教导处范文之浅谈教师拖课的原因

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教导处范文之浅谈教师拖课的原因

教导处范文之浅谈教师拖课的原因 ‎ ‎  教育部颁布的最新版《中小学学生近视眼防控工作方案》,明确要求老师不得拖课,不得利用各种方式变相占用学生课间休息。尽管如此,老师拖课现象在每个学校仍见怪不怪。看似简单的拖课现象,为什么如此难以禁止呢?作为一名长期工作在教学一线的教师,我认为主要有以下两个方面的原因。‎ ‎  第一、课前准备不足,上课随意性太大。‎ ‎  教师要上好一节课,课前的准备尤为重要,决不能打无准备之仗。一节课中,要讲些什么,有哪些重难点,哪些是需要同学们重点掌握的,留多少时间供同学们复习巩固,这一系的问题,老师在课前都要做到心中有数。只有胸有成竹,老师驾驭起课堂才会左右逢源,游刃有余。但有的教师,课前不备课,没有对教学计划作统筹安排,课堂上喜欢随心所欲,自由发挥,随意性太大,想东讲东,想西讲西,讲解内容不分主次,胡子眉毛一把抓。下课铃已响,还不清楚自己已讲了些什么,拖课就成了顺利成章的事。‎ ‎  第二、错误地认为,花得时间多,就能提高教学效果。‎ ‎  在现行的教育体制大环境下,教师的身心也承受着巨大的压力。竞争压力的使然,为了把学生的成绩提上去,某些教师就会占用一切能占用的时间为学生补课,以为花得时间多,便可达到提高教学质量的目的,甚至有的小学一、二年级老师也会拖课、补课。殊不知,老师这样做,已经严重违背了教育规律。每个人的注意力、精力都是有限的,尤其是小学生,注意力的时间会更短。我在教学中曾有意注意观察学生上课的心态,一般情况下,同学在快要下课时,注意力已经开始分散,下课铃响后,身心更是难以安宁。学生在这种状态下,老师的教学效果一定会大打折扣。‎
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