2020年幼儿园下半年工作计划1000字

2020年幼儿园下半年工作计划1000字

‎2020年幼儿园下半年工作计划1000字 ‎　　一、指导思想以邓小平理论，江"三个代表"思想为指导，以二期课改为核心，以"课程指南"及新教材为导向，结合区第十界教学节，并立足本园实际情况出发，深入学习、研讨。又以专题研究的形式，解决当前的问题，继续开展探索型主题活动，不断的更新观念，提升课改理念，促进2-3岁婴幼儿整体发展。‎ ‎　　二、现状分析 ‎　　〈一〉教师现状：‎ ‎　　1、本学期我园共有10个班级，教师队伍又进行了大的调整，由于临时工队伍的扩大，我园每个班级基本上由一个教师搭配一个临时工。因此，以据目前的情况，对二期课改的推进和发展存在较大的问题。因此加强临时工队伍建设，特别是常规的保教工作知识学习显的更为重要，这样使其初步适应配班的要求。‎ ‎　　2、上学期我们在开展探索性主题的基础上，总结了保教工作中的弱点，虽然加大了学习"课程指南"和新教材的力度，又通过了一系列实践的研讨、反馈、总结，取得了一定进展，教师们的教育观、儿童观有了新的认识。‎ ‎　　3、周日计划逐步完善，每天都进行活动后的反思记录，但存在个体差异较大，反思内容常停留在表面，效果不显著。虽然上学期打破了分科教学，设制了混龄活动的时间，尝试四部分活动的整合，然而教师们在教学中还是频频出现分科教学内容，不知如何结合和实施教材，无法把握预设与生成之间的关系，因而常常又回到分课教学的行列。‎ ‎　　4、从环境创设方面分析，教师对"指南""纲要"的理解还是比较缺乏，环境创设没有真正体现为孩子服务，孩子自主参与性不够。‎ ‎　　5、教研组活动虽保证学习时间，但教师参与不强，学习、讨论氛围不热，教师本身不善于进行批评与自我批评，集体意识不强，自我反思、自我钻研缺乏。‎ ‎　　〈一〉幼儿现状：‎ ‎　　随着二期课改的发展，幼儿的学习在不断地发生变化，以前我们从五大领域去分析，而现在我们从平时观察记录，结合课改的精神要求，培养的目标去分析孩子的现状。通过上学期的观察和记录，总体方面来说：‎ ‎　　1、孩子的自主性、观察力、表现力、创造力有了明显的转变，特别是孩子的问题意识增强了，敢于表达。‎ ‎　　2、但孩子记录水平较差，生活经验不丰富，收集各种信息能力差，表征过程中技能也较差，发现了问题如何去解决，也存在相当大的问题。‎ ‎　　3、孩子探索行为较弱，虽然去观察，但观察效果不明显，表现很多孩子不会观察，随意性很强，对探索不感兴趣。‎ ‎　　三、工作要点及措施：‎ ‎　　〈一〉、继续深入学习，领会"上海市学前教育纲要"及"指南"的精神和理念，使理念转化为教师的教育行为，逐步改善"教"与"学"的方式。‎ ‎　　1、深入学习、研究"指南"、新教材，转变新的教材观，正确领会教材编写意义，按区教研精神，积极实践新教材。‎ ‎　　2、利用多渠道的学习"纲要""指南"的精神，结合区"第十届教学节"开展系列活动，提升教师专业化水平。教研组在研究、实践新教材的基础上，开展说新教材评比活动，从而引导教师树立新的教材观。‎ ‎　　3、继续采用案例引导、对话讨论、引导探索、设疑问答、参与式培训方法进行有目的学习新教材，理解新教材。‎ ‎　　4、创设外出、观摩学习机会，传达新信息，扩大新经验，提高教师对课改的进一步认识。‎ ‎　　〈二〉、加强专题研究深化课程改革 ‎　　全面落实二期课改精神，进一步领会课程理念，积极探索，乐于反思，善于总结，不断提高教育教学水平，并以教研组为单位，进行专题研究，解决保教工作中的问题，提高幼儿园一日活动质量。‎ ‎　　1、重组教研组，以班组为单位，成立三大教研组，使活动更具灵活性、操作性，并有选择学习相关的知识，更有利于各组的研讨和交流。‎ ‎　　2、学习、实践课改的要求，继续开展探索型主题活动，并围绕以"整合的思想实施新教材"以"幼儿生存问题与教师回应策略"进行案例研究，并组织案例评比活动。‎ ‎　　3、开展探索型主题活动 ‎　　方案的设计评比，提高本园教师创造性使用新教材的能力。‎ ‎　　4、教研组要加强学习力度，重点学习研究新教材，并在此基础上开展说新教材评比活动。‎ ‎　　5、区域活动以常规工作有序开展，并积极创设活动环境，有目的的投放区域材料，中途进行材料评比(三样)。‎ ‎　　6、在实施新教材的基础上，继续对探索型主题活动环境创设进行研究，以真正体现环境能为孩子说话，并开展1-2次评比活动。对上学期课题研究将继续深化完善。‎ ‎　　〈三〉重视检查反馈及时提高保教质量 ‎　　1、以幼儿园各项活动计划为主线，进行有效检查。加强考核力度，注重活动效益。‎ ‎　　2、经常进行日常工作、记录的检查，便于交流和学习。‎ ‎　　〈四〉加强家园联系设立幼儿成长档案 ‎　　1、开展多形式家园活动，为家长创设多渠道的沟通机会，设立幼儿成长档案。‎ ‎　　2、认真做好每一个幼儿成长档案记录，及时与家长沟通、撮合，共同教育孩子成长，使孩子获得和谐、全面发展。‎ ‎　　3、以托幼干部为指导，提高托班教师的教养工作水平及托班的教养工作。‎ ‎　　4、组织托班教师学习"上海市0-3岁婴幼儿教养方案"，开展自我学习优化自我教养行为。‎ ‎　　四、每月安排 ‎　　九月份：‎ ‎　　1、新教材培训学习 ‎　　2、学习业务保教计划 ‎　　3、交流班级计划、专题计划 ‎　　4、家园联系栏布置检查 ‎　　5、相关课题结题辅导 ‎　　6、幼儿自编操准备排练 ‎　　十月份：‎ ‎　　1、相关理论学习，解读《上海市学期课程指南》，重点学习新教材 ‎　　2、讨论：结合教育教学实践，谈近日来你是如何以整合的思想实施新教材?‎ ‎　　3、案例分析、剖析相关问题 ‎　　4、幼儿早操、律动评比 ‎　　十一月份：‎ ‎　　1、学习有关教师如何与家长沟通的文章 ‎　　2、讨论：在实践教学过程中，谈幼儿生存问题后，你是如何回应的?‎ ‎　　3、继续边学习、边实施新教材 ‎　　4、开展说新教材评比活动 ‎　　5、区域活动材料设计评比 ‎　　十二月份：‎ ‎　　1、探索型活动环境创设评比 ‎　　2、讨论：继续谈你是如何以整合的思想实施新教材?以幼儿生存问题与回应的策略?‎ ‎　　3、讨论：区域活动材料、操作内容哪些较适宜各年龄段幼儿 ‎　　4、教师的记录、备课检查 ‎　　5、教师"案例"评比 ‎　　一月份：‎ ‎　　1、主题活动方案评比 ‎　　2、幼儿利用低结构材料创造活动评比 ‎　　3、各类总结交流