2020春季学期四年级英语教学工作计划范文

2020春季学期四年级英语教学工作计划范文

‎2020春季学期四年级英语教学工作计划范文 一、指导思想 本学期，我将以落实新课标要求为宗旨，按照《xx市义务教育阶段学科学业质量评价标准》的要求，进一步激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，培养学生具有一定的语感和语音、语调，以及良好的书写和学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。‎ 二、学生情况 本学期本人继续担任四（1）班和四（2）班的英语教学。踏入新的一年，学生思想越趋成熟，行为习惯有所进步，经过四年级上学期的学习，学生基本适应了四年级的英语学习，掌握了一定的英语日常用语，具备一定的英语基础，因此对他们而言，英语基础知识需要继续深入的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上，并扩大学生对西方国家了解的知识领域，充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯。四1、四2班学生英语基础不错，但区别来说，四1班大部分学生反应较快，乐于表现自我，能积极参与课堂活动；四2班的学生较为文静，在接受新知识时需要的消化时间，课堂纪律较好。‎ ‎　　但由于学习态度和学习效率等原因，两个班的分化情况较严重，四（1）班的整体水平要比四（2）班高，两个班都出现优秀者十分拔尖，落后者裹足不前的情况，其中1班的情况尤为严重。‎ 三、教材分析 本册书分7个模块，其中包含一个复习模块。每个模块有3个单元，前两个单元分dialogue和workwithlanguage两部分，主要包含该模块需掌握的单词、句型和语法点。第3单元作为拓展学习，可供学有余力的学生自学或老师自由搭配教学。本书要求学生能运用语言，学生组织和创新，突破口语表达的难关。‎ 四、教学目标 ‎　　总体目标：‎ ‎　　对英语有较浓的兴趣和持续的爱好。能用英语交换有关信息（年龄、正在进行的活动、兴趣、爱好、特长、食物及用英语进行购物等）。能做简单的角色扮演，能唱一些英语歌，能在图片的帮助下听懂和读懂小故事。能争取拼写词汇表中的单词，能根据图片或提示完成句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教，乐于了解异国文化习俗。‎ ‎　　知识目标：‎ ‎　　语音；了解元音在开闭音节中的发音；‎ ‎　　2、语音清楚、语调自然。‎ ‎　　语法：知道现在分词的形式；‎ ‎　　2、知道现在进行时的各种句型；‎ ‎　　3、一般现在时主语是第三人称单数行为动词的形式与用法。‎ 词汇：‎ ‎　　学习有关本学期话题范围的词语（含"三会"、"四会"单词及习惯用语）。‎ 话题：‎ ‎　　能了解和表达有关下列话题的简单信息（年龄、课外活动、运动、娱乐、食物、购物等）。‎ 功能：‎ ‎　　了解问候、告别、祝贺、邀请、购物、访问等交际功能的基本表达形式。‎ 技能目标：‎ ‎　　听1、能听懂配图对话和小故事；‎ ‎　　2、能在图片、图像、手势的帮助下，听懂常用的话语或录音材料。‎ ‎　　3、能根据指令事情，如：听并选出图片、画图、做动作、做手工等；‎ ‎　　4、能听懂、理解常用指令和要求并做出适当反应；‎ 说：在口头表达中做到发音清楚、语调达意。‎ ‎　　2、能运用一些最常用的日常套语（如问候、购物等）进行日常交流。‎ ‎　　3、能就熟悉的话题进行简短对话。‎ ‎　　4、能表达个人情感和感觉，如喜欢和不喜欢。‎ ‎　　5、能根据图、文说出单词和句子。‎ ‎　　6、能根据表演、示范猜测意思、说词语、短语和句子。‎ ‎　　7、能在教师的帮助下，根据图片、提示讲述简单的故事。‎ 读：能认读所学词语。‎ ‎　　2、能根据元音字母在开、闭音-r音节中的拼读规律，读出单词。‎ ‎　　3、能在图片帮助下读懂简单的对话、短文和小故事。‎ ‎　　4、能借助图片读懂简单的对话或故事，并养成按意群阅读的习惯。‎ ‎　　5、能正确朗读所学对话或故事。‎ ‎　　6、能在教师帮助下阅读简短的对话或故事。‎ 写：能正确书写单词、句子；‎ ‎　　2、能在句子中正确地使用大小写字母和标点符号，书写规范；‎ ‎　　3、能根据提示（图片、实物）完成句子；‎ ‎　　4、能就对话填空完成对话；‎ ‎　　5、能用句子描述图或某人或某事。‎ 学习策略：在学习中集中注意力，积极思考；‎ ‎　　2、积极探索适合自己的英语学习方法；‎ ‎　　3、注意观察生活或媒体的简单英语；‎ ‎　　4、能根据需要，制定简单的学习计划；‎ ‎　　5、尝试阅读简单英语故事及其他英语课外读物；‎ ‎　　6、在学习中善于记要点，把握学习的主要内容；‎ ‎　　7、能主动向老师或同学请教；‎ ‎　　8、注意通过音像或网络资料丰富自己的学习；‎ ‎　　9、能初步使用简单工具书查找信息。‎ 文化意识：知道并能用常用的称谓语、问候语、购物用语、招待语、祝贺语和告别语；‎ ‎　　2、知道中英有饮食文化差异（如常用食品方面等）；‎ ‎　　3、知道英语国家的常用娱乐项目；‎ ‎　　4、了解体育界课文中介绍的的一些明星。‎ 五、教学重点难点 ‎　　1．重点：‎ ‎　　（1）提高课堂效率。‎ ‎　　（2）培养学生良好的听英语、读英语、说英语的习惯。‎ ‎　　（3）培养学生发音清楚，语调正确，书写工整。‎ ‎　　2．难点：使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语成绩。‎ ‎　　3.模块重难点：‎ ‎　　module1重难点：‎ ‎　　1、延续的话题：谈论某人的身份、姓名、年龄、职业、外貌及正在进行的活动等等。‎ ‎　　howoldishe/she?　　he's/she'stenyearsold.‎ ‎　　what'shis/hername?　　his/hernameisliwei.‎ ‎　　he/shelookstall.‎ ‎　　2、能向他人表达生日祝福；能够描述生日聚会上进行的活动。‎ ‎　　3、现在进行时肯定句的运用。they'resingingasong.‎ ‎　　module2重难点：‎ ‎　　1、现在进行时否定句和疑问句式及综合运用。‎ ‎　　whatis/are...doing?　　‎ ‎　　he/sheisskipping.　　they/wearefishing.　　‎ ‎　　he/sheisn'tskipping.　　they/wearen'tfishing.　　‎ ‎　　ishe/sheskipping?　　arethey/wefishing?‎ ‎2、动词v-ing的三种构成形式。‎ ‎　　1)直接+ing，play-playing,watch-watching ‎　　2)去e+ing，have-having,dance-dancing ‎　　3)双写+ing，run-running,cut-cutting ‎　　module3重难点：‎ ‎　　1、修饰动词，表示程度的副词：slowly,fast,low,high,well,badly。‎ ‎　　2、选择疑问句，例如：‎ ‎　　istheboyinblueshortsrunningfastorslowly?‎ ‎　　heisrunningfast/slowly.‎ ‎　　3、favourite和begoodat用法辨义：‎ ‎　　myfavouritesportisbadminton.‎ ‎　　i'mnotgoodatplayingbadminton.‎ ‎　　4、unit8对话中长句的理解与上口。‎ ‎　　module4重难点：一般现在时第三人称单数的肯定句、否定句、‎ ‎　　特殊疑问句及其回答，并达到灵活运用。‎ ‎　　he/shelikescartoons.　　‎ ‎　　he/shedoesn'tlikeplays.‎ ‎　　doeshe/shelikenews?‎ ‎　　2、谈论对文娱活动的好恶。‎ ‎　　whatdoyouthinkoffilms?‎ ‎　　ithinkfilmsare....‎ ‎　　3、掌握句型like+v-ing...,学生容易漏掉like ‎　　后面动词的ing形式。‎ ‎　　he/shelikeswatchingtv.‎ ‎　　he/shedoesn'tlikeseeingfilms.‎ ‎　　doeshe/shelikeplayingtheguitar?‎ ‎　　4、副词verymuch,alittle,notatall用于句型中，‎ ‎　　表达喜好的程度。‎ ‎　　doeshelikeplayingtheguitar?‎ ‎　　no.hedoesn'tlikeplayingtheguitaratall.‎ ‎　　module5重难点：‎ ‎　　1、区分以下句子的意义和用法：　　‎ ‎　　1）wouldyoulike...?和doyoulike...?‎ ‎　　2）whatwouldyouliketohaveforbreakfast?‎ ‎　　whatdoyouusuallyhaveforbreakfast?‎ ‎　　2、理解可数名词和不可数名词概念。‎ ‎　　3、能正确使用表示事物的量，如：‎ ‎　　apieceofbread,abowlofrice,...‎ ‎　　4、能分清中西方常见食品,了解西方正餐的三个阶段：starter,maincourse，和dessert。‎ ‎　　module6重难点：熟练掌握购物用语。‎ ‎　　2、能正确表达物品的单价，如：2dollars60centsakilo ‎　　3、不可数名词归类；可数名词单复数变形。‎ 六、教学措施认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。‎ ‎　　2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和tpr全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。‎ ‎　　3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得"第二语言"。做到"生活中有英语，英语中有生活"。‎ ‎　　4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。‎ ‎　　5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。‎ ‎　　6、课堂尽量全英化，打好每名同学的英语基础，重点提高差生的英语功底，同时适当地补充些课外内容，强化口语和应试能力，对每一单元的内容力争人人过关。‎ ‎　　7、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。‎ 七、教学内容安排 ‎　　模块　单元　课时　教学进度 ‎　　module1age　unit1dim'sage　5　1、2周 ‎　　unit2mybirthday　3　3周 ‎　　module2activities　unit4hobbies　3　4周 ‎　　unit5whatthealiensenjoydoing　4　5周 ‎　　module3sports　unit7schoolsportsday　4　6周 ‎　　unit8sportsstar　4　7、8周 ‎　　module4entertainment　unit10aschoolplay　3　9、10周 ‎　　unit11radioandtelevision　5　11、12周 ‎　　module5foodanddrinks　unit13thefoodanddrinkswelike　3　13周 ‎　　unit14schoollunch　5　14周 ‎　　module6shopping　unit16inthemarket　3　15周 ‎　　unit17thevegetablesandfruitsweneed　5　16周 ‎　　module7revision　module1-6　10　17-19周