德育导师工作总结 (2)

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德育导师工作总结 (2)

德育导师工作总结 德育导师工作总结(1)‎ 为了更好地辅导学生,纠正学生的思维,提高学习成绩,促进学生的发展,增强德育的有效性,德育系开展了学校师生的德育导师制度。这一次,我和李伟上课。配对和进行咨询工作。通过半学期的辅导,工作总结如下:‎ 李伟的孩子是我们班上相对自闭症的孩子。他们平日不与同学打交道,甚至很少和同桌交谈。在课堂上,她像旁观者一样静静地坐在座位上,她不知道该怎么想;下课后,她很少主动完成作业,总是独自坐在一个位置,不主动。我怎样才能学习?因此,这个孩子的教育和咨询已经成为我眼前最重要的问题之一。请记住,苏霍姆林斯基曾经说过:'每个孩子都是一个世界 - 一个完全特殊,独特的世界。 “作为道德教育指导者,我们最大的愿望是帮助学生在一个全面健康的状态中快乐地成长,这样他们才能更好地提高自己的能力。在教育过程中,要尊重学生的人格特征,真诚地与学生相处,平等交流,营造轻松宽容的教育氛围,巧妙地达到教育目标。作为学生心灵的指导,学习辅导员,生活指导者和心理咨询师。如果我们想在导师的工作中取得良好的教育效果,我们必须认真细致地做好这项工作。让我谈谈我在指导系统中的一些做法。‎ 一个是以诚意赢得她的信任。‎ 虽然孩子很小,但他也能感受到老师的态度。为了获得她的信任,我经常和她聊天。虽然她不喜欢说话,但她总是点头或摇头表达自己的意思。我仍然会询问生活中的情况,并了解研究中的内容。渐渐地,当我再次问她时,她开始愿意用简单的语言与我沟通。虽然声音很小,但我看到了可喜的进展。随着谈话次数的增加,与教师的距离越来越近。在课堂上,有时我举手回答一些简单的问题,人们对她很开心。‎ 第二是用爱抚摸她。‎ 爱是教育的前提,这种爱应该是真诚的,从内心开始,让学生能够感受到它。如果教育没有爱,它就像一个没有水的池塘。没有爱,就没有教育。任何说服都无 法打开封闭的心态。只有老师才能让学生感受到爱与爱,才能为导师与学生之间的沟通打开心灵之门。因此,在治疗李伟的过程中,我也投入了自己无私的爱。我不会做眼保健操,我会利用业余时间在课后重复教学;我不敢上厕所举手,我会利用这个机会在课堂上仔细询问她;我不会教红领巾,我会一遍又一遍地教它。这么小的事情一个接一个地发生,让她逐渐感受到老师对她的爱,这样她就能更好地从事学习,更愿意接受老师的教育。‎ 第三是与父母成为朋友。‎ 我认为与父母沟通非常重要。儿童的成长离不开教师的教育,当然父母的教育也是不可分割的。在教育孩子的过程中,我也经常与父母沟通,以便父母能够得到合作。当然,我们不能盲目地要求父母这样生活,但在教育过程中,我们必须争取父母的力量,并与父母一起教育我们的孩子。‎ 通过半学期的辅导,虽然李伟没有做出任何特别大的改变,但如果我们用“心”工作并付出更多有用的'心',那么我们肯定会看到可喜的进步。在未来的工作中,我将进一步将新情况和新问题结合起来,继续推进,使德育教师的工作更具针对性和有效性。‎ 德育导师工作总结(2)‎ 在学年结束时,作为一名道德教育导师,自从我和同学们在一起以来,有很多感受。‎ 德育教师工作总结。苏霍姆林斯基说:每个孩子都是一个世界 - 一个完全特殊,独特的世界。我常常认为,对于那些不擅长学习和养成坏习惯的学生,作为一名教育工作者,他们必须付出更多的诚意,爱心,关怀和耐心,学生应该改变主意,才能成为一名受人尊敬的老师。值得信赖的长者,可以互相沟通的朋友。‎ 我的德育学生是第五和第三班的学生。首先,我想起他的家人了解情况。我去那儿后,我意识到他的父母不在家,没有时间训练他。所以我认为他行为偏差的一个重要原因是家庭教育存在严重问题。然后,我连续多次与他交谈。通过与他的反复谈话,我认为他行为偏差的另一个重要原因是他的心理不够成熟。虽然表面看起 来很老套,但实际上可以说它比同龄的普通孩子更幼稚。其中的一些想法非常简单。有时他们会考虑在哪里做,从不忽视后果,以及他缺乏自信,所以会导致屡次违规。‎ 经过艰苦的工作和分析,在最终找出了他不良行为的原因后,我想到了如何做进一步的转换工作。这不是在同一天或两天形成的。有必要慢慢地,一步一步地吃,不能吃热豆腐。在所有权力中,父母情感的力量是最大和无限的。我工作的第一步是立即与他的父母取得联系。一个是要求他们改变原来的非直接教育方法,而不是加深孩子的反叛。与此同时,我希望他们可以花时间了解他的想法,控制他的一些不良做法,并及时与我们的学校取得联系。经过与家长的多次交流和沟通,我得到了家长的支持。其次,在学校里,我和其他老师不间断地与他沟通,了解他的内心动作,并给予他各种关怀和鼓励。主要做了以下努力:‎ ‎(1)面对孩子在进步过程中的错误和重复,孩子的进步需要等待。‎ 孩子的进步正在上升。当孩子有错误的重复时,我们必须明白这是正常的,结果是起伏不定的,并且错误会重复出现。这是孩子。在转型的过程中,由于段落中的反复出错,我一直惊呆了,难过,但我从未对孩子感到失望。当段落反复出现时,我正在做更多的事情来找出孩子错误的原因。找不到任何理由放弃转换工作。我经常告诉自己,孩子出错是正常的。转变学生,不要急躁,孩子的进步需要等待。‎ 和学生交谈 帮助学生分析不做作业的危害。为学生树立榜样,包括中外故事中的角色模型和围绕儿童的榜样。‎ ‎(2)正视儿童之间的智力差异,帮助儿童建立适当的目标。‎ 由于其遗传质量,家庭教育等因素,儿童的智力因素有很大差异。我认为,孩子之间的区别不是将孩子分成三,六等,而是根据他们的才能促进更好的教学。面对儿童的差异,有助于我们在转型后进入儿童的过程中设定一个合适的目标。要正视儿童的差异,有利于保持工作的安心。‎ 发挥同行的力量 与学生,家长和老师一起制定工作时间表。相互协议的目标设定得更小,真正的意义在于它可以实现,这样他就可以设定更高的目标。找几个学习成绩优秀的学生,并与他交往。同时,他们会在交流活动中指出他的问题并希望纠正。‎ 学生们敦促他学习和生活的习惯,发现进步的优势和优势,并在课堂上指出,让他体验成功的喜悦。‎ ‎(3)我认为学校与家庭之间的教育合作是巨大的,我们必须寻求父母的支持。‎ 学校教育和家庭教育就像火车的双轨。孩子就像火车在铁轨上运行。只要两条轨道匹配良好,重型列车也可以携带。我经常跟父母说话。在他们认为老师打电话之前,这是一个抱怨,所以他们没有接受。我耐心地告诉他们,我们需要互相讨论才能让孩子们变得更好。我也希望他的父母能与孩子沟通。许多家庭事物必须让孩子知道并让他体验父母的艰辛。通过这种方式,他的生活经历可能是深刻的,他的肩膀将承受沉重的负担,否则他将永远在他父母的庇护所。父母必须对他的学期有一定的期望,注意他的进步和回归,并有针对性的对话。‎ 与父母讨论 通过老师和家长之间的会谈,分析了不写作业的原因。纠正错误的方式父母教育孩子并统一父母对教育孩子的态度。‎ 道德教育繁重,道路崎岖不平,溢出的汗水可能会消失在土壤中,但不要气馁,土壤最终会吸汗。我相信,只要我们带着爱走进孩子的内心世界,别担心,孩子的心就会被你打开。坚持不懈是成功的关键。只要你用爱来磨练它,教育就会派上用场。‎ 德育导师工作总结(3)‎ 我这个学期的目标是罗。通过各方面,他更开朗,但他的行为不规范,学习有许多缺点,而且他的学习成绩也不好。他的自制力很差,他更有趣,他很懒,他没多次完成家庭作业,他的学业成绩落后。尽管经过多次劝说,他多次劝说他的成绩和习惯在一个学期后没有显着改善。‎ 他是一名徐山人,离学校不远。我去看望他的家。他的家人住在农民家里,有三层,位置很好。家里的电气设备也很好,家庭条件也不错。父母也有工作,家庭 相当和谐。但是,父母的文化水平不高。面对六年级学生的工作,他们只能督促而不能劝告。父亲没有管理,母亲没有管理方法,没有声望,所以在家里,他基本上是一个真空状态,没有约束,加上自己的无意识,导致作业往往没有完成,也是合理的。‎ 面对这样的学生,没有耐心去教学。我从未放弃他的指导。积极的人永远不会放弃任何闪点,而消极的一面并没有忘记提及他,包括适当的批评和监督。有时他下意识地和他开玩笑。重要的是让他知道老师的希望是他正在进步。他很好。一旦他被吸引到文本中,他就是一群四人,他是一个团体代表。他字面意思地读了它。我们整个班级都不由自主地为他鼓掌,并且对他流利的阅读感到惊讶。或许巧合的是,这种阅读是如此的好,这是他的表现,没有经过精心准备。但我坚定地抓住这个机会来肯定他。在后来的语言课上,他确实表现得越来越积极,举手,听课,即使小动作只是一种无意识的动作。‎ 通过一个学期的导师工作,我发现他的进步仍然很好,他的学习成绩有所提高,他的思想和言行也有所改善,我获得了一些工作经验:‎ 首先,必要时进行家访。‎ 一般来说,我们都知道家长要通过电话了解学生,但必要时,他们应该到学生家中了解更多关于家里真正学生的信息。为了转变学生,他们离不开家长的支持与配合。因此,首先,他们应该与父母取得联系,介绍他们的工作,通过电话联系,家访和上学。他们应定期与家长联系,以交流学校学生的信息。优点缺点。同时,我们也了解学生在家学习,生活等方面的现状,交流信息,了解学生的各个方面。这是帮助学生转型的基础。‎ 第二,在课后班上进行长期的教育。‎ 作为班主任,我必须全面参与班级管理。现在,作为一名道德教育指导员,我必须做更多的工作。为了“引导”优秀学生,最重要的是在课堂上实施。作为一名语言教师,首先要做的是“关心”班上的学生。兴趣是最大的老师。让学生愿意让你指导他们。首先,让他喜欢听你的课。我喜欢你的主题。你和你之间没有分离感。所以在课堂上,我经常让他回答问题,让他体验成功的喜悦,增加学习的兴趣。为 了培养师生的感情,缩短心理距离,并以感情和及时的指导行动,这已经成功了一半以上。‎ 第三,用他的感受来感染他。‎ 除了课堂注意外,还应该利用课外活动来关注学生。每天教授语言科目,学生可以了解他们的学习状况。再加上班主任,接触的机会更多,让他觉得老师总是关心他。应该保持对学生的关注,并且应该给予适当的赞扬和鼓励。当然,如果你做得不好,你应该及时批评它,并敦促你做出更正。要有耐心,不要害怕重复。作为一名教师,你必须有坚韧不拔的毅力。在老师的期望中,让学生学会爱自己,让学生看到他们的进步,并对自己有希望。让学校在老师的尊重中获得自尊。尊重人是教育的第一要务。只有尊重受过教育的人才能教育人。让学生获得自尊并知道如何尊重他人。让学生了解他们在惩罚中的责任。‎ 通过半学期的辅导,虽然没有任何重大变化,但他在自己的一些问题上取得了进展。在今后的工作中,要进一步结合德育工作中的新情况和新问题,结合学生的每一个特点,加强对教育理论的研究,使德育工作更有针对性和有效性。‎
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