小学语文教师履职总结

小学语文教师履职总结

2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 9 小学语文教师履职总结 小学语文教师如何更好地实现专业发展 , 是基础教育改革背景下极 有意义的问题。 今天给大家整理了小学语文教师履职总结， 希望对大 家有所帮助。 小学语文教师履职总结 一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养 语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改 的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关 注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课题的主流。我在语 文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生兴趣盎然，使学生 在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。 ( 一) 注意新课导入新颖。 “兴趣是最好的老师” 。在教学中，我十分注重培养和激发学生的 学习兴趣。譬如， 在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和 谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型， 设计不同的导入方式。 可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景 ; 也可用讲述故事的方式导入， 采用激发兴趣、 设计悬念⋯⋯引发设计， 比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。 ( 二) 培养积极探究习惯，发展求异思维能力。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟， 在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 9 关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者 见仁，智者见智，大胆质疑，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引 线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到 语言的升华和灵性的开发。 教师因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验， 知识的积累等发表不同的见解， 对有分歧的问题进行辩论。 通过辩论， 让学生进一步认识了自然， 懂得了知识是无穷的， 再博学的人也会有 所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其 间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间， 教师也毫不吝惜 地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这 一环节的设计， 充分让学生表述自己对课文的理解和感悟， 使学生理 解和表达， 输入和输出相辅相成， 真正为学生的学习提供了广阔的舞 台。 二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来 小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作， 其语境描述的 美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引 导学生感悟的重要内容。 而由于课堂教学时间的有限， 课文中的精彩 之处没有可能引导学生一一感悟。 为了使这些精彩给学生留下整体印 象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟 出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。 三、加强学生的习作水平 ( 一) 激发学生对生活的热爱。 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 3 / 9 生活本身是丰富多彩的，是作文的源泉。是客观生活的反映，这种 反映是以人的心理为中介的， 对小学生来说， 则主要是内心世界的种 种心理表象。 表象在小学生作文中起着巨大的作用。 小学作文教学应 着力促进儿童的自觉表象活动的发展，使他们能逐步获得尽可能稳 定、鲜明而深刻的印象。儿童记忆库中表象的稳定度、鲜明度越高， 就越利于加工，思维就越活跃，就越具有创造性，也就越有可能写出 内容真实、形象具体的好。 因此我们首先要做的是，教学生学会去“爱” 。爱山，爱水，爱名 胜古迹 ; 爱父母，爱老师，爱周围的人 ; 爱植物，爱动物，爱小物件 ; 爱看书，爱收集，爱手工制作 ; 还有爱种植，爱采摘，爱参观访问等 等⋯⋯正是由于这些爱，孩子们的情感更丰富了，头脑 中储存的东西更多了，他们会随笔写下精彩段落。 ( 二) 作文训练形式的多样化。 1 、扩大阅读面，注重知识积累，培养学生主动收集信息、处理信 息的能力。 2 、口头作文与即兴作文的训练合指导。 3 、作文应用与实际应用结合起来加以训练。 4 、自评自改与互判互评也是作文训练的有效方法。 5 、平时一周两次日记，把自己的所思所想记录下来。 这多种多样、别致、有趣的训练形式，不仅使学生在兴趣中写作， 在写作中尽兴，而且把作文与生活，作文与活动，作文与实际应用紧 密结合，提高了作文的综合能力。 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 4 / 9 本学期我虽然尽了自己的责任合能力去完成了教学工作任务， 也取 得了一定的成绩， 但还有许多问题等待解决， 今后我将继续加倍地努 力工作，努力全面提高学生的语文素质。 小学语文教师履职总结 “课堂的外延与课外的外延相等。 以课堂学 习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生 活领域自然延伸和拓展， 使课堂训练与课外行为训练形成有序、 有趣、 有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。 ” 因此，学生的全面发展，不能只靠掌握有限的书本知识就行了，还 要在掌握基础知识的同时， 对课本知识进行延伸， 把课内课外知识有 机的结合。从近几年的测试中可以看出，不仅考察学生基础知识、基 础能力的情况， 课外知识也占有相当大的比重。 为了扩大学生的视野， 丰富学生的课外积累，在教学中，我都根据 教材内容， 适当拓展一些与教学内容相关的课外知识。 由于自身的 能力有限，教学的经验的不足， 本学期在教学中还存在着不少的问题， 主要有： 1 、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。 2 、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优 生与差生的差异比较大。 导致全班学生的写作水平发展不够均衡。 在 今后的教学中，应该加以克服。总之，本学期我尽了自己的责任和能 力去努力完成了教学工作任务。 通过这一学期的工作，我班大部分孩子，在思维方式上，在学习能 力上，在学习成绩上，孩子们都有或多或少的进步。而且这些孩子也 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 5 / 9 更懂事更可爱了 ⋯⋯今后我将继续加倍地努力工作， 不断更新自己的教学理念， 严 格要求自己，时刻注意汲取他人的长处，弥补自己的不足，兢兢业业 的做好自己的教学工作， 尽量做到更好， 为全面提高学生的语文成绩 而努力奋斗 小学语文教师履职总结 1 、在语文学习过程中，让学生感受到生活的丰富多彩，激发了学 生对生活的热爱。 2 、认识了 200 个字，会写 300 个字，累计认识了 20xx 个字，会写 1300 个字。 3 、会使用字典，学习使用词典，有了初步的独立识字能力。 4 、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 5 、继续学习了默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。开始 学习了略读，粗知大意 6 、学习了联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的 意思。 7 、能够初步把握的主要内容，初步体会表达的思想感情。 8 、能够积累课文中的优美词句，精彩句段，背诵优秀 10 篇，练习 了复述课文。 9 、初步培养了读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。 10 、开始练习了习作，能够不拘形式地写出见闻，感受和想象。讲 述故事基本能做到具体生动，用语言打动他人。 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 6 / 9 11 、结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合 表达自己的观察所得。 二、主要成绩和经验 在本学期的教学工作中， 我始终按照数学学科管理制度严格管理学 生，注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终以一个新教 师的身份要求自己， 虚心向有经验的教师学习， 切实做好一切教学常 规工作，尤其是在备、讲、批、辅、结方面，兢兢业业，从不敷衍了 事，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到肯定。 1 、能做到认真批改作业，布置作业做到精读精练。 有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并 记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结， 进行透切的评讲， 并针对有关情况及时改进教学方法， 做到有的放矢。 2 、创设平等、和谐的课堂氛围。 教师在新课程中最大的是角色的变化， 教师将不再只是知识的传授 者和管理者，更是学生发展的促进者和引导者。在新课程中，学生的 学习方式从传统的接受学习向探究学习转变， 而教师的工作就在于帮 助孩子们确定适当的学习目标，并确定和协调达到目标的最佳途径 ; 指导学生养成良好的学习习惯，掌握学习的策略和发展能力 ; 创设丰 富的教学情境， 激发学生的学习动机和学习兴趣， 充分调动学生的学 习积极性。 在教学活动中，教师与学生是平等的，不是服从与被服从的关系， 教师应尊重每一个学生，多一些鼓励，促使他们生动活泼、主动地学 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 7 / 9 习。只有在民主、平等、和谐的气氛里，学生的思维才可能处于积极 主动的活跃状态，才能把紧张的学习过程转变成愉快的学习活动。 生动活泼、 积极主动的课堂教学气氛具有很强的感染力， 它易于造 成一种具有感染性的催人奋发向上的教学情境， 使学生从中受到感化 和熏陶， 从而激发出学习的无限热情和创造愿望， 使他们全力以赴地 投入学习，提高对学习活动的积极性。 3 、采用富有生活气息的教学手法。 联系生活， 创设富有儿童趣味的语言和场景， 是激发孩子们求知欲 望的有效途径。在识字量大量增加的背景下，利用生活的场景，来开 发孩子的潜在能力效果可以大大增加。让学生把自己当成学习的主 角，把自己融入到文本的内容中去体验、感悟，把自己的角色定位成 学习的主人。 4 、结合多元智能更好理解文本。 (1) 语文的课堂上，把肢体运作学习活动和语文科联系起来，让学 生搭一搭、动一动、演一演、说一说。在语文教学中，三年级学生理 解课文内容较困难， 一方面我利用生活中的实际事例进行讲解， 化难 为易。另一方面大胆的运用肢体语言，形象而又夸张的进行表演，从 而让学生既觉得活泼，又变得生动。学生不仅兴致盎然，而且也容易 掌握。学完一篇课文，让学生以课本剧的形式在课堂上表演，不仅加 深了对课文的理解记忆， 从中也加强了肢体运作智能、 交际智能和语 言智能。 (2) 在语文教学中，不仅老师提些问题，如：学了这篇课文，你有 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 8 / 9 什么收获 ?懂得了什么 ?你会怎么做 ?让学生联系自身回答问题，提高 内省智能，同时让学生善于发现问题。在发现问题、提出问题、解决 问题的过程中，学生的内省智能、交际智能得到了培养。 5 、教师应根据不同的教学内容和教学对象采取灵活多样的教学方 法。 我在备课时认真钻研教材，熟悉课程标准后，再换个角度想，如果 我是学生我喜欢以什么样的方式来学习新内容。 想出几个方案， 在课 堂上针对学生的具体情况来选择不同的教法。 把宝贵的课堂时间还给 学生，让他们在自主学习的广阔天地里，享受阳光，吸取自己所需要 的知识，在不知不觉中完成教学目标。 三、存在的不足 1 、班级发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩 仍然欠突出，还需提高 ; 2 、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教 育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确 ; 3 、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生 生性活泼好动， 其中有一些学生在习惯方面存在着的问题 -- 写字习惯 很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦 草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不 会主动克服解决。 4 、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优 生与差生的差异比较大。 导致全班学生的写作水平发展不够均衡。 在 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 9 / 9 今后的教学中，应该加以克服。 5 、继续更新观念， 努力实践主体教学 ; 积极运用多媒体电化教学手 段，提高教学质量 ; 加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教 学论文 ; 继续加强业务学习，提高自身的业务素质。 四、改进的具体措施 1 、创设情境，激发学习兴趣。让学生自主合作，探索学习方法。 2 、多读，在读中感受书面语言，感悟课文的内涵。并鼓励学生多 积累。 3 、尊重学生的个体差异，实行“一帮一，一对红”的方法，促进 全班均衡发展。 4 、在教学过程中要加强学生自主的语文实践活动，引导他们有实 践活动中主动地获取知识，形成能力。 本学期取得了一定的成绩， 但也存在一些问题， 如个别学生的不良 的学习习惯还有待进一步引导改正， 有一些学生写字姿势不正确， 不 能自觉地完成作业， 有个别学生字迹潦草， 有的学生作业不能按时上 交。写作方面水平差异太大。在今后的教学中，应该加以克服。 总之一学期来，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定会更加 努力，争取做到更好。 小学语文教师履职总结