班主任工作范文之家访日志:我累,但我快乐着!

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班主任工作范文之家访日志:我累,但我快乐着!

班主任工作范文之家访日志:我累,但我快乐着! ‎ ‎  家访教师:向曙光   舒敏在学校“百名教师访千家,师生情谊传万家”活动的引领下,为了更详细更真实的了解本班学生,关爱学生,与家长更好的沟通,以达到让学生更大可能的成长与发展,我 和舒 老师积极践行国家政策及学校工作要求,决定首先家访单亲家庭的孩子和留守学生。‎ ‎  忙碌了一整天的我们,放学后就在小馆子里煮了一碗面条充饥。然后踏上了施州民族小学105班的首次家访之路-----走向了俊杰的家。‎ ‎  俊杰是一个单亲家庭的孩子,由妈妈带着,在城里租着房子住。通过在校园里平时的观察中,我发现他很内向、不活泼、缺乏自信、不大合群。‎ ‎  他妈妈看见老师们来了,非常高兴,很热情的把我们引到屋里坐,还特地买了柑桔准备着。俊杰正在看电视,见到老师来了,不禁有些拘束,但是还是很有礼貌的用普通话向我们打招呼,然后就自个儿看着电视。‎ ‎  在 舒 老师跟家长反映俊杰在校表现,针对他胆小内向的性格和家长进行沟通和交流的同时,我给他们拍下了照片。这时我发现俊杰离电视很近,就走过去拉着他的手,微笑着温和地对他说,这样太近,对眼睛不好,离电视至少要有 2米 的距离。挨着他坐着,问他今天学的都掌握得怎样?作业写好了没?他马上把作业拿来给我看,此时的他,脸上也洋溢着自豪的笑容,跟我愉快地说起了话来。我顺势表扬了他的书写有很大的进步,现在上课时比开学的时候也认真多了,要是举手发言更加积极些明年一定会入少先队员。俊杰高兴地回答我说,他会的,请老师相信他。‎ ‎  他妈妈对我们学校的管理和教育方式很赞同,做出了很高的评价。在后来的谈话间,我们和家长心灵的距离也慢慢的拉近了,他妈妈亦推心置腹地向我们讲述了些家里的一些情况及变故。‎ ‎  原来,父母以前在外省打工,俊杰从小就在乡下跟爷爷奶奶一起生活,直到上学了才和妈妈一起住。由于从小缺少亲情的关爱和引导,促使他从小产生了对外界事物的畏惧心理。‎ ‎  当我们家访了一会儿时,俊杰的爸爸也专程从工地上赶了回来。她们看我们对俊杰很关心,和她们交流也很真诚,于是俊杰妈妈含着眼泪告诉了我们实情:她现在是二婚,现在重新组建了家庭,这个爸爸是俊杰的后爸。所以在俊杰的心灵上笼罩了一层深深的阴影,虽然他还小,还不明白婚姻是怎么回事,但是他能够感受到从小称“爸爸”的这个人现在不会和她们一起生活了。再加上家庭条件有限,而儿童的攀比心理又较重,这就更加重了他自卑的心理。‎ ‎  俊杰母亲欣慰地告诉我们:“‎ 他现在的爸爸对这个重新组建的新家倾注了他所有的爱,把俊杰视为己出!她自己也从过去失败的婚姻阴影中走了出来,学会正视生活,更懂得教育关爱孩子,更精心呵护好这个新的家庭,夫妻关系很恩爱和睦。”‎ ‎  俊杰后爸说:“无论生活再苦再累,我也会让他读完大学,好为国家和社会出一份力。”‎ ‎  多么质朴的语言啊!望子成龙、望女成凤这句话真不假啊!我不禁在心里这样感叹着!俊杰能遇上如此厚道、心胸宽广的后爸,真是他不幸中之万幸!‎ ‎  在交谈中,我们了解到,现在,由俊杰爸爸妈妈共同教育料理俊杰的学习和生活,对俊杰的期望很高,面对此情此境,我们对他们说:“祝福你们家庭永远幸福!孩子既需要母爱,也不能少了父爱。希望以后在孩子的教育方面更加严格,多跟我们电话沟通。”他们也表示,尽最大努力管好自己的女儿。‎ ‎  家访在和谐融洽的氛围中结束了。我们要走的时候,俊杰和父母亲一起把我们送到了楼下,还盛情的邀请我们以后多到家里坐坐。‎ ‎  晚上八点多了,我和舒老师走在华星秋月、桂馥兰香、灯火通明的街上,就今天的家访交谈了很多,收获很多,感受颇深。家长热情、质朴,能感受到家长都很关心孩子的成长,对老师也很尊敬。老师上门家访确实能了解很多实际情况,面对面的交流,比打电话联系更能加强与家长的沟通,更能体现学校、老师的关心,也更能引起家长重视,学校、老师与家长的情感也拉近了,对孩子也能起到促进作用。彼此共识:在今后的教学中,要更多的注重和学生家长交流,要了解班上每个孩子家里的环境,因为环境塑造人!因为家庭是孩子最先接触的人生学校。做为一名人民教师,虽然具有以下头衔:不仅是学生文化知识的传授者;也是学生人格和灵魂的塑造者;还是孩子人生成长道路上的引领者和导师。但是成功的教育需要家庭教育、学校教育和社会教育三结合才能发挥教育功能之最大极限!我觉得通过上门家访对老师个人也是一种锻炼:怎样与不同家长沟通,怎样把孩子存在的问题恰当地汇报给家长,从而与家长达成教育共识,又怎样从家长口中了解到孩子在家里的真实情况等。‎ ‎  教育工作,对我这个刚踏上三尺讲台的年轻人来说,任重道远!‎
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