最新（总结范文）之2020年三年级数学教育教学工作总结

最新（总结范文）之2020年三年级数学教育教学工作总结

最新（总结范文）之2020年三年级数学教育教学工作总结 三年级数学教导教授教养事情总结一 一、获得的问题 ‎(一)、以讲堂教授教养为焦点。‎ ‎1、备课。‎ 学期初，当真阅读了《数学课程规范》、课本、教参，对学期教授教养内容做到心中无数;学期中，偏重进行了单位备课，控制每一部分常识在单位中，在整册书中的位置，感化。思索门生怎么样学，门生将会发生甚么疑问，该怎么样解决。在备课中表现教员的疏导，门生的自动进修进程。充沛懂得课后习题的感化，设计好操演。‎ ‎2、上课。‎ ‎(1)建立种种情境，激起门生思索。放胆让门生探求，下手，动口，动眼，动脑;针对教授教养重，难点，抉择门生的探求效果，让门生举行比拟，交换，接头，从中控制常识，培植才能;让门生操演在同条理的习题，牢固常识，构成才能，进展思想;尽可能让门生本人小结学到的常识以及要领。‎ ‎(2)实时温习。我的做法是：新授常识基本上是当天或次日温习，当前再逐步延伸温习时候。该要领异常适宜低年级门生忘记快，不会温习的瑕玷。‎ ‎(3)起劲构建常识网络。普通做到一大节一收拾整顿，构成每节常识串;每单位收拾整顿温习构成常识链;一学期对整册书举行收拾整顿温习。门生履历课本由“薄”变“厚”，再变“薄”的进程，既形成为了常识网，又学到了要领，轻易发生进修迁徙，给门生的立异、实际供应了大概。‎ ‎3、修正功课。‎ 针对分歧的操演谬误举行面批，指出本性题目，集体校勘共性题目。修正功课时，点出错题，不指明错处，让门生本人查找谬误，加强门生的阐发才能。门生订正后，赋予好的评估，鼓动勉励门生自力实现功课。阐发操演发生谬误的缘故原由，‎ 改良教授教养，进步教员教授教养的针对性。‎ ‎4、注意对学困生的指点。‎ 对学困生举行分层次请求。在教授教养中注重下降难度，放缓坡度，同意他们接纳本人的要领慢速度进修，注意进修进程。在教授教养中慢慢培植他们的进修乐趣，进步进修自信心，对门生的回覆采用“抛弃”的立场，从而突破上课谈话死气沉沉的场合排场，使门生勇于回覆题目，乐于思索。‎ ‎5、问题。‎ 本学期期末考试题是学习黉舍出题和对立抽考。班级问题比较好。全班38名门生参考。总分3169.5分，平均分83.41分，90分以上有14名，优异率36.84%，及格率97.37%。‎ ‎(二)、设想吻合小学生岁数特色的实际举止。‎ 三年级门生控制的数学常识不算多，打仗社会的局限也比较窄。是以依据门生的实践情形设想出“无效”的举止方式。让门生经由过程丈量本人的体重，加深对重量单元的懂得。丈量身高，加深对长度单元的懂得。提高了实际举止的才能。‎ ‎(三)、巧妙渗入环保教导，体贴环保。‎ 在教导过程当中，涌现一些应用题，如：用纸半数、拼图等。在实现常识教导后，教导门生将残剩的纸千万不克不及乱丢，应养成讲卫生，维护环境的精良习性。‎ ‎(四)、勤与家长相同，完成配合教导。‎ 与家长常联络，搭建精良的相同平台，让家长实时懂得孩子在校的进修生存情形，与此同时，教员更能加深对门生本性的懂得，做到因材施教。‎ ‎(五)、踊跃列入教研举止。‎ 踊跃列入本校的教授教养科研举止，并保持细致做好听课条记。当真列入教授教养预案设想，听、评课举止，主意向老教员讨教教法，并客气进修。本学期撰写了本人的多篇教导教授教养心得、教授教养深思，并参加了国家级和省级的教授教养设想论文比赛，并取得了较好的问题。‎ 二、缺乏的地方 ‎1、有些家长在谁人对孩子的进修不敷看重，首要表当初：家长不合营造成了 进修问题差。‎ ‎2、另有一部分门生不当真审题，誊写不当真。‎ ‎3、门生随堂操演中因为时候紧，操演的不敷深，门生的自学意义柔弱虚弱，个体门生上课小动作多，听课不当真。‎ ‎4、一部分门生进修立场不敷明确。‎ 三、改良步伐 ‎1.培植门生精良的解题习性。缩小门生因不良的进修习性造成功课上所反应的审题不子细、抄错数字等征象。‎ ‎2.针对功课中裸露的题目及日常平凡教授教养中存在的题目，在往后的教授教养中进一步增强研讨，增强相互之间的分工、合作，针对门生个体差别举行差别教授教养和个体指示，特别是对进修有艰苦的门生要加强双基锻炼，落实到位，使每位门生都能在原有基础上有所进步。‎ ‎3.增强混杂运算计较的锻炼，夸大运算次第。‎ ‎4.看重基础算理教授教养，在教授教养中要缩小机器的、枯燥的重复锻炼，而应多设想一些有条理的变式锻炼，以进步门生关于观点正确地、周全地意识。缩小门生因谬误地或单方面地懂得观点造成的失误。‎ 三年级数学教导教授教养事情总结二 一、基础事情 本学期我负责三年级二班数学学科的教授教养事情。工作中能做到当真担任，深刻班级对门生的本性、进修习性以及门生接收才能、索求才能、进修问题等做了深刻懂得，依据实践情形联络新形势下立异事情教授教养的特色详细做了如下事情:‎ ‎1、从门生的听课抓起。经由过程视察门生大部分比拟智慧，但他们的进修习性相当差，自在涣散，惟我独尊。讲堂上至少有对折门生不会听课，自立进修认识加倍薄弱。针对这类情形，针对他们的痴呆特色从他们自立进修抓起，教他们学会进修，怎么样索求，树立他们进修的自信心，鼓励他们做进修的小主人等步伐。从而达到教会门生学会进修的目标。‎ ‎2、从基本功抓起。有的门生数学基本功很差，以至是最基本的加减计较错误率都很高，我只得想方设法要领锻炼门生，经由过程锻炼来进步门生的计较才能。‎ 对此我在班级中采取了“天天一练”、“小小大夫便是我”——门生与学生动，互相找错、久错等举止强化门生基本功的进步。‎ ‎3、紧抓门生功课不放，想尽设施杜毫不定时交功课的征象。接办这个班不久我就发明这批门生很懒。接办这个班时，课后功课近对折、讲堂功课至少有三分之一同砚不定时交，拖欠功课征象非常紧张。为解决这个题目，我在做无关门生思维教导事情的同时踊跃与其家长联络，举行交换、相同;对门生采用当堂功课当堂交，家庭功课第二天早上到校必需交的设施。门生交后即时查抄，实时审阅。若有拖欠功课的，一经发明，必需立时解决。前一天家庭功课或当天上午数学课上的功课未完成，午时解决;下昼数学课上的功课未完成，下学后解决。如许在必定水平上解决拖欠功课的题目，当初基础根绝拖欠功课的征象。‎ ‎4、培优辅差。这学期我本着培优辅差的事情思绪，采用让优等生“优上加优”、让差生“有若变优”的步伐，成立了“智慧星”“我也行”两个数学乐趣小组。前者是本班的数学优等生组合，对这部份同砚注意拓展常识、坦荡视线;后者是本班的后进生组合，对他们采用树决心信念、培训乐趣、增强基础技艺的补习与锻炼，以进步班级团体素养。‎ ‎5、踊跃与门生家长相同。与门生家长多相同，可更有效地发扬教导感化。我把门生的家长德律风号码作以记载，随时向家长报告请示其孩子在校的进修情形。这里的“报告请示”不单单是给门生“起诉”，而多半是捉住门生的点滴前进与其家长交换相同，使其家长加强合营教员踊跃教导孩子的决心信念，以完成咱们的事情目的。‎ 二、培植精良进修习性，让其平生受害。‎ 在教学过程当中我注意让门生控制迷信的进修要领和培植门生的精良的进修习性，让孩子们平生受害。‎ 三、做好单位过关教授教养品质检测，确切保障门生的进修品质。‎ 每个单位，都要依据平常教授教养情形，当真编写单位过关教授教养品质检测题，检测情形用 A、B、C、D评估。检测后，师生配合当真阐发教授教养品质检测情形，深思 教与学中存在的题目，以便当前更好的举行数学的教授教养与进修，并依据检测情形抉择是不是举行二次过关。‎ 四、教授教养深思 ‎(1)注意将常识积存与下手操纵，生存实际慎密连系，增强常识应用的综合性，灵活性与实践性;‎ ‎(2)注意常识的全方位整合与综合应用，阐发;‎ ‎(3)在常识进修过程当中，注意培植门生常识回首与深思的习性;‎ ‎(4)在进修过程当中夸大自力思索与分工交换相结合，培植门生积存常识，提出题目，阐发题目和解决题目的习性和才能，培植开端的使用认识;‎ ‎(5)在常识进修的过程当中;注重才能的培植及习性的养成;‎ ‎(6)在进修过程当中疏导门生体味数学的代价，培植敢于索求，敢于立异的迷信肉体，取得顺应将来社会生存点和进一步进展所必须的首要数学究竟和需要的使用技艺。‎ 总之，本学期我教授教养立场当真，任劳任怨，不早退、不迟到，能当真落实学校订备、教、批、辅、各教授教养环节的划定，起劲向讲堂要品质。踊跃举行数学教授教养革新，起劲进步讲堂教授教养服从。当然也有缺乏的地方：个体同砚常识控制不敷踏实，进修习性有待于培植，改良与进步;团体常识整合不敷，门生阐发题目和应用常识的才能有待培植进步;须增强周全培植与个体指点。在当前的教导教授教养工作中，需再接再厉，不息起劲，为教导奇迹进献出本人的一份气力！‎