中小学延迟开学期间线上教育教学工作实施方案 中小学延迟开学

中小学延迟开学期间线上教育教学工作实施方案 中小学延迟开学

中小学延迟开学期间线上教育教学工作实施方案 中小学延迟开学 精品文档，仅供参考 中小学延迟开学期间线上教育教学工作实施方案 中小学延迟开学 实施方案是指对某项工作，从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书，是应用写作的一种文体。以下是本站分享的中小学延迟开学期间线上教育教学工作实施方案，希望能帮助到大家! 中小学延迟开学期间线上教育教学工作实施方案 全区各中小学校(单位)： 为贯彻落实《舟山市教育局关于做好全市中小学延迟开学期间线上教育教学工作的实施意见》(舟教基〔2020〕8号)要求，确保广大师生在疫情防控期间有一个安全的学习环境，最大程度降低疫情对新学期教学工作的影响，结合我区实际，现就做好全区中小学延期开学期间线上教育教学工作制定以下实施方案。 一、工作目标 防控疫情是当前全省上下的头等大事。为切实解决延迟开学期间学生不能到校上课问题，充分利用互联网、信息化等手段，在全区各中小学校全面组织实施线上教育教学活动，改线下上课为线上上课，改在校学习为居家学习，做到离校不离教、停课不停学，确保线上教学计划与内容精当，确保各项教育教学措施落实，确保线上教学有效。 二、实施原则 ‎ ‎ (一)学生学业有保障。在疫情解除之前，学生全部在家进行线上学习、自学和活动，做到学生不入校，教师少出门，确保师生平安，确保学生学业不受影响。 (二)教育教学全覆盖。线上教育教学活动要切实做到学校全覆盖、学科全覆盖，同时要因地制宜，切合校情、师情、学情、生情，不搞形式主义，避免一刀切。支持和帮助离岛学校、薄弱学校一起开展线上教育教学活动，确保完成基本教育教学任务。 (三)线上线下相结合。坚持一区一策与一校一案工作要求，以中小学校为主体提供线上课程、组织教育教学活动，以教研部门和技术部门推荐资源平台为辅助，提供线上教育教学资源。线上授课既要教授知识技能，更要加强学习方法和思维方式的引导，使学生通过线上获取知识的同时，提升自主学习能力，强化线下自我学习管理的能力。 (四)确保免费公益性。延期开学时段，各学校依托各类教学平台或资源实施的远程教育教学活动和学生学业辅导，均不得向学生(家长)收取任何费用。 三、实施时间 从2月10日开始至疫情解除，直到学生可正常回校上课时结束。 四、实施途径 ‎ ‎1.网络教育教学。各初中学校采取全区统一平台和统一时间进行网络直播授课方式，利用乐课网开展文化学科教育教学活动;各小学采取全区统一资源和统一时间进行录播课程授课方式，利用百度网盘中课程资源开展文化学科教育教学活动。学生可以使用电脑、手机、平板等互联网设备进行登陆学习。 2.电视共享课堂。对于因条件限制不能参加网络教育教学活动的居住定海区内的学生，全区中小学统一利用中广有线、电信iTV、联通沃TV、移动宽带等电视平台开设空中课堂，学生可以通过电视直播或点播方式，收看相应年级的线上教育教学课程进行学习。 3.其他授课方式。全区中小学在做好文化科目的教学与辅导的同时，坚持学生五育并举全面发展，充分利用微信、QQ、钉钉、电话等途径，开展音体美劳等科目教育教学活动，全面落实国家课程实施要求。 五、实施准备 (一)制定方案 各中小学要分别根据《定海区初中学校假期远程教育教学活动实施指南》、《定海区小学生假期网络学习课程实施指南》，一校一案制定好具体实施方案，在做好文化科目教学与辅导的同时，全面落实国家课程实施要求，并列出具体到班级的远程教育教学活动的周课程表。 ‎ 小学一二年级原则上以指导学生居家综合学习实践活动为主，鼓励有条件的学校开展线上教育教学。幼儿园要做好每天一次与幼儿家长的沟通，及时掌握幼儿的健康状况，指导幼儿家长科学育儿;鼓励有条件的幼儿园向家长提供适合幼儿居家游戏的各类资源和亲子互动的活动素材，提供科学育儿知识辅导，提高亲子陪伴质量。 (二)技术保障 有条件的以学校为主，学校同一年级同一学科可以由一名有网络经验的优秀教师统一授课或录制课堂教学资源，也可以选择其他适合学情的教学资源。不具备条件的以区教育局统一安排为主，以班级为单位组织开展网络直播、录播和点播教学，以满足师生线上教学需求。 (三)资源整合 各学校既要充分利用各级平台资源，合理引入并用好第三方教育教学资源，又要充分调动教师的主观能动性，开展网络直播、录制课堂教学。 教师进修学校要组织学科教研员、名师、骨干教师加强网络直播、录制课堂教学资源整合，形成满足当前教育教学需要的线上教学资源。 (四)教研培训 各学校与教师进修学校要及时组织教师网络培训、在线集体备课、平台磨课等活动，帮助教师熟练掌握教学平台使用、线上教学、线上辅导等基本技能。 ‎ ‎ 教师进修学校要积极提供几种常用教学平台的操作教程，供学校和教师选用;要认真研究探索线上教研新模式，及时发现典型案例和好的经验做法，定期汇总推广阶段性成果，切实提高线上教学效果。 六、教学管理 (一)教学计划。各中小学校的线上教育教学活动时间为：从2月10日开始至疫情解除、学生可正常回校上课时结束;为顺利做好实施准备，各校可适当提前进行测试。各学校暂按1个月左右的时间预排计划。线上教育教学应当作为新学期整个教学计划的有机组成部分整体考虑。 (二)教学目标。坚持五育并举全面发展，既要重视文化科目的教学辅导，也要因地制宜，创造条件，积极开展音体美劳等科目的教育教学活动，全面落实课程标准要求。 (三)教学组织。各校要列出具体到各班级的线上教学活动周课程表，及时推送电子教材、网络课程资源、预复习、作业册及居家综合活动要求等，明确学科任课教师、课堂组织、作业批改、在线答疑及个别辅导等安排与要求，并通知到每一个学生和家长。 班级的原任课教师应同步听课，并做好线上答疑、作业批改和反馈以及个别辅导。线上教学应同步做好学生学习状态监测，并及时与家长沟通。 ‎ ‎(四)教学进度。各学校要坚持由近及远、由慢到快原则，刚开始适当放慢教学进度，让师生都有个适应的过程。2月10日开学后第一周，以复习课为主;第二周开始除初三以外，各年级均按要求授新课，直至疫情解除正常开学。线上教学的进度要慢于日常班级授课的线下进度。 (五)作息时间。科学合理把握线上教学的作息时间。每节课教学时间小学宜20分钟左右，中学宜30分钟左右，每节课要留出一定的预习和练习时间。课间休息时间一般为15分钟。每天集中授课总时长小学低段、小学中高段、初中宜分别不超过1小时、2小时、4小时。各学校要控制好学生每天学习的容量，防止加重学生负担，保护学生视力，保障学生身心健康。 (六)教学评价。线上教学应布置多种形式的作业，及时对学生所学内容进行考查和评价，掌握每位学生的实际学习情况，切实提高线上教学质量。教师进修学校要在疫情解除后，对全区各校的3-9年级新授课线上教学内容进行质量评价，结果要纳入学校年度工作考核。 (七)教材使用。区教育局将根据当地疫情发展情况和防控要求，适时组织做好中小学校教材发放工作。在新教材发放前，学校要尽可能在教师进修学校的指导下，为学生提供教学配套电子教材与使用指导，不得要求家长打印电子教材。各校要加强与学生家长沟通，及时消除教学过程中缺少纸质教材引发的焦虑。 ‎ ‎ 七、保障措施 (一)强化组织领导，周密安排实施 为强化组织领导，统筹协调落到实处，区教育局建立线上教育教学专项工作小组，主任：徐良浩、胡斌，副主任：何忠，成员：俞金海、陈剑扬、顾恩良、夏伟峰、李清秋，整合行政、技术、教研、教科研等部门力量进行协同推进，负责制定与教学业务相关的政策和措施，指导各校做好开学前的线上教育教学工作。技术部门主要负责提供网络学习资源，做好在线学习技术服务;教研、教科研部门主要负责指导学校落实教学计划与进度，选择和整合教学内容、要求和资源、教师网络备课与授课，跟踪评估教学指导效果。 各中小学校是实施线上教育教学的责任主体，要切实引导教师在做好自我保护的同时，立足本职、集中精力，确保全员网络在岗，全力做好网上教学、在线辅导工作。要组建并发挥好学校线上教育教学工作小组与技术团队作用，及时组织教师开展网络研训、平台磨课、在线试讲等活动，帮助教师熟练掌握教学平台的使用、直播教学、录播教学资源、线上辅导等技能，并实时监控线上教育教学运行情况，及时解决各类技术问题。同时要加强校内师资、资源、年段教学安排的统筹，根据学生学习需求选择和推荐学习资源，指导学生开展线上学习，评价每位学生的学习成效，确保线上教育教学工作有效实施。 ‎ ‎ (二)加强工作值守，完善服务保障 学校线上教学期间要实施专人值班制度，确保平台安全稳定运行。任何学段，无论采用分班分层教学还是集中教学，教师都应当网络在岗。班主任要通过组建班级学习指导群，借助钉钉、微信、QQ等途径安排指导好学生的学习和生活。任课教师应当同步参与直播听课，配合主讲教师指导好本班学生相应学科的学习，做好作业批阅、线上测评等工作。名优教师、党员教师要发挥示范引领作用。 教育技术中心要统筹技术服务保障力量，提供全程技术服务保障。计财科要保障网络平台搭建和在线教学流量资金需要，不额外向家长收取费用，确保线上教育教学活动正常运行、有序实施。对参与实施、支持线上教学投入较大精力、取得较好成效的教师给予相应补贴，相关学校应在绩效工资分配中给予配套。 (三)家校协同配合，净化学习空间 各校要加强家校沟通，指导学生、家长接受和提前熟悉掌握线上学习方法，及时解答线上学习遇到的问题。要特别提醒家长做好孩子在家学习的监督，减少焦虑。建议小学生尽量能在家庭成员陪伴下参与线上学习活动。指导家长控制好孩子的电子产品用眼时间，切实保护好视力。 ‎ 落实中小学减负要求，严格按教学进度开展线上教学，不得超纲、超进度、超负荷教学，不得额外增加学生和家长负担。加强网络学习空间的引导与监管，不得发送与教育教学无关的内容，确保网络学习空间清朗、纯净，传播正能量。 (四)关注特殊人群，给予特殊关爱 要关注留守儿童、随迁子女、困难家庭子女等特殊人群的线上学习帮扶落实工作，建立特殊人群人员清单，逐个确认，对线上学习确有困难的，要提供必要的帮扶和指导;对由于家庭贫困、勤奋好学、无线上学习条件的学生，学校要给予特殊关爱与帮助;对重点疫区不能按时返校的随迁子女等学生，要及时通过多种办法给予必要的教学辅导。 没有采用一区一策的外来务工人员子女学校，如确无条件组织线上教学，经区教育局批准，可暂不实施线上教学，但应通过其它方式做好对学生的学习指导、健康关心、动态跟踪;正常开学后，要创造条件支持务工人员子女学校及时完成教育教学任务。 (五)严明工作纪律，确保教学质量 ‎ 全区教师要自觉扛起维护校园安全和保障教育教学的政治责任，自2月10日起，全体一线教师进入线上上岗模式，坚决执行学校工作安排和指令，确保在线在岗，发挥教师引领作用，畅通家校沟通渠道。要自觉根据学校明确的教师在线教学工作要求，加强线上课堂教学管理、严肃课堂教学纪律，提高学生在家学习效果和自身在线教学和答疑质量。所有教师，一律严禁线下开展任何形式的辅导和教学;严禁以在线教学为借口，要求家长购买设备和网上学习资料。 各学校要结合线上教学特点，严肃工作纪律，确保教师全员网络在岗。要健全跟踪排查和监督问责机制，严格制订落实教师全员网络在岗考勤制度，线上脱岗的按旷工处理，以严明的纪律推动疫情防控期间在线教育教学工作落到实处。 中小学延迟开学期间线上教育教学工作实施方案 根据浙江省教育厅有关通知精神，2020年春季学期秀洲区中小学2月底前不开学，具体开学时间另行通知。为积极回应家长关切，主动服务学生需求，现就全区延期开学期间开展中小学全面实施线上教育教学工作制定如下方案。 一、指导思想 坚持以书记新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，将抓好疫情防控工作作为当前首要的政治任务，坚决把师生生命健康和安全放在第一位，切实阻断疫情向校园蔓延渠道，维护师生健康和安全。遵循教育教学规律，综合运用互联网、信息化手段做好延期开学期间的教育教学和学生管理工作，增加教育资源有效供给，创新教育组织形态，丰富现代学习方式，最大限度减少疫情对我区中小学教育教学工作的影响。 二、目标任务 ‎ 依托嘉兴市线上教育教学技术平台，结合各学校线上教育教学技术平台，充分发挥互联网+教育电视课堂(以下简称线上教育教学)的优势，实现全区中小学教师离校不离教、学生停课不停学。创新教学组织形式和教育管理方式，提高线上教育教学的有序性和有效性，实现学校线上管理水平、教师线上教学能力、学生自主学习能力、家校合作共育能力的提升。 三、工作原则 (一)统筹协同。区教体局制定延期开学区域工作方案，整合嘉兴智慧教育云课堂资源，通过有线电视端、网络端、手机端面向全区义务中小学生提供授课服务，按计划开展本地负责学段的教育教学活动。区研训中心统筹全区研训资源，落实全市分配年段的教学计划和教学内容，组织人员加强线上教育资源开发与线上教学的业务指导，提供学校教学组织和学生居家学习生活相关建议。区教育信息装备中心要统筹全区教育装备力量提供资源统筹与技术保障。 (二)分段安排。根据不同学段、不同学科教学要求，在区教研部门统一指导下，由区、校分学段分年级统筹安排延迟开学期间的教育教学计划。既要按正常教学计划安排文化类课程，还要安排爱国主义教育、疫情防控、居家运动、心理健康、科普宣传等课程。 ‎ ‎1.初三年级由各学校制定延迟开学期间教育教学工作方案，原则上按照一校一策、一班一案要求，按原在线课堂模式开展教育教学活动。 2.小学一年级至初中二年级原则上根据全市统筹方案，由学生通过有线电视选择嘉兴智慧教育云课堂提供的直播课堂或点播课堂授课服务，也可通过网络端、手机端方式选择嘉兴智慧教育云课堂同步提供的点播课堂授课服务。 4.幼儿园由区研训部门提供活动指导方案，集中教师智慧编排适宜幼儿的居家要求、活动性强的空中游戏、亲子游戏、益智游戏，利用线上线下相结合的方式推送，供家长和学生选择。 (三)分层实施。嘉兴智慧教育云课堂自2020年2月10日(星期一)正式开始按原定开学计划提供线上教育教学服务，直到按省教育厅确定的正式开学日期为止。各校自行负责学段的线上教育教学活动也应同期开始提供服务。 1.区研训中心要精选本地名师等骨干力量，按照市教研部门统一确定的教学时间、教学进度和教学内容，高质量开发好教学资源。积极开展网络教研，指导各校线上教学过程中教师的网络备课与授课、学科资源的选择、课后作业布置与反馈评价等工作。 2.区教育信息装备中心要做好统筹协调、技术指导、网络技术协同和安全管理等工作，保障学校顺利开展在线教学。 ‎ ‎3.各学校要根据实际制定工作实施方案，科学制定两表即作息时间表和课程表，将延期开学、在线学习等重要信息传递到每一个家庭，落实班主任、学科教师全程参与线上教育教学活动。要注重对初三年级线上学习活动的精心谋划，做到重点突出、资源精选、质量优良。 (四)全面发展。要始终坚持五育并举的原则，除市、区两级统一提供的普适性的在线授课知识外，各校要进一步发挥主观能动性，利用现代信息技术手段，加强对学生个性化、针对性的学习辅导，既要指导学生文化知识学习，又要指导学生的居家生活和身体锻炼。要加强对学生学习生活的知识与技能的线上指导，强化防疫知识教育，培养锻炼的能力和劳动的习惯，保持积极向上的乐观心态。 四、工作要求 (一)提高认识，加强领导。做好延期开学期间的线上教育教学工作，是切实阻断疫情向校园蔓延渠道，确保师生安全的重要举措。区教体局成立由主要领导任组长、分管领导任副组长、相关科室负责人为成员的工作领导小组;各学校(幼儿园)要成立工作领导小组，校(园)长为第一责任人。各校(园)增强政治意识和大局意识，担当作为，守土有责、守土负责、守土尽责。 ‎ ‎(二)加强管理，提高实效。各学校要明确延期开学期间线上教育教学人员任务、责任到人。任何学段，无论采用何种教学组织形式，教师都必须网络在岗，切实落实相应课堂的教学管理责任。班主任要通过组建班级学习指导群、家长群，借助钉钉、微信、QQ等途径安排指导好学生的学习和生活。任课教师应同步参与线上教学听课，配合主讲教师指导好本班学生的学习，做好作业批阅、线上考试等工作。学生和家长要根据班级课表制订作息时间表，在家里布置出一个教室感觉的空间，营造学习的良好氛围。 (三)强化协调，形成合力。云课堂作息时间表、收视指南、教学进度计划表按照市教育局公布信息为准。局相关科室、研训、装备要做好协调监督和实施指导工作，要统筹好本地资源和师资力量，周密组织实施。各校均要组建并发挥好线上教育教学骨干教师团队作用，切实提高线上教育教学实效。 (四) 坚持公益，保障资源。延期开学期间的线上教学，一律不准向学生收费。区研训中心和各学校要按照教学进度组织教育资源，形成完善的资源链条。要发挥名优教师、名师工作室的作用，积极提供直播课程、录播课程、微课等适合我区学生实际的优质课程资源，确保取得实效。 ‎ ‎(五)保证安全，谋划长远。延期开学期间，学生一律不准返校。教师备课、上课原则上居家为主，不建议教师到校上课，集体备课改为网络集体备课。作业一律网络布置，不得要求学生打印后完成。现阶段不准集中发放或借用教材，以免造成交叉感染。严禁任何单位和个人线下集聚开展教学或辅导培训。发现疫情风险源头要立刻远离，并主动做好疫情汇报工作。 如上级部门有最新通知要求，按照最新通知执行。 中小学延迟开学期间线上教育教学工作实施方案 各市、县(市、区)教育局： 根据全国和全省防控新型冠状病毒感染的肺炎疫情工作指令和有关最新部署要求，我省中小学、幼儿园2月底前不开学。经研究，现就防控疫情延迟开学期间在全省中小学全面实施线上教育教学工作提出以下指导意见。 一、工作目标 防控疫情是当前全省上下的头等大事。延迟开学是最大限度减少学生聚集，阻断疫情向校园蔓延，保护师生生命安全和身体健康的重要管控举措。为解决延迟开学期间学生不能到校上课问题，发挥我省基础教育信息化优势，利用互联网、信息化手段，在全省各中小学校全面组织实施线上教育教学活动，改线下上课为线上上课，改在校学习为居家学习，做到离校不离教、停课不停学，确保学校新学期各项教育教学目标如期实现。 二、实施原则 ‎ ‎(一)师生安全健康与学业有保障相结合。坚决把师生生命安全和身体健康放在第一位，在有关防疫响应解除前，严禁组织线下集中学习和集中培训活动。学生全部在家中进行在线学习、自学和活动，做到学生不入校，教师少出门，确保师生平安，确保学生学业不受影响。 (二)学校实施为主与平台支撑为辅相结合。坚持以中小学校为主体提供线上课程、组织教育教学活动;之江汇教育广场和各地资源平台为辅助提供线上教育教学资源，推动线上教育教学活动有序开展。 (三)线上教育教学全覆盖与因地制宜相结合。线上教育教学活动要做到学校全覆盖、学科全覆盖，同时要因地制宜，切合校情、师情、学情、生情，不搞一刀切。教育行政部门要统筹兼顾，支持和帮助所有学校，尤其是薄弱学校一起开展线上教育教学活动，确保完成基本教育教学任务。 (四)教师线上授课与学生自主学习相结合。线上授课既要教授知识技能，更要加强学习方法和思维方式的引导，使学生在获取知识的同时，提升自主学习能力，提高自我管理能力。 三、实施准备 ‎ ‎(一)方案制定。各地各校都要制定线上教育教学工作实施方案。普通高中、中等职业学校(包括职高、中专、技校，下同)原则上以学校为单位制定。义务教育学校以县(市、区)为单位制定，有条件的学校也可单独制定;其中小学一二年级可以指导学生居家综合学习实践活动为主，鼓励有条件的学校开展线上教育教学。鼓励有条件的幼儿园向家长提供适合幼儿居家游戏的各类资源和亲子互动的活动素材，提高亲子陪伴质量。 (二)技术支撑。有条件的以学校为主，不具备条件的以县(市、区)为主，以班级为单位组织开展网络直播、录播和点播教学。各地要优化已建平台或有针对性地选用成熟的第三方工具平台作为线上教学的工作平台，为基层学校和教师推介和辅导资源制作、发布、交互、共享等方面的技术工具，满足互联网+教学的应用需要，提升由面向学校转化为面向家庭后的应用效度。 (三)整合资源。各地既要充分调动各中小学校和教师的自主性、能动性，组织名师、骨干教师开展网络直播、录制课堂教学资源，又要充分利用国家数字教育资源、之江汇教育广场及市、县、校各级网络服务平台资源，合理引入第三方教育教学资源，整合形成满足当前教育教学需要的线上教学资源。 (四)组织培训。各地要及时组织教师网络研训、平台磨课、在线试讲、在线集体备课等活动，帮助教师熟练掌握教学平台的使用、直播教学、录播教学资源、线上辅导等技能。 四、教育教学组织安排 ‎ ‎(一)教学计划。各中小学校的线上教育教学活动时间为：从当地教育部门原公布的开学时间开始，至疫情解除、学生可正常回校上课时结束。各地暂按1个月左右的时间预排计划。线上教育教学应当作为新学期整个教学计划的有机组成部分整体考虑，统筹协调衔接好线上和线下的教学计划，做到无缝对接。各地各校在原计划的正式开学之前，不得开展线上教学，让学生度过一个完整的寒假。 (二)教育目标。坚持五育并举全面发展，既要重视文化科目的教学与辅导，也要因地制宜、创造条件，积极开展音体美劳等科目教育教学活动，全面落实课程标准要求。 (三)教学组织。各校要列出具体到各班级的线上教学活动的周课程表，及时推送电子教材、网络课程资源、预习和作业手册、居家综合活动要求、居家线上学习操作手册等，明确学科任课教师、课堂组织、作业批改、在线答疑及个别辅导等安排，并通知到每一名学生和家长。 线上教学以班级为单位组织授课和双向互动，以录播课为主，采取录播+线上答疑的形式。有条件的学校可以采用直播+线上答疑的形式。课后辅导可以采用点播或线上答疑形式。 学校同一年级同一门学科可以由一名有网络教学经验的优秀教师统一授课或录制课堂教学资源，也可选择其他适合教学资源，班级的原任课教师应同步听课，并做好线上答疑、作业批改和反馈以及个别辅导等工作。 (四)教学进度。线上授课教师、学生都有个适应过程。总的要求，各校线上教学进度要比线下班级授课进度适当放慢。 ‎ ‎ 科学合理把握线上教学的作息时间。每节课教授时间小学宜20分钟左右，中学宜30分钟左右，每节课要留出一定的预习和练习时间。课间休息时间一般为15分钟。每天集中授课总时长小学低段、小学中高段、初中、高中宜分别不超过1小时、2小时、4小时、5小时。各学校要控制好学生每天学习的容量，劳逸结合，防止加重学生负担，保护学生视力，保障学生身心健康。 (五)教学评价。线上教学应布置多种形式的作业，及时对学生所学内容进行考查和评价，掌握每位学生的实际学习情况，并与开学后的教学做好衔接，切实提高线上教学质量。 五、保障措施 (一)强化组织领导，统筹协调落到实处。各市、县(市、区)教育局要建立线上教育教学专项工作小组，整合行政、技术、教研、教科研等部门力量协同推进。技术、教研、教科研等部门要紧密协作，技术部门主要负责提供网络学习资源，做好在线学习技术服务;教研、教科研部门主要负责指导学校选择和整合教学内容、要求和资源、教师网络备课与授课，跟踪评估教学指导效果。各中小学校是实施线上教育教学的责任主体，要加强校内师资、资源、年段教学安排的统筹，根据学生学习需求选择和推荐学习资源，指导学生开展线上学习，评价每位学生的学习成效，确保线上教育教学工作有效实施。 ‎ ‎ (二)完善技术服务，提供必要经费保障。各市、县(市、区)要统筹技术服务保障力量，提供全程技术服务保障。各中小学校均要组建并发挥好线上教学技术团队作用，实时监控运行情况，及时解决各类技术问题。根据网络平台搭建和在线教学流量资金需要，各地教育部门积极与财政部门对接，保障资金到位，不额外向家长收取费用，确保线上教育教学活动正常运行、有序实施。 (三)加强工作值守，确保线上运行正常。省教育技术中心和各地教育技术部门要为线上教育教学提供可靠的技术支持，平台开放期间要实施专人值班制度，确保平台安全稳定运行。各级教研、教科部门和学校要组织教师加紧开展线上教学的培训、备课工作，有序开展线上教学和远程学业辅导。任何学段，无论采用分班分层教学还是集中教学，教师都应当网络在岗。班主任要通过组建班级学习指导群，借助钉钉、微信、QQ等途径安排指导好学生的学习和生活。任课教师应当同步参与直播听课，配合主讲教师指导好本班学生相应学科的学习，做好作业批阅、线上测评等工作。 ‎ ‎(四)关注特殊人群，提供人性化服务。各地各校要特别关注留守儿童、随迁子女、困难家庭子女等特殊人群的线上学习帮扶落实工作，建立特殊人群人员清单，逐个确认，对线上学习确有困难的，要提供必要的帮扶和指导。各地正常开学后，对重点疫区不能按时返校的随迁子女等要及时开展个别化的线上教育教学辅导。 (五)家校协同配合，净化网络学习空间。各地各校要加强家校沟通，指导学生、家长接受和提前熟悉掌握线上学习方法，点对点解决技术操作问题，帮学生顺利进入课程。建议小学生尽量能在家庭成员陪伴下参与线上学习活动。指导家长控制好孩子的电子产品用眼时间，切实保护好视力。落实中小学减负要求，严格按教学进度开展线上教学，不得超纲、超进度、超负荷教学，不得额外增加学生和家长负担。加强网络学习空间的引导与监管，不得发送与教育教学无关的内容，不允许第三方合作机构利用线上教学服务机会向学生做商业广告宣传或误导参加校外培训等活动，确保网络学习空间清朗、纯净，传播正能量。‎