教研组学期工作计划

教研组学期工作计划

‎　教研组学期工作计划 ‎　　教研组学期工作计划 ‎　　一、指导思想 ‎　　认真贯彻教育局和学校的工作要点，在学校教导处工作计划的指导下，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点全面开展教育教学活动。教研活动继续以理论学习为先导，案例分 ‎　　析为载体，以问题为核心，以带着问题实践—反馈—调整—再实践为基本模式，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。‎ ‎　　二、主要工作思路：‎ ‎　　本学期继续加强学习相关理论文章，做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材资料的特点出发，落实学生务必掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。继续加大对小学数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本资料的教学常规管理。‎ ‎　　三、主要工作与措施：‎ ‎　　(一)、做好常规性的工作、规范教师的业务水平。‎ ‎　　1、备课：要求备课资料包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组将定期对其进行检查。‎ ‎　　2、上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，个性是“农远教学资源”的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时反馈教学效果。‎ ‎　　3、作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范。‎ ‎　　4、辅导：继续做好提优补差工作。各科任教师要定时间、定计划、定资料地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。‎ ‎　　5、检测：改善检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段能够多样化。注意运用各种方式考查学生对数学知识的掌握状况和数学潜力的发展。透过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。单元教学结束后要及时进行查漏补缺工作。‎ ‎　　6、听课：本学期各教师每学期参加听课总节数不少于10节，要边听边思，及时评注。‎ ‎　　(二)扎实开展教研活动，努力提高教研效率。‎ ‎　　1、根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作。‎ ‎　　2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好详细记录。‎ ‎　　3、根据本校的研究课题和不同教师的个性需求，我们将采用灵活多样的教研活动方式，在加强教研组的建设的同时，把集 ‎　　体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。‎ ‎　　4、结合我校本学期的校本培训及相关数学课题的研究，围绕课题研究与学习资源，以提高教师参与活动的用心性、主动性 ‎　　，并要求教师认真准备、用心发言，切实提高教学效率，继续深化我校数学教研之风。‎ ‎　　5、根据学校教学计划，安排好听课、评课活动。(每位老师一学期听课、评课到达10节以上。)促使每位教师的教学理念 ‎　　和教学技能得到更新与提高。‎ ‎　　6、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。透过教研活动促进教师的反思 ‎　　，促进教师的专业成长。‎ ‎　　7、本着以“在借鉴中成长，在探索中提高，在发展中完善”的学习方针，教师要多问、多听、多看，写好记录及反思，学 ‎　　习他们先进的教学方法。‎ ‎　　四、具体安排 ‎　　3月份 ‎　　1、教研组长制定教研组工作计划，‎ ‎　　2、各任课教师制定教学工作计划。‎ ‎　　3、教学常规工作检查。‎ ‎　　4月份 ‎　　1、结合理论学习，各任课教师做好教学随笔及课后反思。‎ ‎　　2、开展数学研讨课备课、试讲、公开课。‎ ‎　　3、教学常规工作检查。‎ ‎　　5月份 ‎　　1、结合理论学习，各任课教师做好教学随笔及课后反思。‎ ‎　　2、教学常规工作检查。‎ ‎　　3、组织期中检测。‎ ‎　　6月份 ‎　　1、各任课教师结合教学反思进行提炼总结，构成论文或课题。‎ ‎　　2、教学管理重点检查月，常规执行状况检查。‎ ‎　　3、各任课教师做好期末复习工作。‎ ‎　　7月份 ‎　　1、做好期末的复习工作，迎接教学质量测查。‎ ‎　　2、各任课教师认真完成教学总结。‎ ‎　　3、完成教研工作总结。‎ ‎　　4、认真填写各种表册.‎ ‎　　教研组学期工作计划 ‎　　一、基本状况：‎ ‎　　我们组共有专任教师10人，其中，政治科3人，历史科3人，地理科4人。本组以中青年教师为主，教学经验也都比较丰富。我们组虽然人数不多，但所跨学科多，工作任务重。各学科同头课教师人数少，大多是一人任教一个年级的一个学科，群众备课难度大，对每位教师独立完成教学的潜力要求比较高，每位教师更需自我钻研、独挑重担，同时务必团结协作，尽可能收集一切教学资源，做到优势互补。‎ ‎　　二、工作目标：‎ ‎　　1.注重师德修养。坚持正确的政治方向，遵纪守法，忠于职守，关心爱护学生，遵守学校规章制度，工作上服从学校安排，组内老师团结互助。‎ ‎　　2.深化课堂教学改革，不断优化课堂教学模式，提高课堂教学的有效性。关注自身专业发展，用心参加学校的各类活动，努力研究教学方法，透过整理教案、教学反思、试卷及试卷评析等资料，来提高自己的各项潜力。‎ ‎　　3.落实教学常规，加强学生学习规范引导，高标准完成各项教学任务。重视学生的发展。使我们的学生学会做人、学会学习、学会生存。使学生既能全面，又能可持续的发展。‎ ‎　　4、各学科根据实际状况开展各项社团活动，用心有效地提升学生的课余学习兴趣。‎ ‎　　二、具体的计划：‎ ‎　　1.加强理论学习，教学研究 ‎　　认真学习学科课程标准、学科教学推荐，钻研本学科教材，依据学生的学习弱势特点，以教材为本，钻研教法，让学生真正参与到我们的教学中来。这也更需要我们每一位教师多的在教学上下功夫，提升自己，才能够做到吸引学生。‎ ‎　　关注新闻热点，个性是地方新闻和有关学生自身成长发展的新闻。并能在教学中引导学生关心家乡、国家、国际大事，丰富教学资源。‎ ‎　　用心参加有机会的一切教研活动，广泛开展交流、合作与研讨，拓宽视野，取长补短，注重实效。政史地各备课组根据本学科的特点，根据学校和学生的特点团结协作，加强研究。加强课题研究，用心参与学校课题研究，做到能教善研，以研促教。用心撰写教育、教学体会和论文，不断积累经验，并争取发表或获奖。‎ ‎　　2.规范教学行为。‎ ‎　　(1)教研组、每个备课组开学初制定好具体且切实可行的工作计划，做到心里有数，才能完善工作，提高自己。‎ ‎　　(2)加强集备，精心备好每一节课。加强群众备课，抓好备课关。备课时力求做到备教材、学生、教法、学法、手段、情感、过程、重难点等。各备课组要坚持每周一次群众备课，精心设计"教学案"，"以学定教"，根据学生的学情确定教学资料及教学策略。要吃透新课标，明确教学的三维目标，吃透教材，精选习题，按不同层次的学生分类推进，实施因材施教。加强团队协作的潜力，实施资源共享，提高教学效率和质量。并用心发挥各学科的德育功能，增强学生思想品德教育的针对性、实效性和主动性，解决学生自己面临的问题，提升学生的个人素养。‎ ‎　　(3)认真上好每一堂课，注重上课的紧密性、参与性、有效性，提高45分钟课堂效益。提倡多种教学模式，如“35+10”，原先我们学过的洋思，杜郎口等等吧，也推荐从网络上了解更多的教育理论和教学方法，透过教研例会我们大家一齐分享学习。目前来讲，我们的学生更需要我们这些教师充分发挥主导作用，要引导他们在课堂上明确有课前预习、讨论交流、启发指导、巩固训练四个阶段，发挥学生的主体地位，营造良好的课堂气氛，使课堂教学更具实效性。密切联系学生生活和社会现实，突出学生参与和体验。改变虚拟情境、抽象说教的教育方式，用心引导学生关注现实生活，参与实践活动，在真实的生活中学习与思考。根据学生的实际状况我们在习题处理上，要精选习题，讲好题，讲思路，讲方法，强化练习，甚至是重复讲，重复教。‎ ‎　　(4)本学期本组教师要学会说课，并构成较为规范的文字;认真完成听课任务，听课笔记中，要认真写出自己的感想和感悟。教研例会上对讲课教师进行认真的评课，讲课教师也要记好自己的讲课资料并进行教学反思。‎ ‎　　重视教学状况的反馈与反思，即时调整教学策略。透过教与学以及对不同层次学生的关注和了解，反思教学中的不足。向同行学习，向学生学习，要求每节课后均要写课后反思。注重反思教学行为，写好教学后记，构成文字，能整理出来最好，由本组群众保存。本学期要求，每人在自己的课被大家评析后都要有自己的教学反思。‎ ‎　　(5)认真参与学校的教学竞赛，本组每位教师群众探究，共同教研思考、钻研，采用各种现代教育手段，提升课堂效果，展示教学特色，迅速提高教育教学水平。‎ ‎　　(6)注重对学生基本素养的培养。透过抓作业来抓习惯、抓成绩，注重作业的量及改正率，提高作业的有效性。在作业布置方面，教师应根据资料精心设计题目，以到达进一步对知识的巩固和消化，同时尽量控制题量，不增加学生作业负担。教师及时批改作业，并作好讲评，及时纠正学生中的作业问题。‎ ‎　　3、关于学生社团活动。‎ ‎　　社团活动的种类要多种多样，以学科特点为主，本学科教师群众参与的原则，推荐两周开展一次，教师轮流负责。确定本学期的活动主题和每次活动的主题，每次活动由专一教师负责或者其他教师协同，形式多样，但是必须要有活动记录，并妥善保存。具体细节资料本学科备课组自行商定，下周教研例会交备课组的活动安排计划，‎ ‎　　4、教研例会 ‎　　以说课、评课、社团活动状况汇总、新教法教育理念的学习为主。‎ ‎　　说课，每两周安排一位教师进行说课，大家共同探讨，争取上出最高效优质的一节课。有记录。‎ ‎　　评课，所说的课本学科的教师必须要听，下一次教研例会本学科教师评析，要有记录。‎ ‎　　社团活动状况汇总由活动负责教师交记录并向其他教师说明活动的基本状况。‎ ‎　　新的教法教育理念学习，由组长安排本组教师轮流进行主持，教师要准备学习的具体材料、案例。‎ ‎　　说课和学习教法教育理论在一齐，评课和社团活动汇总在一齐，每两周轮一次。‎ ‎　　三、重点工作：‎ ‎　　1、加强对高考的研究，个性是政史地综合卷的研讨。‎ ‎　　1、更新教育观念，提高理论素养。‎ ‎　　2、深化课堂教学改革，不断优化课堂教学模式，提高课堂教学的有效性。‎ ‎　　3、落实教学常规，加强学生学习规范引导，高标准完成各项教学任务。‎ ‎　　四、具体活动安排：(根据不同状况进行实际调整)‎ ‎　　第6周：组织学习并制定本组教研工作计划，商定本教研组教学常规要求。‎ ‎　　第7周：学习本组教研计划;安排组内公开课具体要求及具体日程。安排本学期的说课评课及社团组建活动安排等。主题讨论：本学科学生学习习惯存在的突出问题及其对策;‎ ‎　　第8周：同学科备课组安排说课，收看名校课堂实录并评课。教研组安排学习教法教育理论。‎ ‎　　第9周：收看好的课堂实录并评课，汇总社团活动状况和记录。‎ ‎　　第10周：同学科备课组安排说课，学习教法教育理论。讨论：什么样的课是好课。‎ ‎　　第11周：组内公开课听课评课，汇总社团活动状况和记录。收看名校的课堂实录并评课。‎ ‎　　第12周：同学科备课组安排说课，学习教法教育理论。‎ ‎　　第13周：组内公开课听课评课，汇总社团活动状况和记录。交流各自的新课改经验。‎ ‎　　第14周：期中考试。‎ ‎　　第15周：同学科备课组安排说课，学习教法教育理论。期中考试质量分析，研究如何进一步提高教学质量。‎ ‎　　第16周：组内公开课听课评课，汇总社团活动状况和记录。分析本学科学困生的现状并研究转化其具体的对策。‎ ‎　　第17周：同学科备课组安排说课，收看名校课堂实录并评课。学习教法教育理论。‎ ‎　　第18周：组内公开课听课评课，汇总社团活动状况和记录。‎ ‎　　第19周：总结本教研组、各备课组本学期工作并初步构思下学期工作思路。‎ ‎　　一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。‎ ‎　　教研组学期工作计划 ‎　　一、指导思想 ‎　　以科学发展观为指导，结合我校的实际状况和英语学科的特点，以“一案三环六步”为抓手，把提高备课组的质量作为主阵地，努力提高教师的教学理念和业务素质，研究课堂，落实有效教学，扎扎实实做好英语教学工作，不断提高英语课堂效率和质量，创造一个教书育人和谐奋进的优良环境，全面提高我校的英语教学质量。‎ ‎　　二、工作目标 ‎　　1.总体目标：培养英语学习兴趣，加强学法指导，抓常态课堂、高效课堂，提高英语教学质量。‎ ‎　　2.各年级具体目标如下：‎ ‎　　七年级：注重学生英语学习习惯的培养，进一步培养学生学习英语的兴趣，平时注重口语的训练，强化基础知识学习和基本技能的培养。‎ ‎　　八年级：加强阅读教学，注意让学生在阅读中慢慢体会到乐趣，在现有的基础上，强化培优补差，减少两极分化，力求进一步提升质量。‎ ‎　　九年级：在总结反思的基础上，挖掘潜力，查缺补漏，加强学法指导和潜力培养，着重对复习课型和中考命题方向和命题的基本原则、方法、思路的探讨研究，把握教学大纲，密切关注中考动向，为实现2014年中考的新突破打好基础。‎ ‎　　三、具体工作 ‎　　1.加强理论学习，不断更新教育教学理念。组织本科组的教师深入学习《义务教育英语课程标准》(2011年版)等相关的教育教学理论知识，以先进的教育理念指导自己的教育教学实践，努力做到关注学生学业成就的同时，还要关注学生情感态度、行为方式的发展，注重培养学生的综合实践潜力，全面提高学生的素质。‎ ‎　　2.加强群众备课，要做到有计划、有目标、有实效、不走形式，各备课组要做到每周备课一次，围绕相关话题，展开讨论，做到定时定点，并有活动记录。整个备课组要统一教学进度，统一教学重难点，统一作业资料，做到有问题，及时沟通，做好二次备课。力求做到有效备课，以群众的力量和智慧来提高全组教师的业务水平和教育教学潜力。‎ ‎　　3.进一步落实与深化教学常规，研究常态课堂，打造高效课堂。向45分钟要效率。‎ ‎　　4.按计划上好研究课，做到个人备课与群众备课相结合，及时组织评议，加强教学方法研究，找出不足，共同学习，共同进步。‎ ‎　　5.组织初三年级备课组的英语教师认真学习2014年镇江中考的相关政策，用心参加省市组织的中考备考会、调研会，及时了解和掌握有关考试动态和信息，深入研究近三年镇江市的中考题，加强对中考动向的信息收集和试题研究，结合我校学生的实际，扎扎实实做好第一轮的复习，要在落实基础知识到位的同时，抓好听、说、写等综合潜力的培养，个性要重视学生阅读潜力的训练。科学合理地分配三轮的复习时间，按计划，又要随机应变，引导学生扎扎实实地过好每一关，尤其是基础关，做题技巧关。‎ ‎　　6.继续建设和完善本教研组的资源库。加强本组教师的教学案、教学反思、教学课件、试题的收集和整理。透过群众备课，公开课、网上收集优秀教案以及和外校交流等多种方式来丰富我组的资源库。加强团队协作潜力，实现资源共享，提高我组教师的教育教学水平。‎ ‎　　7.开展丰富多彩的第二课堂活动。组织三个年级的学生参加快乐英语校本课程，用心参加“英语之星”风采大赛。‎