中班教学计划第一学期

中班教学计划第一学期

中班教学计划第一学期 中班上学期教学计划 侯孝荣 一，班级情况分析 ：大部分孩子已经在幼儿园生活和学习两年多 了，他们的自理能力都有了很大的提高，基本都能自我服务，学习上 有了自觉性，主动性，探索性，生活行为习惯好，文明有理，尊重长 辈，尊重老师，团结同伴，能和睦相处，但是仍存在一些问题，如继 续加强幼儿午睡的自觉性，继续加强幼儿安全，卫生知识，提高幼儿 自我防范，自我保护意识。 二、教学工作计划。 1 、老师之间互相学习，互相探讨教学，取长补短，提高各自教学 水平， 提高幼儿的学习兴趣， 开发和培养幼儿体 ` 智` 德` 美全面发展。 2 、有目标地制作各科的教学具，及充分地利用本园的有利条件， 通过剪、撕、折，来培养幼儿的动手操作能力，手腕灵活性，。培养 幼儿的观察能力，和想象能力 。 3 、加强体育锻炼，保证每天一小时体育活动时间。通过体育游戏 等形式，培养幼儿参加体育活动的兴趣，增加幼儿体质。举行亲子运 动会。 4 、每周一张贴好一周教学计划，预先备好课，课前做好教学工具 准备。 5 、开展培养幼儿动手能力的科研课题及数学教研活动。 6 、五大领域： 〈1〉健康---- 身体运动智能， 随儿歌指令移动身体位置促进身体 反应敏捷性；运用不同的 动作表现音乐旋律，增进动作的协调性：学习运用工具玩球尝试 投篮，并获得投篮的经验与乐趣；学习穿衣，养成自己事情自己做的 习惯；根据指示做动作，发展幼儿身体的平衡感。 〈2〉社会 ---- 人际关系智能；人能主动与人打招呼；知道朋友的 重要性，探讨成为别人好朋友的原因；知道自己进步的地方；交流成 长的经验， 增进对运动安全与游戏的认识， 培养互助合作的团队精神； 欣赏中华文化中的刺绣和编织艺术； 知道京剧是一种独特的中国戏剧。 ，自我认识智能。 知道各种庆祝生日的方式， 体验过生日的乐趣； 学习照顾植物，培养对植物的爱，体会玩叶子的乐趣；养成自己事情 自己做的习惯；体验形体扮演的乐趣。 〈3〉语言---- 语言智能，理解有情节的儿歌内容，感受中国儿歌 连锁调的形式特点；学习阅读；按照情节发生顺序，讲述图片故事； 要集体面前讲述自己改编的故事，提高创造运用语言的能力。 〈4〉艺术 --- 音乐智能；培养使用乐器的能力，能用乐器制造不 同的乐音来表现自己的心情；培养对律动的感受力，学习创编新词， 演唱新歌曲；体会音节的节奏，做不同的动作；在音乐游戏中，培养 对乐曲结构的敏感性。参加幼儿园举办的律动比赛。 〈5〉数理逻辑智能。观察辨别空间线索，培养初步的推理能力； 初步获得年和月的概念； 尝试用不同的工具和方式进行测量； 培养比 较和配对，推测的能力；增进数数能力，学习简易统计方法并对讨论 结果进行归类；比较各种不同特征的线，培养敏锐的观察力。 四、安全工作： 1 、利用各种形式引导幼儿用电、交通、游泳、放火、防震、放毒 等各项安全教 育。如教育好幼儿上落楼梯向右走，不准在教室追逐，大少便与 喝茶要排队，教室张贴安全标志，教育幼儿不准乱摸电插座，教育幼 儿当遇上危险时请打 110 向警察叔叔求助，或大声向外叫救命。 2 、坚持每周进行一次常规安全大检查及卫生检查， 并每周五向幼 儿进行卫生，常规，安全的教育。 3 、利用音乐组织幼儿，调动幼儿的自觉性。 五、卫生保健工作： 1 、做好幼儿冷热工作，能够及时为幼儿增减衣服，午睡注意幼儿 的睡意，发现异常立即做好应变办法。 2 、每天早上做好晨检， 做好病号登记， 特别要吃药的幼儿名单， 。 3 、充分利用阳光，空气水等自然因素组织幼儿锻炼，培养幼儿良 好的个人卫生习惯。注意幼儿的心理卫生和心理健康。 4 、每周检查幼儿的手指 ，要求幼儿不准留长指甲，隔天就要洗 头，每天要更衣。 5 、教育 幼儿要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，均匀饮食，有助 身体发育。 六、家长工作： 1 、坚持家园联系制度，以面谈、电谈与网络的形式与家长沟通， 让家长更加了解幼儿一日在园的生活， 学习等情况， 积极主动地向家 长反应幼儿在园学习情况， 生活等情况。 如每天早上用亲切的微笑迎 接家长与幼儿， 了解幼儿在家的情况， 在下午放学就把幼儿的一天生 活学习反应给家长知。 并坚持两月发放一次家园联系册， 以取得家长 教育与幼儿园教育的一致。 2 、本学期结合教学开展一次亲子秋游活动及亲子运动会， 积极参 与社区教育，文明建设活动，使幼儿园，家庭，社会三方面教育有机 结合。 3 利用家园天地向家长宣传育儿经验。 4 利用网络与家长进行联系。 中班教育教学工作计划 xx —xx 学年度第一学期 又到新学期了，家长们和孩子们都带着不同的希望和期待升入中 班。孩子们希望见到新老师美丽的笑容，学到新奇有趣的知识。家长 们希望看到能让他们放心的老师， 见到孩子们健康快乐的成长。 我们 中班三位老师每天带着信心， 爱心和童心和孩子们快乐的相处。 我们 希望做孩子们的好老师，家长们的好朋友。 本学期已经开始有自我意识了。 这个时候我们鼓励他们自己去想， 孩子们进入中班在生理和心理上都是一个比较特殊的时期， 和小班的 时候相比较他们会更自主，好奇心极强，喜欢参与探索性的活动，不 喜欢按照大人的要求去做，去尝试其实是个很好的机会。 但是这个时期也是让老师和家长头疼的时期，孩子不像小时候那 么听话，道理又听不懂，什么都想知道可又缺乏耐心，所以还要请家 长支持和配合我们的工作。 一、班级情况分析 经过小班一学年的教育，班级幼儿适应外界环境及抵抗疾病能力 均有增强，班级的出勤率平均保持在 90%以上。幼儿的体力及耐力也 得到提高，全班身高、体重双达标，比入园初 有明显的增长，与此同时幼儿动作的灵活性及协调性也有进一步 的提高。 上学期末，测查中发现，小班下学期的幼儿其思维方式主要还是 建立在直觉行动思维的基础上， 但是在认识活动中， 幼儿开始出现具 体形象思维的萌芽， 并且行为的有意性也开始发展。 通过一系列的主 题活动及游戏活动，幼儿的有意注意、有意记忆等水平有所增强。特 别是在区角活动及创造性游戏中，幼儿的责任感、行为的目的性、坚 持性均得到了一定的锻炼和提高。 在语言方面，班级幼儿学会了安静的倾听，能用普通话较完整的 表达自己的想法，语言的连贯性及理解能力有了一定的提高。 在社会性发展方面，大多数幼儿喜欢幼儿园，愿意亲近老师，能 主动参加集体活动， 乐意和同伴一起游戏， 并且尝试与同伴一起分享 玩具，并体验其中的快乐。 在科学方面，幼儿对周围事物的探索欲望不断增强，并且在老师 的引导下乐意用多种感官感知周围的事物， 尝试进行简单的比较、 分 类。在日常活动中，幼儿喜欢操作，并能在操作的过程中发现一些简 单的知识，会和同伴一起分享自己的所见所闻。 在艺术方面，班级大部分幼儿喜欢音乐活动，能大胆的进行歌唱 和表演。 二、幼儿发展目标及措施： 健康： （一）、发展目标： 1 、学习控制、 调整自己的情绪。 培养独立进餐和自我服务的能力。 2 、了解必要的卫生保健知识和安全常识，学会保护自己。 3 、积极参加体育运动，练习向上抛接球，双脚协调攀登，学习侧 面钻，尝试用各种材料做各种动作游戏，继续练习拍球。 语言： （一）、发展目标 1 、能用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事。 2 、培养幼儿能口齿清楚地与老师、同伴交流；理解故事内容并较 连贯说出主要情节；接触多种题材的文学作品，获得聆听的乐趣；会 仿编儿歌。 _中班教学计划第一学期。 3 、学习有顺序地看图书，乐意与同伴交流图书的主要内容，喜欢 看电视、听广播。 社会： （一）、发展目标 1 、继续学习与同伴合作活动培养解决问题的能力， 学习尊重别人， 学习懂得关心别人的方法，并适当表现，继续体会与人分享的快乐。 2 、关爱长辈，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解与自己 的关系，尊重他们的劳动。 3 、初步辨别是非，遵守集体生活中的基本规则。 4 、对自己能做的事有信心。 5 、了解家乡著名的设施、景观，喜爱参与活动，萌发爱家乡的情 感。 科学： （一）、发展目标 1 、尝试探索动、植物和人的特征，让幼儿运用多种感官去感知周 围环境及现象。喜爱提问，愿意收集感兴趣的信息。 2 、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习使用 比较、分类、排序、测量等方法。 艺术： （一）、发展目标 1 、学习用自然的声音大胆的有表情的唱歌（合唱和独唱），喜欢 模仿创编歌曲和动作。 喜欢随音乐的节奏和情绪做模仿动作、 跳舞和 游戏。 2 、能发现周围环境中的美，喜欢欣赏美并尝试自己创造美，学会 表现物体的基本部分和主要特征， 能大胆安排画面。 学习集体艺术活 动的规则，体验集体艺术活动的乐趣。 三、保育工作 1 、 进一步提高教师的保育意识，和保育员一起做好各项卫生工 作， 做好一天两次的拖地和周五的教室环境卫生工作， 并配合保养员 做好消毒等工作。 2 、 在天气好的时候，利用中午午睡时间，帮孩子把鞋子晒晒， 并且轮流帮孩子晒棉被和垫被。 3 、 创设良好舒适的生活、活动、游戏环境，并及时更换活动材 料。 伊宁市巴彦岱镇干沟双语幼儿园 xx-xx 学年 第一学期中班组教学计划 中班组分析： 因为本次干沟双语幼儿园大部分幼儿都是新生 , 所以 他们在生活的自理能力 , 基本自我服务 , 学习自觉性 , 主动性 , 探索性 , 生活行为习惯 , 文明有理 , 尊重长辈 , 尊重老师 , 团结同伴 , 能和睦相处 等问题上仍存在一些问题 , 此外还需加强幼儿午睡的自觉性 , 继续加 强幼儿安全 , 卫生知识 , 提高幼儿自我防范 , 自我保护意识。 我们中一， 中二班的教师团结一致 , 使幼儿的一天保教工作做到最好。 二、管理班级工作计划。 1` 班主任老师带好头 , 言行好 , 衣着整齐 , 能认真接受上级领导布 置工作 , 服从领导安排。 2` 继续加强幼儿安全 ` 卫生意识 , 提高幼儿自 我防范 , 自我保护意识。 3` 继续培养幼儿行为习惯 , 日常礼貌用语 , 学习礼貌待人 , 尊重别 人。（因为全是少数名族幼儿，所以要学会用汉语表达基本礼貌用语 和基本句式如：老师好，你好，老师再见，谢谢老师，我要上厕所， 我要吃饭，喝水，老师我来说，我喜欢干什么，我喜欢吃什么及日常 蔬菜，水果，动物及生活用品的正确说法和使用等）。 4` 教师互相交流学习 , 取长补短 , 利用本园的有利条件 , 将教学继 续提高 , 确保幼儿一天正常的教学活动。把知识传授给幼儿 5` 认真参加幼儿园举办教学学习班 , 加强自身教学水平 , 提高教育 教学质量。 6` 做好各科的教学具 , 特别数学科做到幼儿人手一分。 （此外，充 分利用家园合作的条件， 让家长为自己的幼儿提供废弃品， 装饰品和 教材用具）。 7 保育方面、 首先能把教室的卫生时刻打扫干净 , 做好交接班工作 , 做好午睡工作 , 时刻幼儿面色变化 , 幼儿身体的冷热 , 教育幼儿能自我 服务 , 自己的事情自己做 , 学习收拾自己的玩具 , 衣服, 图书等物品。 严格做好班级消毒记录。 三、教学工作计划。 1 、班主任老师与科任老师互相学习 , 互相探讨教学 , 取长补短 , 提 高各自教学水平 , 提高幼儿的学习兴趣 , 开发和培养幼儿体 `智` 德` 美 全面发展。 2 、有目标地制作各科的教学具 , 及充分地利用本园的有利条件 , 通过剪 , 撕, 折 , 来培养幼儿的动手操作能力 , 手腕灵活性 , 。培养幼儿 的观察能力 , 和想象能力 3 、加强体育锻炼 , 保证每天一小时体育活动时间。通过体育游戏 等形式 , 培养幼儿参加体育活动的兴趣 , 增加幼儿体质。 举行第二届幼 儿运动会。 4 、每周一张贴好一周教学计划 , 预先备好课 , 课前做好教学工具准 备。 5 、五大领域。 〈1〉健康 ---- 身体运动智能 , 随儿歌指令 移动身体位置促进身体反应敏捷性 ; 运用不同的 动作表现音乐旋 律, 增进动作的协调性 : 学习运用工具玩球尝试投篮 , 并获得投篮 的经验与乐趣 ; 学习穿衣 , 养成自己事情自己做的习惯 ; 根据指示做动 作 , 发展幼儿身体的平衡感。 此外农村的孩子应该多一点户外游戏和 一些简单的体育竞技游戏，充分促进幼儿谷歌良好的发育发展。 〈2〉社会 ---- 人际关系智能 ; 人能主动与人打招呼 ; 知道朋友的重 要性 , 探讨成为别人好朋友的原因 ; 知道自己进步的地方 ; 交流成长的 经验 , 增进对运动安全与游戏的认识 , 培养互助合作的团队精神 ; 欣赏 中华文化中的刺绣和编织艺术 ; 知道京剧是一种独特的中国戏剧。 还 可以在中班组进行友好手拉手活动， 交朋友活动使幼儿学会主动与他 人打招呼和沟通。 , 自我认识智能。知道各种庆祝生日的方式 , 体验过生日的乐趣 ; 学习照顾植物 , 培养对植物的爱 , 体会玩叶子的乐趣 ; 养成自己事情自 己做的习惯 ; 体验形体扮演的乐趣。 〈3〉语言 ----1. 在我们农村双语幼儿园，幼儿的汉语言表达能 力及故事讲述，情景表演，看图讲述，看图认物等至关重要，所以我 们老师要严格要求自己，在多说，多听，多表演的基础上，让幼儿良 好的掌握每一个主题上的重点词语， 句式和会话。 并利用区角为幼儿 创设有趣的语言区，让幼儿在学中玩，玩中学。 2. 还有，充分的利用 教学光盘， 畅言机等珍贵的学习资源， 让幼儿适应多听， 多说的环境， 从而得到良好的语言提升，进步。 〈4〉艺术 --- 音乐智能 ; 培养使用幼儿园有的简单乐器的能力 , 能 用乐器制造不同的乐音来表现自己的心情 ; 培养对律动的感受力 , 学 习 创编新词 , 演唱新歌曲 ; 体会音节的节奏 , 做不同的动作 ; 在音乐游 戏中 , 培养对乐曲结构的敏感性，并可用汉语表达。 〈5〉数理逻辑智能。观察辨别空间线索 , 培养初步的推理能力 ; 初步获得年和月的概念 ; 尝试用不同的工具和方式进行测量 ; 培养比 较和配对 , 推测的能力 ; 增进数数能力 , 学习简易统计方法并对讨论结 果进行归类 ; 比较各种不同特征的线 , 培养敏锐的观察力。 本学期重 点认读数字 1 至 10，和书写。 自然观察智能 , 建立初步的镜面反射的概念 , 认识动物中的运动高 手, 比较动物和人的外形观察各种叶子的外形和特征 , 观察各种树叶 之间的异同 ; 知道水的冷热对泡茶的影响 ; 认识线并寻找生活中各种 各样的线 , 知道某些线有传递声音的功能。 安全工作计划 1 、利用各种形式引导幼儿用电、交通、游泳、放火、防震、放毒 等各项安全教育。如教育好幼儿上落楼梯向右走 , 不准在教室追逐 , 大少便与喝茶要排队 , 教室张贴安全标志 , 教育幼儿不准乱摸电插座 , 游水前做好预备运动 , 在水里不准推人与危险动作 , 在家里不准玩火 , 不准带火种回幼儿园 , 并教育好幼儿当遇上危险时请打 110 向警察叔 叔求助 , 或大声向外叫救命。 2 、坚持每周进行一次常规安全大检查及卫生检查 , 并每周五向幼 儿进行卫生 , 常规 , 安全的教育。 3 、利用音乐游戏组织幼儿下课常规 , 调动幼儿的自觉性。 4 、教育好幼儿不要乱把食物放在嘴里 , 以防食物中毒。 卫生保健工作计划 1 、做好幼儿冷热工作 , 能够及时为幼儿增减衣服 , 午睡注意幼儿的 睡意 , 发现异常立即做好应变办法。 2 、每天早上做好晨检 , 做好病号登记 , 特别要吃药的幼儿名单 , 。 3 、充分利用阳光 , 空气水等自然因素组织幼儿锻炼 , 培养幼儿良好 的个人卫生习 惯。注意幼儿的心理卫生和心理健康。 4 、每周检查幼儿的手指 , 要求幼儿不准留长指甲 , 隔天就要洗头 , 每天要更衣。 5 、教育 幼儿要多喝水 , 多吃蔬菜 , 不要挑吃 , 均匀饮食 , 有助身体 发育。 家长工作计划 1 、坚持家园联系制度 , 以面谈 , 电谈与书信的形式与家长沟通 , 让 家长更加了解幼儿一日在园的生活 , 学习等情况 , 我们也积极主动地 向家长反应幼儿在园学习情况 , 生活等情况。如每天早上用亲切的微 笑迎接家长与幼儿 , 了解幼儿在家的情况 , 在下午放学就把幼儿的一 天生活学习反应给家长知。并坚持两周发放一次幼儿手册 , 以取得家 长教育与幼儿园教育的一致 , 我们互相配合 , 互相支持 , 互相了解 , 进一步提高幼儿学习的自觉 性。 2 、每学期结合教学开展一次、有关家庭教育的活动 , 积极参与社 区教育 , 文明建设活动 , 使幼儿园 , 家庭 , 社会三方面教育有机结合。 xx----xx 年第一学期中班语言教学计划 雷李宁 一、班级情况分析： 本学期中班幼儿共 28 人，平均年龄在 4 岁半到 5 岁之间， 在语言 能力方面有很大的差异， 有的孩子语言表达能力很强， 事情阐述很清 楚，但也有一部分幼儿园不愿意表达， 表述时语言有轻度结巴和大舌 头的现象。 为了使幼儿的语言发展得更好 , 我在本学期中通过学讲话 , 学儿歌 , 讲故事等各种形式发展幼儿的语言能力 , 并培养幼儿的发音 清楚, 正确 , 学习说普通话 . 进一步丰富幼儿词汇 , 发展幼儿思维和口 头语言的表达能力 . 我根据的教学目标 , 随幼儿的年龄特点 . 做出目标 计划如下 : 1 、学习普通话与人交流。 2 、掌握基本的名词、形容词、数量词、连词。 3 、注意倾听他人说话，尊重他人。 4 、增强讲述能力，增强思维逻辑性。 二、具体措施： 1 、要求幼儿继续学说普通话， 在园活动中和老师或跟小朋友交谈， 都强调幼儿用普通话进行交谈， 加强注意幼儿交谈时发音和语调的正 确，发现语音错误，立刻改正读音。 2 、继续丰富词汇，让他们掌握运用更多的名词动词形容词，数量 词、代词，学会使用常用副词如现在，还，非常等）和连接词（和， 跟，同等）能理解词义。要求他们在中的灵活运用。 3 、让幼儿能集中注意力， 耐心地倾听别人讲话。 不打断别人的话。 乐意与同伴交流， 能大方地在集体面前说话能说学普通话， 较连贯地 表达自己的意思， 在平时老师和几个小朋友谈话时， 应该用轮流的方 式谈话，不抢着讲，不乱插嘴，这样提高幼儿语言交往能力。 4 、要求幼儿养成先仔细观察图片，后表达讲述的习惯，我逐步引 导幼儿理解图片和情景中展示的事件顺序。 要求个别幼儿能主动地在 集体面前讲述， 声音响亮句式完整。 其他幼儿能积极倾听别人的讲述 内容，发现异同，并从中学习好的讲述方法。 5 、我在上课时， 采用游戏法的形式幼儿之间发展朗诵诗歌比赛讲 二、三个故事，并根据幼儿的表情，发音语调，动作表演让他们学会 主人别人的讲述。 具体进度安排表： 本班的大部分孩子性格偏于外向， 个别孩子比较安静， 在语言、 科学、 艺术 ( 美工 )方面的能力还是表现很突出的， 但仍会有一些地方 需要加强与练习。 在健康、 社会和其它的艺术方面本班孩子有以下几 个特点： 1 、有些孩子由于还没有脱离分离焦虑期， 因此会出现一些哭闹 现象。 2 、经常在吃饭时，会挑出一些自己不喜欢吃的食物，有的孩子 甚至会偷偷的倒掉不喜欢吃的食物或直接的发小脾气。 3 、在来幼儿园和离开幼儿园的时候， 本班孩子都需老师引导后 才向老师和家长说出礼貌用语。 4 、在园生活和游戏过程中孩子们经常会出现抢东西、 推和挤的 现象。 5 、在音乐活动中孩子们参与游戏的欲望很强， 但经常做的动作 无法与音乐相符， 尤其是边唱歌边拍手时， 孩子们拍手总是跟不上节 奏或比节奏快。 孩子们的年龄虽小，总体来说有些能力已经超过了该年龄段的 发展目标，根据本班孩子以上的一些突出现象和年龄、身心特点，根 据健康、语言、 社会、科学和艺术五个领域制定了针对本班孩子突出 现象的一些发展、培养目标。 1 、逐渐适应集体生活，保持稳定、愉快的情绪。 2 、初步养成一日生活中必要的生活、卫生习惯。 3 、逐步学会独立进餐和入厕，在成人帮助下学习洗脸、刷牙、 穿脱简单的衣、裤、鞋。学习坐、站、行的正确姿势。 4 、了解简单的卫生保健知识，认识五官及主要功能，懂得并学 习保护。 5 、爱吃多种食物，养成喝水的习惯。注意个人卫生，爱清洁。 6 、乐意参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。 7 、能主动地向他人使用礼貌用语“请、您好、老师好、再见” 等。 1 、养成良好的倾听习惯和相应的语言理解能力。 2 、初步养成说出完整话的习惯，能在成人的引导下，完整的叙 述故事，或看图说话。 3 、培养孩子敢于当众讲话，能清楚地进行自我表达。 4 、养成看书、收放书和保护图书的意识。 5 、愿意与客人交往，用普通话回答别人的问题。 1 、养成主动参与各项活动的兴趣。 2 、鼓励幼儿自己选择活动，做自己能做的事情，如穿脱衣服、 收放玩具等，从而感爱独立做事的快乐和满足。 3 、初步培养孩子乐意与人交往， 学习互助、 合作和分享的能力。 4 、在中采用示范的方法， 使幼儿学会使用简单的礼貌用语与成 人打招呼。 5 、初步养成遵守规则的意识，教育孩子不侵犯别人，用适宜的 行为与同伴交往 ( 如不打人、不咬人、不抓人等 ) 。 6 、在教师的鼓励和帮助下，使幼儿能坚持做完一件事，获得成 功感。 1 、逐步养成对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。 2 、初步培养爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自 然资源，有初步的环保意识。 3 、培养对事物简单的数、量、“一样多”、“少”、“许多” “1 个”等知识的运用和迁移能力。 4 、初步养成积极运用多种感官认知周围事物， 使孩子对常见事 物、现象及其变化，产生兴趣与探究的欲望。 1 、初步培养孩子感受并欣赏生活、环境和艺术中的美的能力。 2 、培养孩子积极主动参加艺术活动，在活动中获得愉快、丰富 的情绪体验。 3 、通过音乐活动，让幼儿学会用正确的姿势，自然的声音，一 句一句地唱。 4 、通过各类游戏活动与教学活动鼓励幼儿大胆表现自己。 本班幼儿总人数有 25 人, 男生有 18，女生 7 人, 大部分的幼儿 都已经在幼儿园生活和学习一年了 , 他们在生活的自理能力提高 , 基 本都能自我服务 , 学习上有了自觉性 , 主动性 , 探索性 , 生活行为习惯 好, 文明有理 , 尊重长辈 , 尊重老师 , 团结同伴 , 能和睦相处 , 但是仍存 在一些问题 , 如继续加强幼儿午睡的自觉性 , 继续加强幼儿安全 , 卫生 知识 , 提高幼儿自我防范 , 自我保护意识。我们两为老师团结一致 , 使 幼儿的一天保教工作做到最好。 1` 班主任老师带好头 , 言行好 , 衣着整齐 , 能认真接受上级领导 布置工作 , 服从领导安排。 2` 继续加强幼儿安全卫生意识 , 提高幼儿自我防范 , 自我保护意 识。 3` 继续培养幼儿行为习惯 , 日常礼貌用语 , 学习礼貌待人 , 尊重 别人。 4` 教师互相交流学习 , 取长补短 , 利用本园的有利条件 , 将教学 继续提高 , 确保幼儿一天正常的教学活动。把知识传授给幼儿 5` 做好各科的教学工具 . 6 保育方面、 首先能把教室的卫生时刻打扫干净 , 做好交接班工 作 , 做好午睡工作 , 时刻幼儿面色变化 , 幼儿身体的冷热 , 教育幼儿能 自我服务 , 自己的事情自己做 , 学习收拾自己的玩具 , 衣服, 图书等物 品。 1 、班主任老师与科任老师互相学习 , 互相探讨教学 , 取长补短 , 提高各自教学水平 , 提高幼儿的学习兴趣 , 开发和培养幼儿体 ` 智` 德` 美全面发展。 2 、有目标地制作各科的教学具 , 及充分地利用本园的有利条件 , 通过剪 , 撕, 折 , 来培养幼儿的动手操作能力 , 手腕灵活性 , 。培养幼儿 的观察能力 , 和想象能力 3 、加强体育锻炼 , 保证每天半小时体育活动时间。通过体育游 戏等形式 , 培养幼儿参加体育活动的兴趣 , 增加幼儿体质。 4 、每周一张贴好一周教学计划 , 预先备好课 , 课前做好教学工具 准备。 5 、五大领域。 〈1〉健康 ---- 身体运动智能 , 随儿歌指令 . 〈2〉社会 ---- 人际关系智能 ; 人能主动与人打招呼 ; 知道朋友的 重要性 , 探讨成为别人好朋友的原因 ; 知道自己进步的地方 ; 交流成长 的经验 , 增进对运动安全与游戏的认识 , 培养互助合作的团队精神 . 自我认识智能。 知道各种庆祝生日的方式 , 体验过生日的乐趣 ; 学习照 顾植物 , 培养对植物的爱 , 体会玩叶子的乐趣 ; 养成自己事情自己做的 习惯 . 〈3〉语言 ---- 语言智能 , 理解有情节的儿歌内容 , 感受中国儿歌 连锁调的形式特点 ; 学习阅读 ; 按照情节发生顺序 , 讲述图片故事 ; 要 集体面前讲述自己改编的故事 , 提高创造运用语言的能力。 〈4〉艺术 --- 音乐智能 ; 培养使用乐器的能力 , 能用乐器制造不 同的乐音来表现自己的心情 ; 培养对律动的感受力 , 学习创编新词 , 演 唱新歌曲 ; 体会音节的节奏 , 做不同的动作 ; 在音乐游戏中 , 培养对乐 曲结构的敏感性。 空间智能 ; 学习创作连环画 , 准备集体上演和进行创作 , 联想代 表自己的符号 , 学习设计属于自己的信封和信纸 ; 学习运用脸部肌肉 与形体动作做出创造性动作 ; 尝试用点画线创作 , 培养幼儿丰富的想 象力。 〈5〉数理逻辑智能。 观察辨别空间线索 , 培养初步的推理能力 ; 初步获得年和月的概念 ; 尝试用不同的工具和方式进行测量 ; 培养比 较和配对 , 推测的能力 ; 增进数数能力 , 学习简易统计方法并对讨论结 果进行归类 ; 比较各种不同特征的线 , 培养敏锐的观察力。 自然观察智能 , 建立初步的镜面反射的概念 , 认识动物中的运动 高手, 比较动物和人的外形观察各种叶子的外形和特征 , 观察各种树 叶之间的异同 ; 知道水的冷热对泡茶的影响 ; 认识线并寻找生活中各 种各样的线 , 知道某些线有传递声音的功能。 1 、利用各种形式引导幼儿用电、交通、游泳、放火、防震、放 毒等各项安全教育。 如教育好幼儿上落楼梯向右走 , 不准在教室追逐 , 大少便与喝茶要排队 , 教室张贴安全标志 , 教育幼儿不准乱摸电插座 , 在家里不准玩火 , 不准带火种回幼儿园 , 并教育好幼儿当遇上危险时 请打 110 向警察叔叔求助 , 或大声向外叫救命。 2 、坚持每周进行一次常规安全大检查及卫生检查 , 并每周五向 幼儿进行卫生 , 常规 , 安全的教育。 3 、利用音乐游戏组织幼儿下课常规 , 调动幼儿的自觉性。 4 、教育好幼儿不要乱把食物放在嘴里 , 以防食物中毒。 1 、做好幼儿冷热工作 , 能够及时为幼儿增减衣服 , 午睡注意幼儿 的睡意 , 发现异常立即做好应变办法。 2 、每天早上做好晨检 , 做好病号登记 , 特别要吃药的幼儿名单 , 。 3 、充分利用阳光 , 空气水等自然因素组织幼儿锻炼 , 培养幼儿良 好的个人卫生习惯。注意幼儿的心理卫生和心理康。 4 、每周检查幼儿的手指 , 要求幼儿不准留长指甲 , 隔天就要洗 头, 每天要更衣。 5 、教育幼儿要多喝水 , 多吃蔬菜 , 不要挑吃 , 均匀饮食 , 有助身体 发育。 坚持家园联系制度 , 以面谈 , 电谈的形式与家长沟通 , 让家长更 加了解幼儿一周在园的生活 , 学习等情况 , 我们也积极主动地向家长 反应幼儿在园学习情况 , 生活等情况。如每天早上用亲切的微笑迎接 家长与幼儿 , 了解幼儿在家的情况 , 在下午放学就把幼儿的一天生活 学习反应给家长知。我们互相配合 , 互相支持 , 互相了解 , 进一步提高 幼儿学习的自觉性。 一、本班教师介绍 本班共有三位老师， 李老师、王老师负责幼儿的日常教育工作， 郝老师负责幼儿的生活起居， 我们三位老师会同心协力， 全心全意地 对待每一位幼儿。 二、本学期工作重点： 九月份：稳定幼儿的情绪，是幼儿基本适应幼儿园生活。 十月份：进行爱祖国爱家乡的教育和就地采摘活动。 十一月份：举行秋季运动会和家长观摩活动。 十二月份：举行新年联欢会，请家长和孩子共同联欢。 三、教育教学工作： 我们将开设的特色教育有： 环保特色、 奥尔夫特色、 英语特色、 学具特色。 我们日常课程有：科学、数学、语言、社会、健康、美术、音 乐、学具。 四、家园配合： 幼儿刚从家庭走入幼儿园，进入一个全新陌生的环境，会在心 里上产生畏惧和不安全感， 尤其会在正是入园后产生很严重的哭闹现 象，希望家长配合我们作以下工作： 1 、多为孩子讲幼儿园的好，有好多的伙伴玩，有许多的玩具， 由老师给小朋友讲故事等等， 增加幼儿对幼儿园的向往和好感， 不要 说： “你在不听话就把你送到幼儿园” 等话，无形中让幼儿产生压力， 对幼儿园产生畏惧。 2 、幼儿在园有许多活动，难免有碰着摔着的情况发生，希望家 长能谅解我们的工作。 幼儿入园前交往机会少， 不会表达对同伴的喜 好，当他喜欢一个小朋友想和他玩时，可能会推他一下或拍他一下， 难免会发生争执， 如果发生这种情况请您多包涵。 有时幼儿之间也会 有抓伤的现象发生，此时您可以与我们沟通，但是要避开孩子，以免 让幼儿对老师对幼儿园产生厌烦的情绪，不利于幼儿入园。 3 、幼儿正式入园后，第一次和父母分开，产生分离焦虑，哭闹 现象很严重，而父母也会很担心，孩子一直哭怎么办，喝不上水怎么 办， 会留在门口观望。 大家的心情我们可以理解， 但是家长越是观望， 幼儿就越有依恋心理， 哭闹时间就越长， 不利于他们适应幼儿园的环 境，正式入园后， 希望大家能配合我们发下幼儿尽快离开幼儿园，我 们会照顾好孩子们。 4 、孩子入园面对全新的环境、全新的老师，会有畏惧感，回家 可能会有没吃饱、没喝好水、不敢入厕的现象发生，我们的饭和水都 是不限量的，一定要告诉孩子主动提出要吃饭、要喝水、要入厕的要 求，这样老师才会了解他的需求。 5 、生活自理方面：刚入园的孩子在睡时难免会尿裤子，请您为 孩子准备一两套备用的衣服，装到袋子里并贴上姓名、班级，放在更 衣柜的抽屉里 ; 孩子的鞋要轻便防滑，不要有鞋带便于穿脱，不要穿 有带子的衣服，不要带零食及尖锐的小东西， 可以带一些毛绒大玩具， 每位幼儿带一块手帕写上名字装在兜里， 不要用别针别， 幼儿的指甲 不可太长，剪完后要磨平以免抓伤别人，如果尿了老师没有发现，离 园时要及时告诉老师，以便注意 ; 如有病史等特殊情况，要提前打招 呼，如需喂药，请将药包好写上班级、姓名、药量、时间，入园时交 给医务室人员。床位由家长自行选择。 入园第一周应早起，可以在家吃一点饭，以免来园进餐因哭闹 产生呕吐， 回家后要大量补水， 多吃水果， 不要补实物， 易积食生病。 6 、从今天下午三点即可试园， 要带孩子认识自己的杯子、 床位、 毛巾的位置，知道自己的学号。九月二日上午，八点到十一点下午三 点到六点都可试园， 中午可在幼儿园进餐， 幼儿玩完玩具后要提醒幼 儿收拾，从小养成无归原处的好习惯。 7 、关于幼儿的学习：幼儿园的教学，重在培养幼儿良好的行为 习惯和积极的学习兴趣，不会要求孩子死记硬背儿歌、故事，但这并 不意味着什么都不教， 每周都有本周目标贴在家园联系栏中， 有些内 容当天教当天不一定就能学会，孩子有个内化的过程。 8 、为个孩子创造一个轻松优美的环境， 请家长配合带一些动植 物，如蒜、盆花、鱼等，写上名字，培养孩子爱集体的良好情感，为 了丰富孩子们的户外活动， 家长可以做一些体育器械， 如沙包、 飞盘、 垫子等。 9 、如有意见和建议，请当面和老师交流，以免造成误解。 我们三位老师会团结一心，和在座的每位家长朋友共同协作， 让我们的宝宝茁壮成长，开心快乐的度过每一天。 一、日常生活 1. 学习用正确的方法进餐。能安静进餐，能保持桌面、地面清 洁，学会收拾残渣及餐具，饭后漱口、擦嘴。 2. 能按时安静入睡、 睡姿正确 ; 午睡起床后会床铺， 能自觉喝水。 3. 能根据需要及时入厕，学会便后冲水、洗手。 4. 学会穿脱衣服、鞋袜，并好放在指定的地方。 5. 学会自己使用后的学具玩具及生活用品。 6. 能与较多的同伴友好相处，会使用礼貌用语。 7. 养成正确的坐、立、行及书写姿势。 8. 会根据天气变化增、减衣物，获得一些粗浅的预防感冒等疾 病的常识。 9. 引导幼儿了解每日活动的程序，不迟到。 10. 按要求排队， 上下楼梯靠右边走、 不推人、一个紧跟一个走。 11. 玩大型玩具时，不推拉、不争抢。 12. 爱护五官， 不揉眼睛， 不挖鼻孔，不放物品在鼻、 耳、口中。 13. 离位时能轻轻地把小椅子放在座位下面。 14. 逐步养成说话轻、走路轻、放下东西也轻的习惯。 15. 学着和老师一起制定简单的游戏规则， 并能按规则进行游戏。 16. 能自觉拾起掉在地上的玩具，并能放回原处。 二、体能锻炼 ( 一) 大肌肉锻炼 1. 能听信号变速走、变速跑。 2. 能按节奏上下肢协调地走和跑。 3. 能步行 1.5 公里，能走跑交替 200 米，在一定范围内四散追 逐跑。 4. 能一路纵队跑，初步掌握圆圈跑、往返跑、持物跑。 5. 能双脚行进跳，单脚跳、爬跳。 6. 原地双脚往上跳，从高 30 厘米处往下跳。 7. 能自然摆臂连续纵跳触物 ( 物体离幼儿举手指尖 20 厘米左 右) 。 8. 能原地自转 3 圈，能单脚站立 8 秒。 9. 在高 20――30 厘米、宽 20 厘米、长 2.5 米的平衡木上走。 10. 能自抛自接球、传球、滚球、拍球。 11. 发展投掷的能力：掌握单手肩上投掷基本动作要领。 12 本文： 内容仅供参考