初一生物老师个人教学计划 教学安排

初一生物老师个人教学计划 教学安排

初中一年级生物教师个人教学计划的教学安排 一.总体目标 这学期对学生来说是一个中小学过渡时期，所以做好中小学与学生的衔接尤为重要。我们将以学校的教学计划为指导，以《初中生物课和标准》为目标，以激发学生的学习兴趣和创新意识为重点，以促进学生转变学习方式从被动接受到主动探究为切入点，致力于激发学生的思维，提高学生的学习意识，培养学生的实践能力。‎ 二.具体工作 ‎1、积极参与各种学习活动，不断提高自己的教育教学技能(本文来自斐济产业园)‎ 认真学习新课程标准，结合自己的教学实践写下阅读笔记，积极阅读生物杂志和特殊教育问题，并写下阅读笔记或见解。吸收先进的教育理念和教学经验来武装自己，从而将理论与实践相结合，应用所学。倡导“工作中学习，学习中工作”的教育理念。我们将加强合作学习，努力提高教育教学水平(本文来自斐济教训园)，努力建设一个良好的学习型组织。‎ ‎2、加强集体备课 集体备课需要定时、定点、定人:定时:周二上午是常规的教研活动时间，每次活动时间为8: 30-11: 00。中心必须在演讲前写一篇演讲。演讲主要集中在三个方面:上周的教学总结，本周的教学重点，下周的教学讨论。上周的教学总结主要是结合我自己的教学来分析和总结小组的情况，包括经验、反思和改进建议。本周的教学研讨会主要针对上周的情况，重点关注注意事项和改进措施。下周的教学研讨会主要包括教学安排、教案分析以及重要和困难问题的讨论。学习后，小组里的老师将在课前讨论。他们将提出个人意见或疑虑，求同存异，共同提高。同时，他们将允许每位教师以不同的方式处理教学细节，并保持自己的教学风格和特点。‎ ‎3.坚持听讲座和交流。‎ 组织教师相互听课、评课、讨论教学方法、优化教学，并共同讨论和帮助该小组成员改进教学，不断努力提高教学质量(本文来自优秀的斐济课程园)。即实现“备课、讨论、练习、听课、反思、讨论、复习、练习”的过程。加强联系，通过写教学后记、经验介绍、讲座等形式，交流需求，相互启发，平时集体备课或交流，多写教学论文，每个人每学期至少有一节公开课。积极参与教研改革活动，在教务办公室的指导下，开展“洪湖班学生有好报告班，骨干教师有好领导班”‎ 活动，努力使这一群体的教育教学(本文来源于斐济课程园区)能力提高到一个新的水平。‎ ‎4.参与管理，确保日常工作的顺利进行 每位教师应多与班主任沟通，积极参与课堂管理，严格掌握课堂纪律，提高课堂教学的科学性、系统性和有效性，减轻学习负担，大面积提高教学质量(本文来源于优秀的斐济课程园区)。我们应该与一些学生多交流，加强与他们的联系，了解他们的兴趣和困惑，并开展各种活动来鼓励学生建立学习信心。‎ ‎5.收集和组织网络资源