思想品德计划总结之《我们的学校》教学随笔

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思想品德计划总结之《我们的学校》教学随笔

思想品德计划总结之《我们的学校》教学随笔 ‎ ‎  《我们的学校》是人教版小学三年级上册《品德与社会》第一单元第二课。教学这一课,让我感受最深的体会就是在新课标理念的指导下,采用研究型学习方式使学生真正成为求知过程的探究者、主动的学习者。教学已不是拘泥于课堂40分钟,而是需要教师有“课堂教学+课外信息”的意识,重在培养学生掌握知识的能力。作为一种学习方式,“研究型学习”是指教师或其他成人不把现成结论告诉学生,而是让学生自己在教师指导下自主发现问题、探究问题的过程。教学《我们的学校》这一课时,就可以采用研究型学习的方式,让学生有话敢说,消除师生间的心理紧张气氛,让学生好学,从而乐于学习。这一课的教学设计可分为四个环节,包括课前导入、课堂导引、课堂导行、课外导航四个步骤,体现“四步教学法”,整个教学设计和教学过程具有递进性、层次性等特点;师生的活动指向清晰,结合紧密。注意发挥教师在教学过程当中的主导作用,比如。充分关注学情,在各个环节中学生都有明确具体的、切合自身实际的学习任务。注意采用学生自评、小组评价、学生互评和老师评价等多种评价手段对各个学习环节进行评价。板书设计简洁、规范,体现教学重点难点,并且采用不同的颜色,符合学生学习的心理需要和巩固知识的认知规律。‎
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