2019-2020下学期工作计划

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2019-2020下学期工作计划

‎2019-2020下学期工作计划 ‎ 随着疫情的缓解,学校终于正式开学。为了使这学期的教学工作更加顺利开展,保证教学质量,我特制定以下工作计划。‎ 一、指导思想 新学期,将跟随落实学校深入贯彻党的十九大、十九届三中、四中全会和全省教育大会精神,立足学校工作计划,落实养成教育,进一步提高智障学生的生活自理能力和社会生存能力,规范学生日常行为,适应新学校校园生活。‎ 二、工作目标 ‎(一)提高政治素质,加强自身品德修养。‎ ‎(二)提高业务素质,加强文化修养。‎ ‎(三)提升教学质量,贴近生活,让学生学有所获。‎ ‎(四)认真学习教研组、备课组工作计划,与同组老师精诚团结做好校本教研。‎ ‎(五)认真组织每次团队活动,全面提升学生素质。‎ 三、具体措施 ‎(一)帮助学生恢复学习状态 继续用好疫情防控这本“教科书”,结合疫情防控常识,让学生感受热爱祖国、善待生命、维护健康的意义。要让学生知道战“疫”的胜利是国民配合、科学防控、众多逆行者无私奉献的结果。同时,我们更要引导学生看到生命顽强的一面。培养学生养成体育锻炼、健康生活的习惯。‎ 另外由于线上教学的局限性,少了师生互动、学生交流的环节,学习没了老师的激励与监管,又没了同学之间的比较与督促,学生学习缺乏主动性、参与性;学生长时间的居家线上学习,在学习方式、行为习惯上发生了一些改变。复课后切不可因学习周期短、学习任务重就急于新课教学,而疏于行为习惯的纠正,这样会导致事倍功半。重建班级团队文化,明确学生日常行为规范,以一个最佳的状态,进入学习。‎ ‎(二)做好学科知识内容衔接 学科知识内容的衔接,是学生线上线下教学衔接的关键环节。经过长时间的线上学习,本学期课程内容已经完成了相当一部分。要做好线上线下教学内容的衔接。首先,做好线上教学情况摸底。了解每堂课的学习重难点是否掌握,查查学生是否有缺课情况。再者,开展线上学习效果检测活动。帮助学生找出自己学习的薄弱或疏漏环节。对共性问题和学生一些有代表性的个性化问题,专门备课,安排少量课实行定点突破;对学生个性化问题,自主复习、反复练习、个别指导等办法进行逐步解决。‎ ‎(三)抓好课堂主阵地,完善教学方法,促进学生知识掌握 复学后,工作一定是非常紧张而忙碌的,为了在精力有限的情况下更快、更好地完成教学计划,要完善教学方法,做到因人而异、因材施教。对学习能力比较强的学生采用重基础、勤练习、促提升的教学原则;而针对学习能力相对较弱的学生应遵循低起步、耐心教、补台阶的原则。针对生活数学生活适应和运动与保健的学科教学,认真研究教学大纲,指定教学目标,利用适应的教学方法促进学生对教学内容的掌握。严格教学常规工作。(1)认真备好每一节课,并且要善于创新,努力备个性化、实用性教案。(2)抓好课堂教学,全力提高教学质量。(3)、抓好作业布置与批改工作。(4)抓好日常教学辅导工作。‎ ‎(四)提高思想道德素质,积极完成学校工作 专注于本职工作,遵守学校的规章制度,及时更新教育观念,全面提高教育质量,保持严谨的工作态度,工作兢兢业业,一丝不苟。热爱教育、热爱学校,注意培养学生具有良好的思想品德。坚持做好业务和政治学习,认真备课上课,认真批改作业,不敷衍塞责。积极参加教学研究工作,不断对教法进行探索和研究。谦虚谨慎、尊重同志,相互学习、相互帮助,维护其他教师在学生中的威信,关心集体,维护学校荣誉,共创文明校风。‎ 此次延期开学对学生和老师都是新的挑战。我会积极直面学生居家学习存在的短板,主动思考,认真应对,以切合学生实际的教学方案实现平稳过渡,完成本学期教学和各项工作任务。‎
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