2020年幼儿园中班上学期的班务工作计划

2020年幼儿园中班上学期的班务工作计划

幼儿园中班上学期的班务工作计划 本学期本班幼儿 30 名，其中男 18 名、女 12 名，在经过一年多 的集体生活， 幼儿已初步了解一定的常规要求， 养成了较好的行为习 惯，卫生习惯和学习习惯。 本学期在班务工作上，将仍以幼儿的养成 教育和常规教育为主， 充分利用晨检及全日观察， 做好幼儿的保育工 作。 严格遵守园内规章制度与时间安排，结合全园性活动开展好班 内各项活动，时时不忘安全教育，增强幼儿的安全意识。 切实为幼儿提供洁净舒适的学习生活环境，按照园内卫生保健 要求， 作好扫、 拖、 擦、洗、消毒等卫生工作， 和保管好幼儿的玩具、 图书、衣物等学习生活用品。 认真作好各类记载及登记造册，公共财产维护等事物工作，配 合保健室和妇幼保健站做好幼儿体检的工作和疾病预防工作。 本班老师与家长紧密联系配合、口径一致、同一要求、办好家 园联系栏， 开展好家访及家园其它教育活动， 真正做到家园同步教育。 我们一定要做到“踏实、扎实、三勤、四心”，有任务及早行 动，有问题及时处理，三位老师密切协作，与家长密切联系，协调好 各方面的关系，以保证做好班务工作。 在教育教学工作中，要做到认真备课、精心选择恰当的教学内 容、设计合理的活动教学， 充分准备好活动所需的材料，扎实认真地 对待每节活动，把对幼儿的思想教育、情感教育、安全卫生教育、知 识积累和技能培养贯穿于各科教学中， 渗透在一日活动中， 全面推进 素质教育。坚持教书育人相结合、寓教与玩、寓教于乐、把活动的趣 味性、知识性、实践性与幼儿的主动操作结合起来，力争使教学活动 丰富多彩，充分发挥教学活动的优势。 语言教学中：创造一个自由、宽松的语言环境，支持、鼓励、 吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使 用适当的、礼貌的语言交往，养成幼儿注意倾听的习惯，鼓励幼儿大 胆、清楚地表达自己的想法和感受， 引导幼儿接触优秀的儿童文学作 品，提供普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话。 社会活动中：引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴 等共同生活的乐趣，支持幼儿自主地选择、计划活动，鼓励他们通过 多方面的努力解决问题， 不轻易放弃克服困难的尝试。 教育幼儿爱护 玩具和其他物品、爱护公物和公共环境。 科学活动中：引导幼儿对身边常见的事物和现象的特点变化规 律产生兴趣和探究的欲望， 为幼儿的探究活动创造宽松的环境， 提供 丰富的可操作的材料，通过参加小组讨论、探索方式，培养幼儿合作 学习的意识和能力。 音乐活动中：要面向全体幼儿，针对他们的不同特点和需要， 让每个幼儿都得到美的熏陶和培养， 对有音乐天赋的幼儿要注意发展 他们的音乐潜能， 在支持、 鼓励幼儿积极参加各种音乐活动并大胆表 现的同时帮助他们提高表现的技能和能力。 创设良好的人文环境。利用晨间、课间活动等零碎时间，与孩 子讲悄悄话，加深师生感情，孩子有话敢说、愿说。尽量给孩子创设 在陌生环境中的说话机会，如：到平行班联谊，讲故事，交换小老师 等。用情感手段，保持良好的师生关系，家长关系，使幼儿在温暖的 大集体中茁壮成长。文学作品、典型的生活事例介绍给他们，让他们 在听听想想说说做做中领悟到一些道理，同时提高文学表达能力。 预设主题《特别的我》、 《奇妙的球》、 《信息知多少》、 《生 肖真有趣》、四个主题，拓宽幼儿的知识面，墙饰布置将紧紧围绕主 题，与幼儿互动，充分利用空间进行布置，让环境说话，让幼儿与环 境互动，在潜移默化的影响中，提高幼儿的审美情趣，培养幼儿关注 身边的事物。自然角，墙饰布置充分调动幼儿的积极性，让孩子参与 其中，做参与者，支持者，收获者，在自己的探索实践，成败之中积 累自身的经验， 让墙饰真正成为幼儿的领地， 成为教育学习的智慧之 墙。 努力创设大胆表现，思维活跃，全面发展的班级特色，通过一 日活动的各个环节与内容， 记录孩子的点滴进步， 形成鲜明的班级特 色。在教学活动中，创设机会让孩子表现自我，阅读与讲述作为本学 期的重点， 通过这一纽带为幼儿的全面发展打下基础。 许多实践发现： 具有阅读能力的幼儿求知欲旺盛， 能用语言大胆与人交往， 有良好的 学习习惯，对自己充满信心。 用评比栏、五角星、奖花、大苹果等积极手段，帮助幼儿树立 正确的观念和作风。学习正确评价别人，学会看别人的长处，学习别 人的优点。 如学习有的小朋友上课积极动脑， 学习有的小朋友乐于助 人，学习有的小朋友会控制自己的情绪，不乱发脾气，学习有的小朋 友生活习惯好等等。引导幼儿发现别人的优点，学习与别人合作，培 养幼儿初步的辨别是非的能力。 教师运用多种教育手段，多让幼儿接触社会接触自然，避免空 洞的说教，教师做有心人，多观察幼儿，从幼儿感兴趣的事物入手， 生成幼儿喜欢的，有价值的活动。 以热情主动、耐心的态度与每位家长交流，争取每位家长的支 持、理解与合作。 每天坚持用微笑直接迎接每一位幼儿家长，用耐心、细心、爱 心贯穿我们的家园工作。 与内向的家长交流，让他们感受到教师对自己的关心。 出好每一期家长园地，让家园共育栏真正起到家园之间的桥梁 作用，平等地对待每一位家长与幼儿。 每天有计划地与个别家长交流， 做到全面照顾。 多阅读，开拓眼界，提高业务水平。 多反思，多写笔记。 认真写好备课教育反思，改革备课的形式，更要提升备课的质 量。 安定幼儿情绪，重新调整座位，用谈话、激励的方法，使幼儿 不断进步，巩固好一日常规。 开展主题活动《特别的我》并进行环境布置，设计并进行庆国 庆活动，进行适当布置。 学习自编哑铃操。 出好家长 __ 栏。 开展园本科研活动，做好表演游戏的幼儿观察记录。参加园内 创造性游戏研讨活动。 自然角的建立及丰富。 示范园检查。 园内创造性游戏观察案例评比。 开展表演游戏，提高表演游戏水平。 园内“创设儿童学习与发展的支持性环境”评比。 组织家长来园观摩幼儿在园的情况。 更换自然角内容。 实施《有趣的生肖》主题，进行环境布置。 观察幼儿的活动，捕捉幼儿兴趣，适时适宜的生成主题活动。 组织幼儿进行拍球比赛。 设计并进行庆元旦活动，并作适当的节日环境布置。 对幼儿进行结束考核工作。 内容仅供参考