中班礼仪教案设计方案精选实用方案

中班礼仪教案设计方案精选实用方案

中班礼仪教案设计方案精选实用方案 中班礼仪教案设计方案篇1‎ 活动目标：‎ ‎1. 能主动、快乐地向同伴及幼儿园内熟悉的人问好，知道要做个有礼貌的孩子。‎ ‎2. 认真倾听、理解故事，学说礼貌用语"你好"、"再见"，尝试运用体态语言辅助礼貌用语的表达。‎ 活动准备：‎ 绘本的多媒体课件一份；幼儿园工作人员向小朋友问好的录像五段；立体纸塑人物两个；自制的《找朋友》歌曲图谱一张。‎ 活动过程：‎ 一、游戏导入，快乐问好 教师组织《找朋友》游戏，导入主题。‎ 教师介绍游戏规则和玩法，幼儿在找朋友游戏中复习敬礼和握手等动作。‎ 二、故事欣赏，学习问好 教师分段讲述故事，幼儿倾听理解故事，学习礼貌用语并用动作辅助表达。‎ 提问：悠悠和马哥哥怎么打招呼的？和羊姐姐呢？悠悠又是怎么样和熊奶奶打招呼的啊？悠悠和马哥哥时做了什么动作？和熊奶奶打招呼时做的是什么动作。‎ 小结：我们和不同的人问好要用不同的方法，和小伙伴要招招手，和长辈要鞠躬。‎ 教师带领幼儿向故事角色问好。‎ 三、游戏翻新，行为练习 教师鼓励幼儿向不同的人问好，然后教师依次播放幼儿园这些工作人员回应的的录像。（本班班主任老师、陌生教师、保健医生、门卫爷爷、礼仪小标兵、本班幼儿的妈妈……）‎ 小结：我们用不同的问好方法和遇到的不同的人要用不同的方法打招呼，打招呼的时候还要有肢体动作。‎ 四、激励迁移，养成礼仪 教师出示自制的《找朋友》歌曲图谱，清唱歌曲："找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，招招手呀（鞠个躬呀），笑眯眯呀，你是我的好朋友，再见！"‎ 教师依次出示立体纸塑人物小姐姐和老奶奶，请幼儿一边唱歌曲一边练习问号的动作。‎ 提问：客人老师是我们的长辈还是小伙伴，那我们要怎么样和他们打招呼啊？‎ 幼儿集体在歌曲声中和客人老师打招呼。‎ 中班礼仪教案设计方案篇2‎ 活动目标：1、学习日常礼貌用语(请、谢谢、对不起、没关系)，并在适当的场合运用。2、初步培养文明礼貌行为和意识。活动重点：培养文明礼貌行为和意识。活动难点：在适当的场合运用日常礼貌用语。‎ 活动准备：‎ 教学挂图，小兔和小狗玩具。‎ 活动过程：‎ 一、导入活动。‎ ‎1、今天老师给你们请来了两个可爱的小动物，你们知道它们是谁吗?(学小狗的叫声和小兔子的样子，请幼儿猜一猜。)‎ ‎2、鼓励幼儿与小动物们打招呼，并也一起来学一学它们的样子和叫声。‎ 二、让幼儿根据故事中的情景学说礼貌用语。‎ ‎1、教师一边演示玩具，一边说故事：小兔和小狗是好朋友，它们经常在一起玩。有一天，它们在家里一起搭积木，小免想用一块方形的积木搭屋顶，可是小兔没有，它看见小狗那里正好有一块。它该怎么样向小狗借玩具呢?‎ ‎2、小结：当需要别人帮忙的时候应该要说“请”，现在让我们一起来学一学小兔说的话吧!幼儿集体模仿。‎ ‎3、继续讲故事：小兔子对小狗这么一说，小狗就把方形积木借给它了。这时，小兔应该说什么呢?‎ ‎4、小结：当你得到别人帮助的时候，应该说：“谢谢”，现在我们一起来学习一下小兔是怎么样向小狗道谢的吧!‎ ‎5、幼儿集体模仿。‎ ‎6、教师继续讲故事：它们俩在一起玩了一会儿积木。这时小狗看见外面天气真好，便对小兔说：“我们一起出去玩吧!”小兔高兴地答应了。它们来到草地上，小兔和小狗玩起了转圆圈的游戏。它们一起转呀，转呀，小狗玩得太开心了，一时间忘了要和小兔抓紧手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它“呜呜”地哭了起来。小狗这时应该怎么说呢?小兔又会怎么回答呢?‎ ‎7、小结：不小心伤害到别人的时候要说“对不起”，原谅别人的时候就说“没关系”。让我们一起来学一学小兔和小狗的对话吧!‎ ‎8、幼儿模仿练习。‎ 三、请幼儿看幼儿用书，让幼儿体验一下如何学说礼貌用语。‎ ‎1、小朋友们，看看书上画了些什么?猜猜他们在说什么?‎ ‎2、小结：书上的小朋友和刚才故事里的小兔和小狗一样都很有礼貌。需要别人帮助时应该说“请”，当得到别人帮助的时候要说“谢谢”，不小心伤害到别人的时候要说“对不起”，原谅别人的时候就说“没关系”。‎ 四、拓展幼儿经验，让幼儿思考生活中还有哪些属于礼貌用语。‎ ‎1、在我们的日常生活中，我们还会说哪些礼貌用语呢?‎ ‎2、小结：进幼儿园时应该说“老师早”，回家的时候就说“老师再见”，这些都是礼貌用语。‎ 五、一起学习礼貌歌。‎ 中班礼仪教案设计方案篇3‎ 活动目标 ‎1、鼓励孩子做个人见人爱的小朋友。‎ ‎2、让孩子学会在不同时间会使用相应的礼貌用语。‎ ‎3、使孩子形成良好的文明用语的习惯。‎ 重点难点 重点：培养幼儿正确使用日常礼貌用语。‎ 难点：在课堂活动过程中，能积极参与，把文明用语运用到实际当中。‎ 活动准备 ‎1、相应的挂图。‎ ‎2、课件。‎ 活动过程 一、教师向小朋友问好。‎ ‎1、出示师生问好的图片（让小朋友体会与老师之间的文明用语）。‎ 二、幻灯片播放不同环境中文明用语。‎ ‎1、与家长和长辈的问候。‎ ‎2、与客人的问候。‎ ‎3、与师长的问候。‎ 三、创设情境。‎ 师生之间，小朋友之间互相练习。‎ 四、小结 懂文明，有礼貌。师长夸，父母爱，我们要做一个文明有礼貌的小朋友。‎ 中班礼仪教案设计方案篇4‎ 有益的学习经验：‎ 懂得在家中或其他场所，不影响别人做事与休息。‎ 准备：‎ ‎1.图片：家的背景(两个房间隔一道门)。‎ ‎2.贴绒：猴妈、小猴、兔妈、小兔、飞机、汽车。‎ ‎3.图片三幅(别人谈话时、妈妈休息时、爸爸工作时)。‎ 活动与指导：‎ ‎1.观看贴绒故事《客人在家时》，由教师操作贴绒教具在家的背景图片上讲解。‎ 故事大意：一天，兔妈带小兔来猴子家做客。猴妈交待小猴好好招待小兔玩，要友好，小猴答应了，带小兔进了里屋玩开汽车游戏，而猴妈与兔妈坐外屋谈话。不一会儿，两个妈妈就听见里屋传来“哐当、哗啦!”的声音，谈话进行不下去了，跑进屋一看，原来是汽车玩具撞倒了花架子，两个妈妈一看孩子没吵架还友好的，只是嘱咐“小心点!”就又出去了。可是，两个妈妈的话说了还不到一半就又进行不下去了，原来是小猴带着小兔开着飞机从里屋吵嚷着跑了出来，边跑边围着外屋高兴的转圈。真吵!猴妈妈生气了，‎ ‎“小猴，你是怎么带小兔玩的，怎么这样没礼貌。”小猴觉得很冤枉，他和小兔玩的挺友好的，怎么一下变成没礼貌了呢?‎ ‎2.提问：‎ ‎(1)猴妈妈批评小猴对不对?为什么说他没礼貌?‎ ‎(2)小猴的冤枉是什么?他哪做得对，哪做的不对?礼貌的孩子该怎么做?‎ ‎3.小结：客人来了，友好招待小朋友一起玩是对的，但要讲求方式。不能只顾自己高兴，而影响了别人做事，打扰别人谈话是没礼貌的行为。‎ ‎4.出示图片三幅，说说这些情况下小朋友应该怎样讲礼貌?为什么这么做?‎ 图一：两个大人谈话时，孩子站一旁插话。‎ 图二：妈妈下夜班休息时，孩子门外玩。‎ 图三：爸爸伏案工作时，孩子想和他玩。‎ ‎5.小结：礼貌的孩子知道什么时候该打扰，什么时候不该打扰。希望小朋友在家、在幼儿园、在公共场所要懂礼貌。‎ 中班礼仪教案设计方案篇5‎ 活动目标：　　‎ ‎1、学习不随意走动，有事先举手　　‎ ‎2、认真听讲，不打断别人的话　　‎ ‎3、懂秩序，守规则，起坐轻便，离座时，桌椅、物品要归位，轻开门窗　　‎ 活动准备：　　‎ ‎1、挂图：《轮流说话》　　‎ ‎2、录音机、较活泼的乐曲磁带　　‎ 活动过程：　　‎ ‎1、在乐曲声中讲故事。　　‎ ‎——利用集体讨论时间，一边播放活泼的乐曲（音量要大一点），一边给幼儿讲故事。　　‎ ‎——请幼儿回答：可以听清楚老师讲的故事吗？为什么听吧清楚呢？　　‎ ‎2、 将乐曲关掉，重新讲故事。　　‎ ‎——引导幼儿比较两次听故事的感受有何不同。　　‎ ‎——问幼儿：别人说话时，我们该怎样呢？　　‎ ‎3、 与幼儿一同欣赏挂图《轮流说话》的内容，引导幼儿有顺序地讲述图片内容。　　‎ ‎——不随意走动，有事先举手　　‎ ‎——认真听讲，不打断别人的话　　‎ ‎——懂秩序，守规则，起坐轻便，离座时，桌椅、物品要归位，轻开门窗