- 2021-04-10 发布 |
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文档介绍
教导处范文之小学期中教学工作总结
教导处范文之小学期中教学工作总结 春季半学期的工作已经结束,现我代表学校将前半期的教育教学工作情况作简要总结。 一、 半期成绩分析: 总体成绩不高,片区六所学校,我校一年级第四,二年级第五,三年级第一,四年级第三,五年级第三,六年级第三。 从单科成绩来看,只有英语、科学两个学科和六年级语文的成绩名列片区前列以外,其余学科都在片区中等及偏后,而且个别班级的单科成绩更是滞后平均分相差在30分以上。 一、 前半期所做的工作 (一)、我校严格按照国家课程标准的要求,开齐开足课程,保证课时。结合学校实际,还补充开设了一二年级的英语课程和各个年级的写字教学。保证农村学校的孩子不输在起跑线上。 (二)、加强教学管理,保证教学质量。 质量是学校办学的生命线,学校从管理层到教师都非常重视教学质量。学校为促进教学质量的提升, 1、实行行政人员负责到班,一年级由总务主任黄主任负责,二年级由大队辅导员王晓庆老师负责,三年级由教导主任朱勋负责,四年级有支部副书记郑仁全负责,五年级有教科室主任王德军负责,六年级由工会主席李娟负责。行政人员随时了解该班老师的教学情况,学生的学习情况,督促该班老师搞好本班的教育教学,提升整体教育质量。 2、强化教学常规管理,落实教学检查制度 (1)、本学期教导处进一步完善和落实常规检查工作,对教师的教学计划、备课、上课、教研教改、作业批改、学生辅导、质量监控和实验电教等各个教学环节,在学期初提出了明确的要求和检查方法,并真正做到了落到实处。 前半期工作中,教导处组织进行了两次定期的综合检查和四次专项抽查。专项检查中重点是备课、上课、作业批改,并把专项检查与综合检查相结合,形成常规工作简报,在全校教职工会议上进行了总结, 直接纳入教师的每学月常规考核。 3、加强教育科研和校本教研工作。 学校以“加强教师队伍建设,促进学校内涵发展”为指导思想。坚持学理论、凝课堂,继续大力开展“六个一”工程(学好一本书、研究一个课题、推广一个成果、写好一本随记、改变一种习惯、形成一种风格),以常规教研为基础,深入开展学科教研组活动。由于学校规模小,教师人数少,教科室每周二组织进行一个学科的教研,通过上课、评课、讨论研究等活动,把常规教研工作落到实处。同时,各位老师积极开展小课题研究,目前为止,学校共有10个校级小课题正在研究之中。 4、加强评估年级管理 学校以教学质量为中心,而评估年级的教学成绩是学校的质量核心。为保证评估年级的教学成绩,开学初,教导处就召开了评估年级工作会,在会上研究讨论出具体的评估年级工作管理方案,明确工作目标。并对联系班级的行政人员提出了明确的要求。要求联班领导每周进入班级随堂听课至少一节,时时关心联系班级的教学情况,对科任教师的教学常规,进行不定期的检查,同时关心联系班级学生的学习和生活,掌握学生的思想动态,帮助班主任做好解决个别学生在思想、学习和生活中存在的实际困难和问题等学生工作。指导班主任做好班务管理工作。带领任课教师搞好班级教学工作。针对评估年级的管理,坚持做好“四个一”(每学月一次检测,每月一次例会,每周一次分析,每天一次小结)。 5、加强艺术特色争创 (1)学校积极响应国家的号召,通过课堂教学,阳光大课间活动,课外兴趣活动等途径积极开展学生体育锻炼,提升学生身体素质。学校为保证学生体育锻炼时间,每天留出35分钟时间开展阳光大课间活动,让学生的身体素质得到锻炼。 (2)积极开展第二课堂和社会实践活动,激发学生浓厚的学习兴趣,培养学生的特长和能力。学校将第二课堂活动的开展与乡村少年宫结合起来,开齐相关课程,重点放在音乐、体育、美术、科技和信息上。每周保证每周四下午用2节课开展活动。让学生的能力也得到提升。积极组织学生参加各级各类竞赛 6、加强班主任管理 班主任是学校中全面负责学生班级工作的教师,是学生班集体的教育者、组织者和指导者,是联系学校与学生之间的纽带,是沟通家庭和社会的桥梁,也是学校教育工作,尤其是学校思想品德工作的骨干和有力的助手。学校有大队部每月召开一次班主任例会,布置安排相关工作,并逗硬落实检查督促做好各项管理工作。 二、 前半期我校教师中存在的问题: 1、在班务管理中,班主任老师下的功夫还不够。对学生的教育还停留在说教上,起不到实效,或者说起的实效不高。 2、老师们的思想有所懈怠。本期由于班额和学生的减少,老师们的任务也有所减轻,部分老师在工作上有所松懈。 3、老师们的教育与教学脱节。科任老师只注重学科知识的教学,只教不育,不注重学生思想的教育,导致学生在学习思想上认识不够。 4、教师与学生的了解不够。由于本学期更换了老师,学生对老师的教学思路、教学方法还没有适应过来。部分老师对学生的理解也还不够,对学生的基础和潜能不清楚。 5、学生学习积极性还不高。个别学生没有明确的学习目标和学习榜样,没有掌握良好的学习方法,不会学习。 6、课堂教学中,老师们还带有一些随意性,课堂教学效率低。 7、教师的常规工作做得不够好,作业批改、学生辅导、单元检测等只重数量,不重质量。 四、针对以上问题后期应采取的措施: 1、班主任老师要把班务管理工作做实,特别是学生的行为习惯。要见到实效,每天利用好晨会对学生在学习、生活、纪律等各个方面进行总结、教育。 2、班主任要统筹协调,各位任课老师要提高认识,相互协作,明确自己的目标,树立质量意识。 3、老师要多与学生沟通,了解学生。做到心中有学生,把每个学生的底摸清,每个学生是什么水平,能达到什么水平,做到知根知底。多与学生沟通还能了解自己,找到自己教学上的问题。 4、认真专研教材、分析学生,备好课。建议多在书上备课,多分析教法和学法,找到适合学生实际的教学策略。 5、各位老师也要让学生树立成绩意识,帮助学生制定目标,寻找竞争对手,一周或一学月进行总结。 6、抓住课堂,以课堂为中心,向课堂40分钟要质量。在课堂教学中,采取多种教学策略,激发学生的学习动机,让学生在40分钟内积极主动的参与到学习中去,通过老师的教、讲、导和学生的读、写、练来提高教学质量。 7、做好教学常规工作,特别是作业和辅导工作。作业是反应学生学习情况的最直接信息,老师要尽量做到面批面改,从作业中发现问题,及时解决问题。通过辅导让优生更优,差生入优。 8、积极参加各种教学研讨活动。每次研讨都带着问题进行,找准解决问题的办法。多参加听课,听取别人课堂中的优秀教法。 9、多学习各种先进的教学经验。把别人先进的教学理念、教学方法应用到自己的教学中,以提高自己的教学成绩。查看更多