地理高考备考工作总结

地理高考备考工作总结

地理高考备考工作总结 （一）周密计划，分四阶段复习 第一轮复习阶段（ xx 年 9 月至** 年 1 月）：以“排雷”式的扫描 复习，让学生掌握教材基础知识，把握基本原理和基本规律。 第二轮复习阶段（ ** 年 2 月至** 年 4 月中旬）：专题复习，构建 知识体系，培养综合能力。 第三轮复习阶段（ ** 年 4 月下旬至 ** 年 5 月中旬）：套题训练， 规范答题，同时做一些高考真题，提升能力。 第四轮复习阶段（ ** 年 5 月下旬至 6 月 2 日）：回归课本，查漏 补缺，同时进行信息题的训练。 （二）优化教学，向课堂要效率 在整个高三备考复习过程中， 教师上好每一节课， 向 40 分钟要效 果。特别第二轮复习中，精讲主干知识，做到“三讲三不讲”，每课 时的内容讲一节，练一节，评一节。讲练结合，帮助学生构建知识体 系，培养学生阅读地理图表、 分析地理图表的能力， 掌握答题的思路。 （三）读练讲结合，夯实学生基础 每节棵讲课前让学生读书 5 分钟，掌握学科语言 , 提高书面表达能 力；每周进行一次单科测试；批改后，及时讲评。 （四）全改详批，把握学生学情 对每次测试试卷全改，对尖子生与一本临界生的试卷全部详批。 1 ．第一轮复习后，发现部分学生对很多知识点不理解，或者是一 知半解， 有的学生很简单的问题都会做错或者答题不全， 拿不到高分。 2 ．学生阅读地理图表、分析地理图表的能力较差。很多学生做题 的时候没有用完图表中的信息进行分析， 单凭一两个信息就对答案进 行判断或者组织答案， 没有形成良好的阅读分析图表的习惯， 导致图 表中许多有用的信息都没有用上。 3. 学生综合题答题能力差。具体表现在找不到解题的突破点，答 题思路不够清晰，语言表达不够准确。 4. 学生审题不仔细，导致错答或者把握不准答题方向。 5. 第四轮复习中学生回归课本这个备考计划落实不到位，原因是 高考前的时间被一些信息题训练占用了时间，导致学生没时间看书。 1 ．适当延长第一轮复习的时间， 帮助学生在第一轮复习中把基本 原理、基本规律理解透彻。 2 ．不要等到第二轮复习才侧重培养学生解题和答题的能力， 平时 多讲解题技巧和解题思路，在整个复习教学中坚持对学生读图能力， 分析图表能力的培养。 3. 加强综合题的训练， 总结答题模式， 提高学生驾驭知识的能力 和书面表达能力。 4 ．高考真题训练要在第一轮和第二轮复习过程中进行， 可以落实 到每一节课的导学案中去，促使学生养成良好的审题、解题素质，提 高综合分析、解决问题的能力。 内容仅供参考