美术计划总结之小学美术各年级上册美术教学计划

美术计划总结之小学美术各年级上册美术教学计划

美术计划总结之小学美术各年级上册美术教学计划 ‎ 美术计划总结之小学美术各年级上册美术教学计划 ‎ 美术计划总结之小学美术各年级上册美术教学计划 ‎ 美术计划总结之小学美术各年级上册美术教学计划 ‎ 美术计划总结之小学美术各年级上册美术教学计划 ‎ ‎ 　　小学美术一年级上册美术教学计划　　一、       学生情况分析：　　一年级的学生接受了幼儿园教育，也接触了一些简单绘画。但由于年龄较小，大部分学生的绘画简单稚拙，构图单纯。尽管这样，每个学生对美术都抱有浓厚的兴趣，积极向老师学习绘画知识。具体情况分析如下：　　1，学生由幼儿园转入小学，倾听习惯较欠缺，易分散注意力。　　2，学生的绘画习惯养成还需要进一步的培养。　　3，美术课的课堂常规对学生来说是一个新鲜的内容，教师需要在教学中不断地培养和巩固学生的规则意识。　　4，学生来自不同的幼儿园，所学技能与方法在不同程度上有所差别。　　二、教材分析：　　本册教材有五个单元共二十课，以素质教育为导向，以促进学生的全面发展为宗旨，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文性单元结构为基础特征的美术教材新体系。注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合一年级身心特点的教学内容设计课题。　　三、教学目的任务：　　1，通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。　　2，学习美术的基础知识和基本技能。　　3，培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。　　4，培养学生观察能力，想象能力，形象思维能力等。　　四、教材重点，难点：　　1，学习有关美术的基本知识和基本技能。　　2，培养学生空间知觉，形象记忆，创造能力等。　　五、提高教学效率的主要措施；　　1、精心准备，做好课前工作。运用多媒体教学手段，激发学生学习美术的兴趣。　　2、重抓习惯养成教育。美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，需要学生养成良好的倾听、有序取放材料的习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。　　3、重视想象画，主题画的训练，以开发学生丰富的想象能力，并能把自己所想象的表象在美术作品中。　　4、加强学生动手能力的训练。把生活中的多种材料运用到美术课堂中来，让学生能应用多种材料表现美好的事物。　　二年级上册美术教学计划　　一、学生情况分析　　经过以前一年多的学习，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时绘画作业普遍水平较高。　　二、教学目的任务：　　1，通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。　　2，运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。　　3，培养学生空间知觉，形象记忆，创造等能力。　　三、教材分析：　　本册教材五个单元共二十课，分造型、表现、设计、应用、欣赏、评述、综合探索等方面。具体有以玩具为题材，以儿童生活与科技益智结合为切入口，引导学生进行欣赏与创作学习。有以动物为题材，以想象为手段，以编织动物童话故事为目的的进行设计。有以“学生与生活、自然”为切入点，激发学生表现大自然、生活物象的情感，学会用艺术的眼光观察生活。有以“学生与文化生活”为切入点，学习小泥人、泥面具等内容，让学生感知中国陶瓷，体会民间玩具独特的审美趣味，培养对劳动人民热爱的情感等。课程以培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满足各种学生创造美和表现美的愿望。　　四、教学重点：　　1，想象画的训练，进一步培养学生的创造性思维。　　2，在课堂教学中（特别是绘画练习中）进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。　　3，进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力。　　4，提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。　　五、教学难点：　　1，想象能力的培养和动手操作能力的提高。　　2，在绘画、工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步培养，动手能力，立体造型，空间想象力也有所发展。　　六、提高教学效率的主要措施：　　1、加强对学生美术基础知识和技能的整体性的渗透，采取好学生带动差学生的方法。　　2、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。　　3、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的兴趣，提高技能表现。　　七、本学期教学的总要求　　1、知识教育要点　　（1）对各种自然平面形进行认识和感受。　　（2）运用复杂平面形和组合平面形表现景和物。　　（3）用记忆画形式表现自己的人和物，丰富儿童的视觉记忆表象。　　（4）运用各种平面材料，帮助学生认识对称形和不对称形。　　（5）学习撕、剪、拼、贴等手工制作方法。　　（6）了解我国著名画家的作品，欣赏祖国自然风光。　　2、能力培养要点　　（1）激发学生观察生活、自然的兴趣。初步培养注意力和观察力。　　（2）在绘画中能大量描绘所见所想的形状，画出色彩鲜明的画面。　　（3）熟练使用各种工具材料，进行涂、描、撕、剪、拼贴等，较顺利地完成作业。　　（4）培养学生通过感受和想象，对美术馆作品和自然风光进行改革欣赏。　　3、审美教育要点　　（1）通过欣赏我国著名画家的作品，使学生了解祖国优秀的文化艺术。　　（2）渗透爱国主义教育，热爱家乡、热爱祖国的大好河山和自然风光。　　中心小学  三 年级  美术  学科教学计划　　2011-2012  学年度第  一  学期　　教　　学　　总　　体　　目　　标　　1、初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力和创造愿望。　　2、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。　　3、观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。　　4、采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。　　4、 引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。　　学　　生　　情　　况　　分　　析　　三年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。　　教　　学　　措　　施　　1、 ‎ ‎ 走出课堂，走进大自然。多点写生课，培养学生观察能力。　　2、采用多种教学方法，为学生提供学习舞台。　　3、作品展示，树立榜样。　　4、培养团结合作的精神，使班级同学共同努力。　　5、营造良好的学习气氛。　　6、充实自身的教学知识，培养合格人才。　　四年级上册美术教学计划　　一、学情分析：　　四年级学生对美术学习有着浓厚的兴趣，并具有了一定的绘画基础和对各种材料综合运用能力，已经初步认识了形、色与肌理等美术语言，学习使用了各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，但还缺乏想象力和创造精神。大部分学生能较好地表现平面形象，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有了初步的创新意识，但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，对于一些绘画的基本方法了解的不够深，学生普遍创造性不够，在本学期将加强训练。　　二、教材分析：　　本教材依据《义务教育美术课程标准》编写，重视学生情感、态度、价值观的培育养成，满足学生不断发展的需要，体现人文关怀，关注学生长期的健康成长。本册教材是以丰富多彩的美术造型活动为主线，以由浅入深的色彩基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、欣赏等，这些美术活动都十分接近生活，且可操作性强，很容易吸引学生，也能培养学生的动手能力。　　三、教学目标：　　1、加强美术基本功的训练，提高学生的美术素养，激发创造精神、陶冶高尚的审美情操。　　2、通过教学提高学生的动手能力，促进学生的智力和才能的发展，发展学生的形象记忆力、想象力、手工制作能力。　　3、引导学生了解并掌握学习方法，激发学生的创造精神，发展学生学习美术的空间，从而让学生明白美术无处不在。　　四、教学措施：　　1、制定切实可行的的教学计划，深钻教材结合学生实际精心准备，做好课前准备。　　2、将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特魅力价值。　　3、在课堂上运用范画，手工范品及多媒体等教学手段进行直观教学，为学生创设轻松和谐的学习情境，采取多种形式对学生进行启发、引导，充分发挥美术学科的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，引导学生美术学习过程中讲清重点、难点，使学生掌握美术的基本知识和技能，并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展。　　4、教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。　　5、教师加强学习，不断研究教学方法，提高美术教学教研水平和业务能力。　　6、推荐美术成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的提高。　　五、教学进度安排　　周次 教学内容 备注　　1 教学准备　　2 贺卡　　3 诱人的瓜果  瓜果的想象　　4 冷色与暖色　　5 冷暖色调的画　　6 纸版画　　7 藏书票　　8 奇怪的梦　　9 迷人的游乐场 下雨啰　　10 近大远小　　11 厨房　　12 我干家务活 吹气投篮　　13 字的联想　　14 版面设计　　15 标志　　16 包的世界　　17 能干的脚 美丽的鞋　　18 我也能做鞋　　19 鞋的联想　　20 期末考查　　21　　六年级美术教学计划　　一。教材分析　　从整体结构上看，注重知识的延续性。本册教材的各课内容彼此没有非常紧密的联系，和以往一样采用并列式散点式而非单元式。因此，教师在安排教学时，课序可以根据季节、学校及学生的实际情况做一定的调整。同时本册教材进一步延续整套教材的知识体系，教师在教学中应注意新旧知识的衔接。       从 学习领域上看，强调综合性。其中造型？表现和设计？应用占有较大比重，欣赏？评述有专题欣赏。　　二。教学总目标　　学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。　　三。学生情况分析　　六年级学生对美术学习的兴趣非常高，平时就有很多学生平时就爱画画，也有一定的美术知识，所以教师应继续保持学生对美术的学习兴趣，并在此基础上，给予学生适当的指导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。　　四。 教学措施　　1、注重对学生造型表现的培养。在教学中，让学生初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。　　2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。老师鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。　　3、创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。　　4、加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立情感交流和平等关系 。‎ ‎　　5、鼓励学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系与学生生活经验的联系；调查了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录规划与制作；通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。培养学生的综合思维和综合探究的能力。　　6、重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。　　7、教师以各种生动有趣的教学手段，如电视、录像、范画，甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。　　8、教师尽可能尝试计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计制作出生动的美术作品，鼓励学生利用国际互联网资源，检索在一定历史条件下的美术信息开阔视野，展示他们的美术作品进行交流。 ‎