精编班主任教育心得体会精选范文5篇

精编班主任教育心得体会精选范文5篇

班主任教育心得体会精选范文 5 篇 精品文档，仅供参考 班主任教育心得体会精选范文 5 篇 班主任要以身作则，为人师表。下面给大家分享一些关 于班主任教育心得体会，方便大家学习。 班主任教育心得体会 1 还记得开学初，面对着 50 多张陌生的小脸，我的心里 打着许许多多的问号，刚教好毕业班，突然面对一群什么也 不懂什么也不会做的孩子，我真的感到束手无策。走进班级 无论我怎么喊都是闹哄哄的，更让我头疼的是张骙同学，我 说什么他听不懂，他也不会说话，我们之间无法交流，他还 老给我捣蛋，什么事情都会做出来，一天到晚都有家长来告 状，我呢，拼命地向家长解释。但张骙却不领情，每天在课 堂上傻笑，弄得我课都无法上。还有一个每天不愿意来读书， 每天哭的张鹏宁，也真让我头疼，她一到学校就哭，我每天 都得打好几个电话给她家长，叫她家长来学校接。总之，那 时的我像个陀螺，头都转晕了，那段时间我真的很郁闷，我 发誓再也不当一年级的班主任了。 以前没当过一年级的班主任，没有经验，一学期下来， 我觉得学生乖是乖了很多，但是好多学习习惯和行为习惯还 没有很好的养成。我想了好多方法来管理班级，有的比较有 效，有的总是实施到一半就放弃了。因此我觉得好多习惯都 得在下学期慢慢培养，比如写字的姿势，还是需要不断的提 醒，才能保持正确的姿势，而且书写也很模糊，不是很认真; 在打扫卫生方面，学生在没有我在的情况下，还是不能自觉 的把教室打扫干净，在卫生保持方面做得更差，班级里不到 十分钟，地面就会出现垃圾，随地乱丢纸屑垃圾现象非常严 重;爱护书本方面，刚发下的本子，藏到书包里，第二天就 会变得不平整，脏脏的，甚至还有些学生会马上找不到。还 有好多方面，学生的好习惯都未养成，我感觉肩上的担子很 重。 有时在反思自己的教育方法，我在想，其实，平常我对 学生还是比较严厉的，学生是比较怕我的，但是为什么他们 的行为习惯还无法养成呢?一学期下来，我发现我平常批评 用得比较多，表扬用得比较少，其实我也感觉到了，有时候 表扬比批评更有效。比如我在批评一个学生上课做小动作， 这时这个学生停止了做小动作，但一会儿又会有其他的学生 做小动作，因为当你在批评这个学生的时候，其他学生觉得 自己没有被老师批评，胆子更大了。而我有时在课堂上表扬 一个学生，瞧，某某同学坐得多端正啊，听得多仔细啊，这 时，其他同学会不约而同的坐正。在学生犯错的时候我们不 去批评他，反而用表扬其他同学的方法去激励他，让他产生 向其他同学学习的欲望，这样的效果会更好。但这需要我们 教师始终拥有良好的心态，要对学生有爱心和耐心，始终微 笑面对学生，在鼓励中帮助他改正错误。 教学是一门艺术，育人更是一门艺术。面对不同的孩子， 需采用不同的育人方法，同一个孩子，在不同的.成长阶段， 采用的教育方法也不同。这需要我在今后的班主任工作中不 断探索。 班主任教育心得体会 2 一、学会正确关爱，营造温馨班级 一个班，关起门来就是一个大家庭。如果，这个大家庭 中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾 着、鼓舞着，那么他便是温馨的，温暖的。那么我是如何努 力来营造一个温馨的班级的呢? 1、“偏爱”后进生 在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班 集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注， 更多的投入。在班集体中，我总精心营造一种平等、和谐、 友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他 们感受到自己在班上有一席之地。大胆吸收这些后进生参与 班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。 2、严爱优等生 优等生，谁都爱他们。也正因为如此，优等生的缺点往 往容易被忽视，掩盖，被原谅、袒护。但小的缺点也会造成 大的隐患，对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。 时时提醒他们“做学问得先做人”，做一个正直的人，热情 的人，向上的人。优生不单纯是学业要优，更重要的是人品 要优，心胸要广，心理要健康。成天被人赞誉的学生，只能 在理智深沉的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克服自身 的弱点，扬起风帆前进。 3、博爱中等生 中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳 定的心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也 不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班级体的一面镜子， 他们希望老师重视他们，但又害怕抛头露面。对这类学生我 掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素，正确对待他们 的反复，始终如一地尊重、理解、信任他们。 二、建立竞争机制，形成竞争氛围 让学生参与竞争是提高学生心理素质，增长其才能的重 要途径。在改革开放的现代社会，我们更应增强学生的竞争 意识，培养学生的自尊心、自信心、上进心和耐挫力。这样， 才能使学生将来能适应社会的发展。因此，我在班级中建立 竞争机制，创造竞争气氛。 1、人人都有一个竞争对手 每个学生自找一名水平相当的对手(我依据学生的可比 性，稍作调整)。让每个学生在自己的铅笔盒上贴上竞争对 手的名字，竞争对手比学习、比思想、比体育。每次考试、 比赛之后，谁输，输了就把个人竞赛中的“万里马”送给对 方，以便时时激励双方。 2、组组都有一个追击目标 除了个人竞赛，我在班上还实行“一帮一、一盯一”，“最 佳表现小组”、“富有挑战小组”、“最佳合作小组”等，分别 对得分最高的、竞争最激烈的、小组最团结的三个小组进行 奖励，鼓励其他小组都朝这个方向发展。并帮助尚需努力的 小组想出响应方案。通过竞争，班级中形成了一种互相监督、 互相帮助、你追我赶的氛围，充分发挥了学生的主体作用， 促进学生和谐、生动、活泼地发展。 三、塑造自身形象，赢得学生信赖 孔子早在两千年前就说过：“其身正，不令而行;其身不 正，虽令不从。”因此我努力做到以下两点： 1、好学上进，不辜负学生 教好书是育好人的前提。同时，班主任日常表现出来的 事业心和忘我工作精神，也能给学生以极强的示范作用和影 响，从而转化为特殊的感召力。因此，我不断地给自己充电， 参加中文函授，参加计算机考试，认真钻研教材，努力让学 生喜欢上课，喜欢学习。 2、尊重学生，不远离学生 俗话说：“严是爱，松是害，不教不管会变坏。”我努力 做到真心爱护我的学生，严格要求他们，但是是在充分尊重 学生的基础上严格要求的。 班主任工作精心而又繁琐，他是在广阔的心灵世界中播 种耕耘的职业。在今后的教育生涯中，我将用我的青春继续 耕耘属于我们的那片园地。我无悔，我高兴，因为我是一个 班主任。 班主任教育心得体会 3 一、承上起下，不断探索自己的班级工作路子。 在班级工作中，每学期初，我都要对自己的班主任要求 重新定位，重新反思，总结过去班级工作的经验与不足。工 作中我坚持写班主任周记，这个习惯让我积累了宝贵的第一 手资料，记录了无数个典型的事例。它也告诉我班级工作中 哪些成功了，哪些失败了，从而不断完善自己，避免了少走 弯路，班级工作很快规范化。 二、可亲可敬，做学生的良师益友。 1、发挥自身表率作用。班主任是学生心中的偶像，班 主任的一言一行直接影响到他们的健康发展，因此，我在工 作中爱岗敬业，严守职业道德，以爱润其心，以言导其行， 用爱心去滋润学生，用语言去感化学生，教学生做人的道理， 增强学生前进的动力。遵循“其身正，不令而行。其身不正， 虽令不从”。 2、做学生的知心朋友。工作中我时刻以一颗慈母般的 心关爱着每一个学生;始终以期待的目光关注着每一个学生。 从不因学生学习成绩差而歧视学生。既为取得好成绩的学生 感到高兴，也能谅解学生学习中的失误，让学生时时刻刻感 到我既是他们学习上的好帮手，又是生活中的知心朋友。工 作中认真遵循教育教学规律，认真钻研业务，愿意回答学生 提出的各种问题，成了学生们真正的知心朋友。 3、处理好“突发事件”。我在班级管理中，既注重了尖 子生的培养，又抓好后进生的转化工作，使学生始终在日新 月异中成长，朝着积极健康的方面发展。 三、无怨无悔，满腔热血育新人。 工作中我勤勤恳恳，不计较个人得失，踏踏实实的为教 育事业尽职尽责，做出我应有的贡献。 1、任劳任怨抓好自己的教学工作。班主任工作不仅要 求教师有德，还要有才，在德才兼备中感化引领学生。对于 教学工作，自己始终做得尽善尽美。 2、不辞劳苦做好学生的家长工作。学生的健康成长， 只靠教师的工作是不够的，还应该得到家长的协助与配合。 这样教师和家长密切联系，共同教育管理学生，有效地促进 了学生的全面发展。 3、尽职尽责转化好每一个后进学生。前苏联教育学家 马柯连卡曾说过：“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂”。 教师对学生的爱，胜过千次万次的说教。班级工作中，我总 是尽自己的最大力量为学生分忧，让每个学生从内心深处体 会到老师对他们博大的爱，这是促进学生进步的动力。 做班主任工作来，我虽然没有做过惊天动地的伟业，但 我走过的每一段路，留下的每一个足迹，都能折射出我生命 的价值。我是失去了很多，但我无怨无悔，因为我深深地爱 着我从事的事业。“既然选择了远方，便只顾风雨兼程”。痴 心一片终不悔心血浇开希望花!我要在三尺讲台——这方寸 之地，尽我最大努力，为祖国教育事业贡献毕生的精力。 班主任教育心得体会 4 大家都知道，班群众是学校的基层单位，班主任是班群 众的组织者、教育者和引导者，同时也是学生、家长、科任 教师之间的纽带，在学校工作中必不可少。自己在班主任工 作上的一点与大家交流。 1。建立班主任自身威信。俗话说：“严师出高徒，爱能 生英才。”严就能生威，爱就能近人。严和爱也自然是一个 有机的组合体。教师只有在教育过程中对学生既严格要求又 尊重关心，才能建立一种情理交融、平等和谐的师生关联， 才能树立和巩固那种信爱敬畏的威信。要想做到这一点，严 格要求是基础也是手段，关心爱护是归宿。在平时生活工作 中，要想为学生所想，急为学生所急，与学生成为知心朋友， 用慈母般的胸怀去关心照顾每一位学生。 2。培养好得力助手。要抓好班干部组织建设。在选拔 干部时，要注意了解学生个性、特长等，培养出得力助手， 这是干好班主任工作的根基所在。班主任要想管好一个班群 众，光靠自己一个人是不大可能的，更多是靠班干部的支持， 在工作中充分调动他们的用心性和主动性。平时要为他们带 给管理班级的机会(如：班上纪律、卫生、学习、劳动、活 动等)。如果班干部在工作中出现失误、错误要正确对待， 班主任就要沉住气，要有耐心，谨慎处理，多加指导。切忌 有挫伤他们用心性的行为。还要对学生的思想、学习和生活 用心主动地关心，增加亲和力和感召力。 3。要加强与科任教师合作。作为班主任就应用心主动 随时与科任教师交流工作，对班上出现的问题共同研究，做 到协调统一教育教学工作。古人云：“授人以鱼，不如授人 以渔。”班主任务必明确有的学生成绩不好，并不完全是他 们智力低下，有可能是正因没有掌握。班主任要注意保护学 生的学习用心性，教师不好随意给学生一个标签(什么笨蛋、 笨猪等)。要发奋构成目标一致、要求一致的教师群众。另 外班主任还要支持科任教师的工作，注意树立科任教师的威 信。教育学生尊重老师，要听从老师指导。 总之，班级管理是一项纷繁复杂、杂乱无章、没有定格 的工作模式。要做好班主任工作，就要承担比一般老师更为 艰辛的工作，除了勤勤恳恳、任劳任怨的工作外，还要有良 好的师德形象、崇高的理想、强烈的职责心去影响学生，用 耐心、细心去教育每一位学生，全身心地投入，真诚地对待 学生，只有这样才能收到潜移默化的教育效果，才是一个优 秀的班主任，才能带出一个优秀的班群众。 班主任教育心得体会 5 这天与大家谈谈班主任工作的一点心得，其实班主任的 工作只是凭着四个字认真负责就行，一个班主任，应对班上 几十名学生，怎样才能解决好学生的思想问题，把学生培养 成为德智体全面发展的一代新人，工作方法是多方面的，但 其中一项重要的经常性的工作就是与学生谈话。俗话说，“药 到病除，言至心开”。透过谈话，师生之间沟通思想、交流 感情、增强信赖有着十分重要的作用。 一、观察学生的全面。走进学生的心里。看学生的家境， 是否缺少家庭温暖，缺乏关爱。与家长多交流。看他在班级 的人际关系，看他是否在乎其他学生对他的看法等激发他自 我表现的欲望。看他是否缺少班级归宿感，仔细挖掘其优点， 或发生错误时他的内心的真实想法，设身处地的理解学生的 心理。从这三方面入手，找出学生的弱点所在，再帮忙他改 正错误。 二、把握沟通的时机，当学生知错认错，需要帮忙的时 侯，当犯了错误，已经自责，需要谅解的时侯，当取得成绩， 满心欢喜，需要认同的时候，都是与学生谈话的最佳时机。 但与学生谈话时需要真诚 班主任要真心诚意对待学生，关心爱护学生，做到以情 感人。真心才能引起学生心灵的震撼，才能学生才能讲真话 说他自己的真实感受。在谈话过程中，如果班主任带有厌恶 的情绪，甚至皱一皱眉，有一点走神，学生都会敏锐地觉察 到。若让学生产生一种被轻视、被愚弄的愤怒，就会起师生 间的对立情绪，影响谈话效果。 比如，最近王婷同学，班级工作老出错，同时还有一个 叫邱雨的同学作业没交，课前讲话我严厉的批评了她们，而 紧之后我班的期中考试等级出来了，原先这两人数理化考试 出现很大的问题。这时候我想着必须要在这天把这件事解决， 不能拖到明天，于是找了一节微机课，把她们找来，为了顾 全她们的面子，谈话地点没有选取办公室，我选了微机课， 大家都不在的时候，到教室里去和他谈话。而且遇到学生犯 了小错，不可急于找家长，有些难管时要他叫家长，有时能 够用叫家长的事情加以威胁，孩子有所顾忌，也可点到为止， 真的问题很大时，这时能够叫家长前来谈话三堂会审，一齐 应对问题解决问题。同时遇见小事就找家长，那么真出了大 事的时候，家长来了也不管用。 总而言之，和学生谈话最重要的是要耐心走进学生的心 里，让学生感觉老师是他最亲的人，从而产生“亲其师而信 其道”之功效。有时跟学生相互沟通后，让学生感受到温暖， 那一刻就觉得自己真的尽职尽责而感到自豪。 班主任教育心得体会精选范文 5 篇