二年级特殊生转化工作总结

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二年级特殊生转化工作总结

二年级特殊生转化工作总结 二年级特殊生转化工作总结 转化后进生是班主任义不容辞的职责。每个班在不同程度上都 有后进生, 可如何对待他们呢?首先做到不厌弃他们, 然后根据后进 生的特点和形成原因做好转化工作。 在我班后进生身上表现出来的不 良行为,大多数不是道德观念上的,有的是出于好奇,有的是出于一 时糊涂做出的不正当举动, 的是由于自控能力差造成的。 分析后进生 形成的原因,帮助他们克服缺点和毛病是班主任份内的责任,因此, 我是这样对待后进生的: 后进生不是天生的。他们中有的是受不良社会风气 ___ ;有的 是父母离异, 不正常的家庭教育造成的; 有的是身心发展中各种消极 因素恶性膨胀的结果。 由于后进生存在不少的缺点和错误, 因此经常 受到老师们的批评,家长的指责,同学们的白眼。他们往往在同学中 抬不起头。 他们需要的是老师的关心, 家庭、 集体的温暖。 实践证明, 要转化后进生, 只有使后进生动情。 我们只有用心灵的温暖去医治他 们心灵的创伤, 用精神的甘露去洗涤他们精神上的污垢, 只有消除了 后进生对老师、家长、同学的对立情绪,才能开展转化工作。日常生 活中,我从各方面去关心他们:在学习上热情地给予指导,遇到困难 时给予真诚的帮助, 有了点滴进步及时鼓励, 犯了错误进行耐心地教 育,使他们时时感到老师的爱护与关心,使逐步改正错误和缺点。 要做好转化后进生的工作,就得深入了解,全面分析后进生的 特点和形成原因,坚持在了解中教育,在教育中了解。每接一个新的 班级,我首先在原班主任那里了解学生情况,特别是后进生的情况: 双差生是哪些,家庭教育如何,主要问题是什么?单差生是哪些,家 庭教育如何,主要问题是什么?在新的学期开学前,做到心中有数。 实践证明,只有全面了解后进生的情况,才能有的放矢,做好转化后 进生的工作。 后进生的缺点较多,也较突出,容易被大家发现。他们也有优 点和长处,只不过不太明显和突出,时常被大家忽视。往往这一点就 不利于调动后进生自身的积极因素去克服消极因素。 我认为, 作为一 个班主任就应该注意发现后进生的微小进步, 坚持一分为二, 优点给 予充分的肯定,积极引导, 有时创造条件让他们施展自己的长处,以 自身的长处逐步克服一些短处, 从中让他们看到希望, 增强进步的信 心。我班一位学生,不仅成绩差,纪律、习惯也差,时常扰乱课堂, 科任老师很有意见,进行多次教育,常和家长联系,但效果不大。 意大利著名的幼儿教育家蒙台俊利曾在《幼儿教育》一文中这 样写道: " 道德的营养不良和精神的中毒对人们心灵危害,正如身体 的营养不良对身体健康的危害一样。 " 对后进生的不良行为,我没掉 以轻心, 听之任之。 如果我们不在他们幼小的心灵中消除不良行为的 苗头,任其发展下去,必然导至从小到大,形成恶习,但是大张其鼓 地批评教育, 处理不当, 也会损害他们的自尊心, 做出事以愿违的事。 在班主任工作中, 我体会到转化后进生与培养优等生同样重要, 对后进生我们只要关心、爱护他们,做深入细致的工作,因势利导, 循循善诱, 让他们感受到集体的温暖, 老师的关心, 使他们有亲切感、 安全感、信任感。我坚信,精诚所至,金石为开。 【二年级特殊生转化工作总结】相关文章: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 模板 , 内容仅供参考
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