2020年图书管理员工作总结3篇

2020年图书管理员工作总结3篇

图书管理员工作总结 3 篇 图书管理员个人总结怎么写？，作为图书管理员，相信图书管 理员不断学习， 坚持在自己的岗位上。 下面是给大家收集的图书管理 员，欢迎参考借鉴。 20xx 年上学期即将结束，在这学期中，在院各级领导的关心和 帮助下，本人圆满地完成了本职工作，现将半年的工作总结如下： 1 、本人今年刚接手教务处图书室一职，面对新的岗位，我有着 许多的担扰，对工作不熟悉，我刚开始真的有点不适应，不过经过一 段时间的熟悉与实践，现在我对于本职工作做得还可以。 2 、本学期为节省师生的时间，我们在提高工作效率上章，下功 夫，实行了边工作，边学习。 3 、热心为师生服务，急读都所急，想读者所想，全心全意全方 位为师生服务，充分做好了他们教学中的助手与顾问， 在师生借阅时， 做到了“百拿不厌，百问不烦”。对全校师生每周一至五上午至下午 开放，尽管工作量大，任务重，由于充分做好了准备，管理到位并且 责任心强，全体来图书室阅读的学生都高兴的来，满足地走，真正做 到了“你轻轻地来带走宁静，你轻轻地走带走知识”，切实发挥图书 室是教育，教学第二课堂的作用。 4 、本人边工作边学习不断提高专业理论水平和工作实践实力。 在图书室管理中既注重 “管”，又不忘“理”图书室工作，看似简单， 做起来比较麻烦，但我从无怨言。 一直以来，学校行政一直将“普图”做为一项重要的工作来抓， 将此工作列入学校议程，由校长亲自负责，教导处、总务处进行监督 和指导；学校会议上多次强调，要求全校老师都要积极支持此项工作， 并在编目期间多次到藏书室询问图书室建设情况。 我校自从接到“普图”工作 __后，就专门安排了一名教师来进 行此工作的操作，停止了该教师的其他一切工作，处处为“普图”工 作大开方便之门； 两次安排该教师参加了专业培训， 并拿到了合格的 专业技术证书，能进行图书的分类、编目工作。 我校的图书室建设可以说是从无到有的过程，以前的图书全部 是堆放在几个书柜里，书架、目录柜、办公桌，甚至连阅览室和藏书 室都没有。自从接到上级精神，我校投入近万元，打造了 10个标准 的书架，一套办公桌椅，一个目录柜， 10套阅览桌（可坐 40人）； 购置了编目所必须的铁书立、装订机、打码机等等；另外还专门腾出 一间教室做为师生阅览室，腾出原会议室做藏书室。 由于我校图书原来都没有进行编目， 此次的工作完全从零开始。 我中心小学共有学生 308人，按中心小学人均 20册计算，共需图书 6160册，至 XX年 7月起，我校图管员便每个工作日进入藏书室进行 编目工作，并按今后 5 年学生有可能达到 500人的情况共计编图书 10319册，并建立了个别登记和总括登记；对期刊和报纸分别按年或 月进行合订，盖上了管藏章，有效地保护好了学校的资料。 时光匆匆，岁月如梭，一个学期已经结束了。在本学期中我校 图书室在校领导的支持和关怀下， 经过本人的努力工作， 发展得井井 有条，顺利完成了学期初始所定之计划。现总结如下： 1 、健全各种管理制度，正常开展借书、阅览活动，对图书室图 书及时进行分类、编目与，为每位老师、学生办理借阅登记，做好图 书和资料的出借工作。 2 、认真学习，深刻认识总结了新时期新阶段教育信息化工作的 重要性，增强了服务意识， 使工作达到规范化、 制度化，全心全意 __ 师生服务。使图书管理工作嬴得了全体师生的一致好评。 3 、及时为教师各种图书和资料，一有新书及时提供新信息，以 便师生查找、查阅，充分利用图书室的图书资源，加大了图书的借阅 和流畅，全面提高了图书室图书、资料的流通率，利用率，充分发挥 了图书室的作用，真正使图书室成为了中心教学科研与学生课外阅读 的重要基地。 4 、借阅图书做到了认真细心，加强了爱护书籍的教育，指导学 生合理地保管书籍。做到不涂划、不污损，及时修补破损图书。一学 期来，图书室的图书基本保持原样。 5 、及时图书室内务，保持整洁清爽。 为了适应学生乐读这一目标，图书管理员能有目的地向学生推 荐适合儿童阅读的新书，并教给学生阅读图书的方法，本学期中，学 生借书近 1000余册，教职工借书 120余册，参加阅览的人数共达 200 人次以上，有效的提高了图书的利用率。其次，本学期指导学生开展 读书活动，协同刘老师开展了讲故事比赛， 演讲比赛等并及时表扬鼓 励，现有部分学生喜读乐读图书。由此可见，读书活动的开展锻炼学 生的思维能力、口头能力、写作能力、鉴别能力和欣赏能力。 总之，在今后的工作中，将根据师生的需求，根据学校的实际 情况，加强管理，更好地为师生服务，把图书室办得更好，使之在教 育教学中发挥更大的作用。 半年来，作为图书管理员，我不断学习，坚持在自己的岗位上， 现就半年的工作情况总结如下： 图书室的工作看似简单的 "借借还还 "，但却是一种学术性、技 术性、创造性很强的的工作，同时也是一种复杂、细致而繁琐的、体 脑结合的艰苦工作，既需要有耐心、细致、周到的服务态度，也需要 有良好的专业水平。因此， 我除了勤奋踏实地工作外，平时还不断地 注重提高自身素质， 包括政治素质和业务素质， 业务技能得到大大的 提高。 科学管理是图书室工作的手段，而图书室的服务工作是它的最 终目的。图书室服务的实质是“为人找书”、“为书找人”，为将图 书收室藏的各种书刊推荐给最需要的教师和学生， 为尽量发挥藏书的 资料作用，图书室对师生实行开放服务，给师生提供更多、更自由地 选书机会。我平时注意倾听师生的意见， 在此基础上，针对不同年级、 不同学科、不同爱好的教师和学生主动推荐和提供他们最感兴趣的书 刊。这些材料是教师备课、教育科研的良书益友，是他们更新知识、 开阔视野的有力助手。 读书活动是全面提高学生素质的一个极其重要的载体，养成读 好书的习惯将对一个人的发展产生终身影响。 由于学生认知水平、 个 性特点、兴趣爱好的不同，我们在日常读书活动中，从实际出发，贴 近学生的实际， 根据其不同年龄层次、 心理特点和接受能力进行分层 指导，由浅入深，循序渐进，逐步深化。我们配合语文大组给各个年 级推荐一些读书书目， 推荐的书籍既满足学生求知的需要， 又能起到 积极配合学校教育教学活动的作用。例如，对低年级学生，我们向他 们介绍一些文字浅显、 通俗易懂且有趣味的图画故事， 图文并茂的注 音读物，如儿歌、童话、寓言、小英雄故事等，以及适合儿童阅读的 刊物；对中、高年级学生，我们向他们推荐知识性、趣味性相结合的 优秀中外读物，既兼顾其内容的可读性，体裁的多样性，又照顾到学 生阅读的适应性，确保学生阅读兴趣的持久性。 学校通过课内课外的有机结合，注重对学生课外阅读的指导， 培养学生读书的良好习惯，扩大学生的知识面。“以读书启迪智慧， 用智慧滋养心灵” 。读书活动的开展及步步深化推动了我校的素质教 育，同学们通过读书、 爱书、知书、用书，把知书、达理联系在一起， 陶冶了情操，开扩了眼界，增长了知识，提高了素养。 平凡的工作可以创造出不平凡的成绩，在今后的工作中，我将 再接再厉，以不断创新的精神风貌，服务教育教学第一线，力求把工 作做得更好！ 内容仅供参考