班主任工作范文之家访日志：我累，但我快乐着！

班主任工作范文之家访日志：我累，但我快乐着！

班主任工作范文之家访日志：我累，但我快乐着！ ‎ ‎　　家访教师：向曙光   舒敏在学校“百名教师访千家，师生情谊传万家”活动的引领下，为了更详细更真实的了解本班学生，关爱学生，与家长更好的沟通，以达到让学生更大可能的成长与发展，我　和舒　老师积极践行国家政策及学校工作要求，决定首先家访单亲家庭的孩子和留守学生。‎ ‎　　忙碌了一整天的我们，放学后就在小馆子里煮了一碗面条充饥。然后踏上了施州民族小学105班的首次家访之路-----走向了俊杰的家。‎ ‎　　俊杰是一个单亲家庭的孩子，由妈妈带着，在城里租着房子住。通过在校园里平时的观察中，我发现他很内向、不活泼、缺乏自信、不大合群。‎ ‎　　他妈妈看见老师们来了，非常高兴，很热情的把我们引到屋里坐，还特地买了柑桔准备着。俊杰正在看电视，见到老师来了，不禁有些拘束，但是还是很有礼貌的用普通话向我们打招呼，然后就自个儿看着电视。‎ ‎　　在　舒　老师跟家长反映俊杰在校表现，针对他胆小内向的性格和家长进行沟通和交流的同时，我给他们拍下了照片。这时我发现俊杰离电视很近，就走过去拉着他的手，微笑着温和地对他说，这样太近，对眼睛不好，离电视至少要有　2米　的距离。挨着他坐着，问他今天学的都掌握得怎样？作业写好了没？他马上把作业拿来给我看，此时的他，脸上也洋溢着自豪的笑容，跟我愉快地说起了话来。我顺势表扬了他的书写有很大的进步，现在上课时比开学的时候也认真多了，要是举手发言更加积极些明年一定会入少先队员。俊杰高兴地回答我说，他会的，请老师相信他。‎ ‎　　他妈妈对我们学校的管理和教育方式很赞同，做出了很高的评价。在后来的谈话间，我们和家长心灵的距离也慢慢的拉近了，他妈妈亦推心置腹地向我们讲述了些家里的一些情况及变故。‎ ‎　　原来，父母以前在外省打工，俊杰从小就在乡下跟爷爷奶奶一起生活，直到上学了才和妈妈一起住。由于从小缺少亲情的关爱和引导，促使他从小产生了对外界事物的畏惧心理。‎ ‎　　当我们家访了一会儿时，俊杰的爸爸也专程从工地上赶了回来。她们看我们对俊杰很关心，和她们交流也很真诚，于是俊杰妈妈含着眼泪告诉了我们实情：她现在是二婚，现在重新组建了家庭，这个爸爸是俊杰的后爸。所以在俊杰的心灵上笼罩了一层深深的阴影，虽然他还小，还不明白婚姻是怎么回事，但是他能够感受到从小称“爸爸”的这个人现在不会和她们一起生活了。再加上家庭条件有限，而儿童的攀比心理又较重，这就更加重了他自卑的心理。‎ ‎　　俊杰母亲欣慰地告诉我们：“‎ 他现在的爸爸对这个重新组建的新家倾注了他所有的爱，把俊杰视为己出！她自己也从过去失败的婚姻阴影中走了出来，学会正视生活，更懂得教育关爱孩子，更精心呵护好这个新的家庭，夫妻关系很恩爱和睦。”‎ ‎　　俊杰后爸说：“无论生活再苦再累，我也会让他读完大学，好为国家和社会出一份力。”‎ ‎　　多么质朴的语言啊！望子成龙、望女成凤这句话真不假啊！我不禁在心里这样感叹着！俊杰能遇上如此厚道、心胸宽广的后爸，真是他不幸中之万幸！‎ ‎　　在交谈中，我们了解到，现在，由俊杰爸爸妈妈共同教育料理俊杰的学习和生活，对俊杰的期望很高，面对此情此境，我们对他们说：“祝福你们家庭永远幸福！孩子既需要母爱，也不能少了父爱。希望以后在孩子的教育方面更加严格，多跟我们电话沟通。”他们也表示，尽最大努力管好自己的女儿。‎ ‎　　家访在和谐融洽的氛围中结束了。我们要走的时候，俊杰和父母亲一起把我们送到了楼下，还盛情的邀请我们以后多到家里坐坐。‎ ‎　　晚上八点多了，我和舒老师走在华星秋月、桂馥兰香、灯火通明的街上，就今天的家访交谈了很多，收获很多，感受颇深。家长热情、质朴，能感受到家长都很关心孩子的成长，对老师也很尊敬。老师上门家访确实能了解很多实际情况，面对面的交流，比打电话联系更能加强与家长的沟通，更能体现学校、老师的关心，也更能引起家长重视，学校、老师与家长的情感也拉近了，对孩子也能起到促进作用。彼此共识：在今后的教学中，要更多的注重和学生家长交流，要了解班上每个孩子家里的环境，因为环境塑造人！因为家庭是孩子最先接触的人生学校。做为一名人民教师，虽然具有以下头衔：不仅是学生文化知识的传授者；也是学生人格和灵魂的塑造者；还是孩子人生成长道路上的引领者和导师。但是成功的教育需要家庭教育、学校教育和社会教育三结合才能发挥教育功能之最大极限！我觉得通过上门家访对老师个人也是一种锻炼：怎样与不同家长沟通，怎样把孩子存在的问题恰当地汇报给家长，从而与家长达成教育共识，又怎样从家长口中了解到孩子在家里的真实情况等。‎ ‎　　教育工作，对我这个刚踏上三尺讲台的年轻人来说，任重道远！‎