗中，学生们也积极参与到学习中，今天的孩子，就是未来的专家、政府官员和社会公民。这场“疫情”对应我们来说，无疑是一种灾难，然而它也是一次教育的契机，让我们自己，并且带着孩子们一起去思考：究竟要如何对待生命，自己的、他人的、社会的，这涉及到生命教育、科学教育、社会教育、道德教育、公民责任等等，这些内容，是生而为人的根本内容，也融合了最鲜活的各类学科知识。对生活的反思与学习，让孩子乐学、好学，就是最好的功课。‎ ‎　　(插入几个视频)‎ ‎　　1.体育组为全体师生打造的室内趣味活动小视频第一期，现已更新到第四期。‎ ‎　　2.一年级学生石芸嘉美术作品，《摘下口罩 你的笑容熟悉而温暖》‎ ‎　　3.一年级学生王子涵分享小视频《中国加油!武汉加油!》‎ ‎　　4.孩子们的美术作品集!《我和我的祖国永不分割》‎ ‎　　“停课不停学”这是教育部在这个特殊时期吹响的集结号，我们行动!思考!继续更加科学、坚实地迈进!‎ ‎　　停课不停学工作总结(三)‎ ‎　　2020年春节假期，注定是一个不平常的寒假。一场突如其来 ‎　　的疫情，打乱原有的生活节奏，让我们暂离五彩的校园，暂别熟悉的学习方式，让居家学习成为一道亮丽的风景。‎ ‎　　受新冠肺炎疫情影响，我县中小学延迟开学，为保证学生学习不受影响，大竹县第一小学认真落实市、县教科局通知要求，“离校不离教、停课不误课、学习不耽搁”，创新思路，迎难而上，守好“责任田”，护好“祖国苗”。‎ ‎　　一、精心设计活动方案 ‎　　1月31日，在学校防控“新冠肺炎”专题工作会上，练友全校长安排教导处早谋划、早打算，科学制定“停课不停学、停学不停教”网络教学方案，各年级组、学科组教师拟定预学计划、设计课程安排、推荐“在线资源库”。2月7日上午，学校召开“云视讯”视频会议探讨交流方案，征求更优措施，坚持必学、选学兼顾融合，注重切实可行，并传达上级指示：“以不上新课为前提，以不收费用为底线，以家校联动为载体，以网络教学为手段，以拓宽视野为目的，以五育并举为宗旨”。细化预学内容：必学部分，安排语文、数学、英语本期内容第一单元;选学部分，设计了佳片有约、名著导读、品味经典、综合实践等模块。下午，学校组织相关领导、班主任召开视频会议，向班主任培训学校工作方案，传达“六不准原则”，并要求老师加强家校沟通、学习反馈、督促检查，全力做好本质工作，守土有责，守土尽责。8日上午，学校微信公众号刊发“停课不停学、家校皆课堂”网络学习方案，告知社会各界，老师、家长及时在班级QQ群、微信群、朋友圈广而告之。各科任教师充分准备，期盼着2月10日的网络教学及早拉开帷幕。‎ ‎　　二、深度跟进强化落实 ‎　　为确保精细方案真正落实取得实效，学校强化纪律约束，严格督促检查，明确网络教学深度跟进“五查制”，即：科任教师全员审查，党小组长全面核查，值周领导随机抽查，分管领导重点追查，主要领导全程视查。‎ ‎　　科任教师全员审查 ‎　　要求科任老师每天把本班开展的预学活动，特别是点名打卡、预习过程、作业拍照上传、背诵视频上传等过程状况，及时收集QQ群、微信群等相关截图，建立档案资料审查。‎ ‎　　党小组长全面核查 ‎　　各年级组六个党小组组长每天微信通知本年级科任老师，每天下午5:00之前把本年级各班教学截图核查后，及时上报教导处存档。‎ ‎　　值周领导随机抽查 ‎　　当天值周领导在上午、下午，随机电话抽查5个班，每班3-5位学生家长，就该班督促提示、家校沟通、作业布置、作业检查、答疑情况开展电话随访，做好详实登记备查。‎ ‎　　分管领导重点追查 ‎　　负责督导督查的副校长就活动开展真实状态，通过微信、电话随访追踪调查，落实责任。‎ ‎　　主要领导全程视查 ‎　　根据课程设置表，每天随机抽查5个班级，练友全校长提前一天，通知班主任邀请其进入该班QQ群、微信群、钉钉群等，练校长全程跟进，持续关注，全面视查，发现问题，及时沟通，落实整改。‎ ‎　　学校实行“五查制”，层层递进，环环相扣，帮助学生在延期开学期间有序、高效完成学习任务，助力学生假期学习，为学生“停课不停学,在家安心学”提供良好环境，赢得学生、家长和社会的一致好评。‎ ‎　　三、问卷调查探访民意 ‎　　2月11日下午5点，学校通过对1-6年级展开随机调查问卷。通过收回的396份有效问卷，我们得到以下数据：①、家庭有可供学生开展预学活动智能手机或平板、台式电脑的占95.3%，没有的家庭占4.7%;②、家长能有效督促、参与学生辅导的占89.6%，不能胜任的占10.4%;③、家长对学校开展的预学活动认为非常满意的占75.8%，比较满意的占23.6%，不满意的占0.6%。一系列的问卷数据，为我校开展好“停课不停学、家校皆课堂”网络学习提供有力支撑，坚定做好网络教学的信心和决心。‎ ‎　　四、查漏补缺优化改进 ‎　　针对问卷调查家长所担心的疑惑：网络预学对孩子的视力影响;网络不通畅、信号差，错过预学活动;家对英语学习辅助无能为力;爸妈上班，孩子由爷爷奶奶管理，对信息软件不能运用，无法督促学习;在线学习，娃娃们的定力和自控能力不够等。家长有呼我必应。我校将在后期优化课表，简化方式，指导教师统一学习软件，并让老师指导家长熟练运用;老师也将继续通过电话随访、微信视频等对孩子预学辅导、抽查、答疑解惑;对极个别未参加线上预学的学生，由本班科任教师单独辅导开小灶，保障每一名学生学习进度不落下，学习任务不欠帐。‎ ‎　　停课不停学，家校皆课堂。全新的学习模式，一样的学习收获，孩子们做到防疫和学习两不误，赢得优良品格养成和学习能力提升的双丰收。疫情防控阻击战胜利后，在这个特殊的春天里所经历的一切，将成为孩子们生命成长中一段不可磨灭的记忆，亦是最宝贵的、受益一生的财富!‎