数学计划总结之数学学科新教师培训方案

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数学计划总结之数学学科新教师培训方案

数学计划总结之数学学科新教师培训方案 ‎ ‎  一、指导思想 ‎  以新课程理念为指导,以提高新教师业务水平和教育教学实践能力为重点,通过校本培训、集中培训、自学引领、分科指导、检查考核等手段,努力激发参训新教师在师德修养、文化业务和专业成长等方面的综合提升。‎ ‎  二、培训目标 ‎  树立正确的教育理念,形成良好的职业道德,了解教育政策法规,熟悉课程标准,掌握教育教学常规,完善专业知识结构,提高履行岗位职责能力,使新教师尽快适应教育教学工作。‎ ‎  三、培训对象 ‎  本学期分入我校的特岗教师和三支一扶教师。‎ ‎  四、新教师校本培训内容与要求 ‎  1、开展师徒结对活动。要求各校为13级教师举行师徒结对仪式,签订师徒结对协议书,通过拜师学艺,促进新教师快速成长。新教师应积极主动争取指导师的帮助,在指导师的指导下开展教育、教学、教科研等方面的工作(指导师在新教师实习期培训考核合格后,经所在校考核,可认定登记学分18分)。‎ ‎  2、认真备课、上课、辅导、改作与检测等,注意课堂信息的反馈,及时总结反思,每学期至少写好5篇字数不少于500字有一定深度的教学反思;每学期至少出本学科试卷2份。‎ ‎  3、积极参与学校教科研活动。每学期听课至少20节,其中听指导师的课不少于10节;每学期书面评课稿至少1节,且每篇评课稿字数不少于500字。每学期至少上1节校级汇报课。‎ ‎  4、积极参与学校、班级的日常管理工作。做好班主任或协助班主任工作,坚持家访,做好家校联系工作。‎ ‎  5、每学期结束前,写好本学期校本培训心得体会或总结。‎ ‎  6、坚持自学,努力钻研。每学期至少阅读1本教育专著,并有不少于3000字的书面摘录或心得体会。每学年撰写论文或案例至少1篇(每篇不少于2000字)。‎ ‎  五、新教师集中培训内容与要求 ‎  新教师集中培训主要分为两个方面:一是通识培训,二是学科培训。‎ ‎  (一)通识培训(48课时)‎ ‎  包括以下几种形式的培训:‎ ‎  1、教师职业道德教育(6课时)‎ ‎  教师职业道德教育以远程培训为主要培训方式,以教师礼仪为主要培训内容。通过对新教师的教师职业道德教育培训,使教师能够成为以人格魅力和学识魅力教育感染学生,做学生健康成长的指导者和引路人,努力成为学生爱戴、让人民满意的教师。学习结束后进行现场答辩。‎ ‎  2、教育政策法规专题(6课时)‎ ‎  通过专题讲座,学员自学,使新教师理解掌握有关教育政策法规,增强新教师以法执教的意识。‎ ‎  3、班主任讲坛与优秀教师成长讲坛(6课时)‎ ‎  通过小学、初中、高中优秀班主任讲坛与学科优秀教师成长讲坛等形式,聘请本县优秀班主任与学科优秀教师,现身说法,与学员直接对话,共同讨论,体验班主任工作与学科教师成长的成功喜悦,学习他们的成功经验,提高德育能力与学科教学能力,从而更好地开展德育与学科教学。‎ ‎  4、基本功(硬笔字、简笔画)培训与竞赛(6课时)‎ ‎  以培训与竞赛相结合,激发新教师参训热情。分批分班进行硬笔字、简笔画培训指导,布置相应学习任务,组织基本功考核活动与竞赛活动,以促进学员自学自练,提高书写水平,掌握教学简笔画基本要领,以完善新教师表达能力,提高教学技能。‎ ‎  5、读书交流活动(6课时)‎ ‎  推荐书目阅读,以学科班级为单位,开展读书交流活动,谈读书心得,提问答辩,使学员养成良好的读书习惯。‎ ‎  推荐书目:[加拿大]马克斯?范梅南著《教学机智——‎ 教育智慧的意蕴》;[苏]苏霍姆林斯基著《给教师的建议》;[美]加德纳著《多元智能》;杨敏毅《学校团体心理游戏教程与案例》;万玮《班主任兵法》;[美]卡耐基著《人性的弱点》;学科相关著作由班主任推荐。‎ ‎  6.开班典礼、试课活动、结业典礼等(18学分)。‎ ‎  (二)学科集中培训(36课时)‎ ‎  学科培训以教育教学常规为核心,提高教师教学技能为宗旨。具体内容由各学科班主任根据本学科新教师人数,或独立或联合,灵活机动开展,其中总学时不少于36课时。‎ ‎  六、培训措施 ‎  1、发挥校本培训主阵地作用。新教师应完成校本培训手册所规定的所有任务。新教师任职校应充分发挥培训主阵地优势,结合本校新教师实际,制定切实可行的培训计划,严格完成校本培训的各项考核工作,完善新教师的培训档案,要为每位新教师选定一名德才兼备的指导教师,对新教师的教育教学工作加强指导,帮助新教师尽快适应教师职业。‎ ‎  2、发挥集中培训的主导作用。教师进修学校要为新教师创造良好的培训环境,搭建展示平台,让学员有更好的学习锻炼的机会。要充分发挥各研训员专业优势,对新教师进行直接的指导。要充分利用发挥全县现有优秀教师资源,通过他们现身说法,给新教师做示范引领。‎ ‎  七、培训考核 ‎  (一)新教师结业考核的内容与方法 ‎  1、新教师试用期校本培训考核占10%(10分)‎ ‎  根据校本培训有关内容与要求由新教师所在学校组织考核。‎ ‎  2、集中培训考勤成绩占20%(20分)‎ ‎  旷课一天扣8分,缺课一天扣2分,迟到、早退一次扣0.5分。‎ ‎  3、作业成绩占20%(20分)‎ ‎  集中培训和班主任根据各学科特点布置的作业(包括集中培训、远程学习成绩(教师礼仪答辩)、教学设计、考试等),由各班班主任根据学员完成情况进行量化考核。‎ ‎  4、教学基本功占20%(20分)‎ ‎  教学基本功包括硬笔字、简笔画、征文活动、演讲等4项。考核以竞赛形式进行,每项5分,其中硬笔字、简笔画、征文活动每一项获一等奖记5分,二等奖记4.5分,三等奖记4分,参与奖记3.5分;演讲比赛以班级为单位,按一定的比例推荐学员参加演讲,演讲具体规则另定。‎ ‎  5、试课成绩占30%(30分)‎ ‎  分学科按规定抽签决定课题,准备90分钟,然后试课 ‎  6、加分项目:参加各级各类各项评比、竞赛获奖或课题研究的,另外加分(同一项目不同级别不累计加分,计最高级别得分)。加分最高限制为10分。具体如下:‎ ‎  7、结业考核成绩的使用办法如下:‎ ‎  (1)实习期新教师培训结业考核总分为100分。最高为110分。‎ ‎  (2)考核成绩分合格与不合格两个等次。其中60分及以上为合格。‎ ‎  (3)有如下情形之一者结业成绩为不合格:‎ ‎  其一,汇总考勤、校本培训、作业成绩、教学基本功、试课成绩,总成绩在60分以下的;‎ ‎  其二,未参加结业考核活动的;‎ ‎  其三,旷课三天或缺课超过三分之一的;‎ ‎  其四,实习期间受到警告以上处分的。‎ ‎  (二)教学新苗评选 ‎  1、根据新教师试用期培训考核成绩,择优推荐30%比例的新教师参加县“教学新苗”评选。‎ ‎  2.按新教师试用期培训考核成绩30%、上课成绩50%、课后反思成绩20%的比例折算成总成绩,结合其在任教学校的工作和师德表现,按各科入围教学新苗评选人数的50%比例评定教学新苗。‎ ‎  (三)教学新苗培训考核办法另行制定发布。‎ ‎  八、奖惩措施 ‎  1、考核不合格或没有参加考核的实习期新教师,按照有关规定将延期转正定级。‎ ‎  2、对获得“教学新苗” 荣誉称号的新教师,教育局将统一发文表彰,并颁发荣誉证书。对所有获奖者,由教育局安排优秀教师对其进行为期两年的培训指导,届时考核合格者可直接参加县教坛新秀评选。‎
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