疫情开学小学复课计划

疫情开学小学复课计划

疫情开学小学复课计划 ‎ ‎ ‎　　计划一 ‎　　为进一步贯彻落实国家和省、市(区)各级教育主管部门关于“新冠肺炎”疫情背景下的复学工作部署要求，保障我校师生员工身体健康和生命安全，维护学校教育教学各项工作有序稳健地开展与落实，我校特制定复课教学工作计划。‎ ‎　　指导思想 ‎　　按照上级部门统一部署，结合学校实际，强化联防联控，建立健全各项工作机制，积极主动、规范有序开展复学工作，在确保安全防护扎实到位、万无一失的情况下，有计划有秩序开展教学工作，实现线上与线下教学自然过渡、科学衔接，通过“八备十有”举措，圆满完成本学期教学教研工作 ‎　　复课前，完成“八备”工作 ‎　　线上指导备足货源 ‎　　教师根据学校“停课不停学”计划继续对学生进行线上学习指导、作业辅导。‎ ‎　　教材研读备好教学案 ‎　　所有学科教案至少备课到第四单元，要求认真研读教材、精心备课。‎ ‎　　共读书籍备好方案 ‎　　教师假期共读一本书，各学科、各年级组分别安排一个教师代表制作阅读交流 ppt，3月25日前提交给各分管教导，副教导完善阅读分享表格中的内容。‎ ‎　　论文撰写备实论据 ‎　　写一篇论文，教师需提交论文电子档和纸质查重报告。评选教研片论文，提交内容同上。4月30日交到各分管副教导处。‎ ‎　　年段共研备堂好课 ‎　　每个年段共备共研一节课，课题3月20日前上报到分管副教导，开学后所有教师在本年段先上研讨课，再抽签选定一名在全校公开展示。‎ ‎　　线上学习检测卷备出实效 ‎　　4月7日前，各备课组共同研讨，根据学生线上学习的内容，抓住知识的重点、难点及关键点出一份检测试卷。由各分管教导布置，备课组长落实试卷。‎ ‎　　师德培训备好心得 ‎　　4月10日前，所有教师参加师德师风线上培训，登录观看，写一篇师德师风学习心得体会，年段长负责以年段为单位拍照上传2张线上观看培训视频相片，复学后相片与心得体会打包给李姗姗副教导存档。‎ ‎　　线上教研备全流程 ‎　　各分管副教导组织开展各学科组线上教研活动，内容为线上集体备课、观看专家讲座、议课评课等。‎ ‎　　复课后，落实 “十有”工作 ‎　　心理疏导有策略 ‎　　班主任上好开学第一课，制作PPT讲授内容，在班上进行防疫防护安全教育和学生疫期紧张心理疏导教育，排除学生对疫情的担心和学习及作业的担心。‎ ‎　　学习情况有反馈 ‎　　复课后要摸清学生的学业水平。教师要梳理已进行过的线上课程，检查学生的课堂笔记、作业情况(语文科还包括古诗文考级、课内预习内容、背诵、生字词等)，对本班学生线上学习效果做一次调查。‎ ‎　　开学检测有摸底 ‎　　检测形式为书面和实践。语文、数学科为书面检测，综合科为实 践检测。开学第一周由教导处组织，各备课组长负责实施。检测时间是：语文周三、数学周二、综合科周四。‎ ‎　　线上线下有衔接 ‎　　教师结合作业检查和检测情况后要全局考虑、分析学情，各班教师复课后两周内要把线上学习的课内知识摸清底细、查缺补漏。每位教师制定线上线下课程衔接方案，对已学的线上教学内容进行重新梳理传授，方可进行新课教学，以缩短学生之间的差距。语文学科在教学衔接中更要注重“说”“读”“写”的实践训练。‎ ‎　　复课后，教师要注意学生个体辅导和集体教学的相互补充。班级学生掌握情况较好，可将学习新课与补学巩固讲解并行;对于两极分化的班级进行同伴互助式教学，班内统一教学与课后补学同时进行;对于班内学生知识掌握参差不齐的情况，可采取分层教学;对部分学习困难、知识缺漏严重的学生，教师应给予特别辅导补教;课后应尽可能地发挥学生小组和同伴互助作用。‎ ‎　　防疫教育有持续 ‎　　复课后前四周每周二班队会时间开展“防疫防控主题教育学习或活动”，主题由德育处和少先队负责确定和统一部署。班主任要充分准备，收集相关疫情资料，让学生对疫情发生、发展有一个整体认知。既要认识到病毒对人类的伤害，更要认识到健康对于生命的重要意义。‎ ‎　　教师教案有检查 ‎　　各分管副教导组织在复课后第一周内检查教师教案，并在群里公布检查情况。‎ ‎　　疫期作品有评选 ‎　　根据“城中大学堂公众号停课不停学开学第二课”分管副教导、老师推荐的课程和布置的任务，相关老师在复课前一周内要再次提醒学生完成各项任务，复课后第一周内收缴学生作品，周五前由各分管副教导组织相关评选活动。评选活动结束后，各班对优秀作品进行展示，班主任布置防疫作品板报。复课后第二周周二教导处组织检查。‎ ‎　　课时调整有尺度 ‎　　由教导处安排，根据实际情况调整原有课程课时设置，原则上每周语文增加2课时，数学增加1课时(若课时不够，视情况再调整)。‎ ‎　　各类计划有制定 ‎　　复课后根据上级文件授课时间安排，各教研组和备课组制定切合实际的教学教研工作计划。各备课组制定“三表”(教学进度表、集体备课安排表、开课安排表)‎ ‎　　教研活动有规划 ‎　　各学科教研活动时间不变。计划开展教研活动有：‎ ‎　　(1)所有教师年段一节研讨课(时间待定)‎ ‎　　(2)语、数、综合科分别6节校级公开课(课题研究课)(时间待定)‎ ‎　　(3)教师优质课评选(时间待定)‎ ‎　　(4)“共读一本书”教师阅读分享活动(第三周)‎ ‎　　(5)教学开放周(暨家长开放日)活动(时间待定)‎ ‎　　计划二 ‎　　坚持疫情防控不松懈 ‎　　防止麻痹厌战、松劲思想和侥幸心理，切实做到精准精细防控，筑牢校园疫情防控安全墙。‎ ‎　　1.强化防控措施的落实。严格实行校园封闭管理，加强师生个人防护，严格执行晨午晚体温检测制度，确保入校人员可追溯、可管控。对缺勤师生实行跟踪报备“日报告”和“零报告”制度。‎ ‎　　2.严格管控重点人群。学校要对重点人群建立专门管理台账。对疫情中、高风险地区和境外返校师生，要严格落实自治区防控指挥部《关于进一步加强管控严防新冠肺炎疫情输入传播扩散的通知》(内防指发〔2020〕82号)要求，决不允许带病返校或未经核验的中、高风险地区人员返校。将学校后勤服务人员、校内施工人员全部纳入日常管理和监测范围，做到全覆盖、无遗漏。‎ ‎　　3.严格管理关键部位和工作环节。强化学校教室、宿舍、食堂等学生聚集区域的消毒、通风管理。加强学校餐厅、涉水产品的管理，确保学校食堂的食材采购、存储和加工各环节符合食品安全标准;相关工作人员必须坚持“持证上岗”。学校饮用水符合水质卫生规范，凡二次供水，必须严格执行消毒净化。‎ ‎　　强化防疫知识和生命、健康教育 ‎　　1.利用开学第一课，普遍开展战“疫”专题教育。充分用好疫情防控形成的宝贵教育资源，认真组织开展以“普及防疫知识、弘扬抗疫精神”为主题的战“疫”专题教育，增强学生社会责任感和奉献精神;加强爱国主义和民族精神教育，增强学生家国情怀和民族自豪感。‎ ‎　　2.加强防疫知识和生命、健康教育，将公共卫生安全教育贯穿于日常教育之中，结合季节性、突发性传染病及食物中毒的预防，安排必要的课时，进行相应的健康教育，提高学生的健康意识和自我保护能力。‎ ‎　　科学调整教学计划和教学安排 ‎　　1.做好教育教学衔接。学校要对延期开学期间学生的线上、居家学习情况进行摸底和诊断，做好教学评估，精准分析学情。没有开展新课程线上教学的，应实施“零起点”教学;已开展新课程线上教学的，要认真进行串讲复习，在确保每名学生都能较好地掌握所学知识的基础上，再进行新课程教学。‎ ‎　　2.科学调整教学计划。各校要有针对性地调整教学计划及教学时间，优化教学方式。在坚持执行国家课程方案和课程标准的基础上，合理把握教学进度，做到教学内容适量、教学时长适当，提高课堂教学效率。针对初二年级学生和高二年级学生参加学业水平考试的特殊情况，要及时调整相关学科的教学安排，加强教学计划和教学进度的针对性和实效性，有序安排好相关学科的教学活动，努力保证教学备考时间。严格作息时间管理，严格控制作业总量，提高作业设计质量，防止学生学业负担过重。‎ ‎　　3.引导学生加强体育锻炼，强化心理疏导。坚持从实际出发，上好体育课，加强学生体育锻炼。对学生心理健康状况进行全面普查分析，开展有针对性的心理健康教育课程和活动，帮助学生做好由线上学习到返校学习的心理调节，消除因疫情带来的焦虑、急躁情绪。帮助师生尽快调整好状态，以健康乐观的心态和积极向上的精神面貌投入教学工作和学习生活。‎ ‎　　关爱特殊学生群体，加强控辍 保学工作 ‎　　1.各地各校要切实做好防疫一线人员子女、随迁子女、农村留守儿童及学习上有困难学生的学习指导和关爱帮扶工作，不让一个学生“掉队”。对不能按时返校或尚在隔离期的学生，学校要通过线上教学等方式，继续指导做好居家学习;返校后要通过专门的个别辅导，确保学生跟上教学进程。‎ ‎　　2.切实做好控辍保学工作，坚决防止辍学反弹反复。开学后，要对学生复学情况进行全面摸排，坚决防止因疫情影响造成新的辍学;按照辍学工作台账，落实“人盯人”责任，认真做好辍学学生的劝返复学工作，确保应返尽返。加强对劝返复学学生的教育关爱，帮助学生更好的融入校园，确保劝得回、学得好、留得住。‎ ‎　　强化对校外培训机构的巡检 ‎　　对校外培训机构、补习班的规范整顿工作要保证标准不降，保证力度不减。针对高三艺考生、复读生就读的校外培训机构，由各盟市组织评估，决定是否复课。持续对线下培训机构进行摸排调查，对未经批准擅自开展培训授课的，一律严肃查处，依法撤销办学许可。同时，各地要加强对公办在职中小学教师在校外培训机构兼职的治理，对顶风违规违纪的，坚决从严从重处理。‎ ‎　　加强家校协作，形成工作合力 ‎　　1.密切家校联系，落实家长监管责任，建立家长信息通报制度，加强学生上下学行踪、假期外出管理，减少聚会聚餐，最大限度降低因人员聚集带来的传染风险。‎ ‎　　2.教育引导家长遵循孩子成长规律，帮助学生养成良好的生活习惯和学习习惯，培养孩子积极学业态度，与学校配合减轻孩子过重学业负担。‎