工作报告之班主任管理典型案例——钱包

工作报告之班主任管理典型案例——钱包

班主任管理典型案例——钱包 班主任管理典型案例 - 钱包 在学生上学的第一天，我做了一些我想出来的事，感到冷汗。‎ 我们是一所寄宿学校。晚上，当学生们开餐时，我刚开始吃饭。女孩D来到我的客厅。我看到她感到非常焦虑。我赶紧放下饭碗，问她发生了什么事。她固定了心思，对我说：'老师，我母亲的钱包已经忘记了我的行李，钱包里还有很多钱！我不知道我有多少钱。我只知道有几百元的光。我担心我会丢失它。我想先把你放在这里，好吗？ “‎ 好还是不好？在短短的几秒钟内，我也在心里问自己。在我看来，“心灵有变化”：它不应该是一个小数字。如果学生失去了自己，父母只能责怪他们不要把他们搞砸。例如，如果我的链接出现问题，我会把钱存入。失去了，是要得到充分的补偿，即使它没有丢失，如果父母遇到的是一个不合理的父母，钱不小，她说它少了，当我跳进黄河时，我说不出来。这种事情发生在其他课程中。然而，我并没经常在课堂上对班级说：'学生来到这里来一个温暖的家庭，很难找到我。 “现在学生们有困难，第一次来找我，请求帮助，这表明我相信我！那一刻，我想表示同意。但是看看我卑微的小屋，想想我的遗忘，我突然对自己没有信心。考虑到这一点，我真的想拒绝她，我想告诉她让她去找其他老师。‎ 4 / 4‎ 然而，当我抬头看到学生的期望时，我意识到我作为一名教师和一名班主任感到有责任感。一旦这种责任感产生，我立即充满了我的心，我立即作出回应。‎ ‎“钱包现在在哪里？ “我问小D.‎ ‎“在卧室里，老师，我现在就去找你。 “当我说出来时，我跑了出去。过了一会儿，我拿了妈妈的钱包。‎ 我对小D说：'小D，你可以考虑把钱包放在老师面前，表明你信任老师。这非常感人！但是，有一些形式我们仍然需要去。所以，让我们拿出钱包里的东西，清楚地检查一下，好吗？ “‎ ‎“老师，没什么可看的，我相信老师。 “‎ ‎“仍然有必要看一下，所以'公证'，每个人都有一个数字！ “她不再说什么了。‎ 我打开钱包，把东西一个一个地放在桌子上。经过统计，我郑重确认了里面的内容。我说'小D，现在我们已经看到你妈妈的钱包有9块现金100元，1块50元，还有180元的换，1张银联卡，几个空袋换红包。 “‎ 小D点点头。我说我想等到妈妈星期五回家。‎ 4 / 4‎ 但考虑到这很重要，我建议小D立即通知她的父母接受它，但小D忘记了她母亲的电话号码。我把钱包放好了，带她到政治和教育办公室在线找到它。学校信上有一些学生的电话号码。终于在最后一页找到了她的名字，但这个号码是她的。我把电话递给了小D，让她给她打电话，让他告诉她母亲。小D打电话后，我不想耽误她的学习，让她推进课堂。我想等她的父母再来给她打电话。然而，在打了几个电话后，我收到了一个从187开始的奇怪的电话号码。另一方自称是一个小D妈妈。她立刻上学，问我是不是在学校。我说，'我在等你。如果你来，直接去我的房间寻找我！ “我告诉她我住所的位置。挂了电话后，我去了内室拿钱包把它拿在手里。我等着小D的母亲去接受它。 （评论：这是我的一个错误。此时，我应该打电话给小D，或者在我收到这个人之后再去那里。）‎ 当她走近时，我发现她跟着一个大男人，大个子说他是从操场上来的，摩托车停在那里。用一根手指说话，我看向他指向的方向，确实有一辆摩托车停在那里，远离操场。我偷偷地看着他们，那个自称是小D妈妈的女人。当我报名参加小D时，我看到了她。他们两个看起来非常相似。但超重的男人，我从未见过它！‎ 女人进屋后，我已经拿走了钱包，等在那里。我举起钱包，对她说：这是吗？她立即带头说，是的！然后，她迅速说出把钱包塞进学生行李箱里的原因，甚至说了几句谢谢你，然后离开了。 （评价：这个会议前后只有两三分钟，但这是我处理的最不合适的事情：1。他们到达后，我应该打电话给小D，因为我已经在她面前“公证”了钱包。在房子里'拥有'，让她过来在家里面再次证明.2。最重要的是我不确定这两个是她的家人。他们没有自我介绍。我没有甚至问。只是因为在我面前的女人看起来像一个小D，她认为这是小D的母亲。太仓促了！如果你问小D来，学生和家长的安全可以得到保证最大的！）走了两分钟后，我想到了，我的心脏非常不可靠。我跑到三楼的教室，大声喊着英语课上的小D。她请她立即打电话给她并问。她的母亲拿到钱包没有。小D错了：老师，妈妈什么时候来的？这个小D的问题让我对我不成熟的做法更加负责！‎ 小丁在打完电话后对我说，她和妈妈把钱包拿走了。我只是松了一口气。‎ 4 / 4‎ ‎[案例说明]‎ 这是我在手机上保存的工作日记，这是一个真实的故事！‎ ‎[案例反思]‎ 在这件事上，我犯了很多错误，但我最大的错误就是我没有给小D打电话。小D是班主任和父母之间的桥梁。这一次，我的运气很好。我没有遇到过不合理的父母，也没有遇到过拿钱包的情况。否则，学生小D父母的财产安全将受到直接威胁，我将不辜负小D.的信任！‎ 通过研究这种远程培训，并在资源共享课上仔细研究教师的管理故事，我仔细地反思了我的日常工作，并感到班主任的工作真的是一个不可预测的工作，如果发生突发事件。没有人在讨论，没有人教你如何去做，没有经验可以从中学习。这时，只有从保护学生的安全，注意细节和认真处理。这项研究让我学到了越来越多。我觉得细节上有隐藏的原则。我学的越多，我就应该把学习和思考结合起来，把知识和做法结合起来。我应该跟踪班主任的工作日记，注意积极的资源，挖掘有利因素，并接受不可接受的。变化可以改变并形成良好的阶级管理方向。只有这样，才能有效地提高我们履行职责的能力。‎ 这次培训让我有机会思考，学习和写作 - 为未来的班主任工作，总结我以前工作中的得失！同时，它也为我敲响了警钟：在班主任的工作过程中，只关注细节，研究细节，善待细节，才能使我们的教育工作走向极致！‎ 4 / 4‎