工作报告之班主任管理典型案例——钱包

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工作报告之班主任管理典型案例——钱包

班主任管理典型案例——钱包 班主任管理典型案例 - 钱包 在学生上学的第一天,我做了一些我想出来的事,感到冷汗。‎ 我们是一所寄宿学校。晚上,当学生们开餐时,我刚开始吃饭。女孩D来到我的客厅。我看到她感到非常焦虑。我赶紧放下饭碗,问她发生了什么事。她固定了心思,对我说:'老师,我母亲的钱包已经忘记了我的行李,钱包里还有很多钱!我不知道我有多少钱。我只知道有几百元的光。我担心我会丢失它。我想先把你放在这里,好吗? “‎ 好还是不好?在短短的几秒钟内,我也在心里问自己。在我看来,“心灵有变化”:它不应该是一个小数字。如果学生失去了自己,父母只能责怪他们不要把他们搞砸。例如,如果我的链接出现问题,我会把钱存入。失去了,是要得到充分的补偿,即使它没有丢失,如果父母遇到的是一个不合理的父母,钱不小,她说它少了,当我跳进黄河时,我说不出来。这种事情发生在其他课程中。然而,我并没经常在课堂上对班级说:'学生来到这里来一个温暖的家庭,很难找到我。 “现在学生们有困难,第一次来找我,请求帮助,这表明我相信我!那一刻,我想表示同意。但是看看我卑微的小屋,想想我的遗忘,我突然对自己没有信心。考虑到这一点,我真的想拒绝她,我想告诉她让她去找其他老师。‎ 4 / 4‎ 然而,当我抬头看到学生的期望时,我意识到我作为一名教师和一名班主任感到有责任感。一旦这种责任感产生,我立即充满了我的心,我立即作出回应。‎ ‎“钱包现在在哪里? “我问小D.‎ ‎“在卧室里,老师,我现在就去找你。 “当我说出来时,我跑了出去。过了一会儿,我拿了妈妈的钱包。‎ 我对小D说:'小D,你可以考虑把钱包放在老师面前,表明你信任老师。这非常感人!但是,有一些形式我们仍然需要去。所以,让我们拿出钱包里的东西,清楚地检查一下,好吗? “‎ ‎“老师,没什么可看的,我相信老师。 “‎ ‎“仍然有必要看一下,所以'公证',每个人都有一个数字! “她不再说什么了。‎ 我打开钱包,把东西一个一个地放在桌子上。经过统计,我郑重确认了里面的内容。我说'小D,现在我们已经看到你妈妈的钱包有9块现金100元,1块50元,还有180元的换,1张银联卡,几个空袋换红包。 “‎ 小D点点头。我说我想等到妈妈星期五回家。‎ 4 / 4‎ 但考虑到这很重要,我建议小D立即通知她的父母接受它,但小D忘记了她母亲的电话号码。我把钱包放好了,带她到政治和教育办公室在线找到它。学校信上有一些学生的电话号码。终于在最后一页找到了她的名字,但这个号码是她的。我把电话递给了小D,让她给她打电话,让他告诉她母亲。小D打电话后,我不想耽误她的学习,让她推进课堂。我想等她的父母再来给她打电话。然而,在打了几个电话后,我收到了一个从187开始的奇怪的电话号码。另一方自称是一个小D妈妈。她立刻上学,问我是不是在学校。我说,'我在等你。如果你来,直接去我的房间寻找我! “我告诉她我住所的位置。挂了电话后,我去了内室拿钱包把它拿在手里。我等着小D的母亲去接受它。 (评论:这是我的一个错误。此时,我应该打电话给小D,或者在我收到这个人之后再去那里。)‎ 当她走近时,我发现她跟着一个大男人,大个子说他是从操场上来的,摩托车停在那里。用一根手指说话,我看向他指向的方向,确实有一辆摩托车停在那里,远离操场。我偷偷地看着他们,那个自称是小D妈妈的女人。当我报名参加小D时,我看到了她。他们两个看起来非常相似。但超重的男人,我从未见过它!‎ 女人进屋后,我已经拿走了钱包,等在那里。我举起钱包,对她说:这是吗?她立即带头说,是的!然后,她迅速说出把钱包塞进学生行李箱里的原因,甚至说了几句谢谢你,然后离开了。 (评价:这个会议前后只有两三分钟,但这是我处理的最不合适的事情:1。他们到达后,我应该打电话给小D,因为我已经在她面前“公证”了钱包。在房子里'拥有',让她过来在家里面再次证明.2。最重要的是我不确定这两个是她的家人。他们没有自我介绍。我没有甚至问。只是因为在我面前的女人看起来像一个小D,她认为这是小D的母亲。太仓促了!如果你问小D来,学生和家长的安全可以得到保证最大的!)走了两分钟后,我想到了,我的心脏非常不可靠。我跑到三楼的教室,大声喊着英语课上的小D。她请她立即打电话给她并问。她的母亲拿到钱包没有。小D错了:老师,妈妈什么时候来的?这个小D的问题让我对我不成熟的做法更加负责!‎ 小丁在打完电话后对我说,她和妈妈把钱包拿走了。我只是松了一口气。‎ 4 / 4‎ ‎[案例说明]‎ 这是我在手机上保存的工作日记,这是一个真实的故事!‎ ‎[案例反思]‎ 在这件事上,我犯了很多错误,但我最大的错误就是我没有给小D打电话。小D是班主任和父母之间的桥梁。这一次,我的运气很好。我没有遇到过不合理的父母,也没有遇到过拿钱包的情况。否则,学生小D父母的财产安全将受到直接威胁,我将不辜负小D.的信任!‎ 通过研究这种远程培训,并在资源共享课上仔细研究教师的管理故事,我仔细地反思了我的日常工作,并感到班主任的工作真的是一个不可预测的工作,如果发生突发事件。没有人在讨论,没有人教你如何去做,没有经验可以从中学习。这时,只有从保护学生的安全,注意细节和认真处理。这项研究让我学到了越来越多。我觉得细节上有隐藏的原则。我学的越多,我就应该把学习和思考结合起来,把知识和做法结合起来。我应该跟踪班主任的工作日记,注意积极的资源,挖掘有利因素,并接受不可接受的。变化可以改变并形成良好的阶级管理方向。只有这样,才能有效地提高我们履行职责的能力。‎ 这次培训让我有机会思考,学习和写作 - 为未来的班主任工作,总结我以前工作中的得失!同时,它也为我敲响了警钟:在班主任的工作过程中,只关注细节,研究细节,善待细节,才能使我们的教育工作走向极致!‎ 4 / 4‎
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