教师个人计划总结之五年级下册综合实践活动方案

教师个人计划总结之五年级下册综合实践活动方案

教师个人计划总结之五年级下册综合 实践活动方案 一、指导思想： 在学校领导的指导下，我们将进一步学习新课程标准，明确综合 实践活动课程的实施目标，将理论与实践结合起来，引导本年段学生在 运用知识解决问题的过程中，获得深切的体验，产生积极的感情，激发 孩子研究生活和科学的欲望，培养创新精神和实践能力，提高发现问题 和解决问题的能力。增强团队合作意识，从而进一步加强人际交往的能 力。 二、综合实践活动课程目标： 1、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的 积极态度和参与综合实践活动的兴趣。 2、知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的 一些常识。 3、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、 观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。 4、过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料 的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。 5、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的 经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品 质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。 三、教学重难点： 1、注重实践的过程，实事求是地反映生活。 2、 走向社会，开展活动的方式方法 3、组织有关的活动素材。 四、具体工作： 1、设情境 列课题 生活是丰富多彩的，我们将根据《综合实践活动》中所提供的内 容，抓住学生的兴趣点，创设问题的情景，让学生从中发现问题，产生 研究的欲望。激发学生去观察生活，并对生活进行思考，制定好活动方 案，自主探索，自主研究，从而解决问题。 2、重感受 促评价 综合实践活动课程的设置，无疑是学校课程形式和学生学习方式 的重大变革。而综合实践活动的评价则是其中最具人文性的部分。这些 评价与我们平时的评价有很多不同，他的评价侧重于活动的过程和自己 的感受，得失。是所有参与者之间的平等交流，邮资我评价，小组评价， 导师评价，家长评价等，为师生提供一种反思的参照，从而获取新的动 力。我们将加强小组间的评价交流，将不同的活动方案进行交流，取长 补短，使活动更好地发展。 3、学理论 明目标 我们将继续学习综合实践活动的有关理论丛书，针对实施过程中 出现的问题，寻找有关理论，联系实际情况解决问题，使综合实践活动 更能达到预想目标，而趋于完善。 五、全册教学内容及进度安排 1、有趣的纸世界（2 课时） 2、钱币、历史、生活 （3 课时） 3、校园里的浪费现象（3 课时） 4、生活中的艺术（3 课时） 5、我是社区小主人 （3 课时） 6、我为交通绘蓝图（2 课时） 7、小导游（3 课时） 六、对本学期的期望 通过本学期的教学，希望能够全面推进素质教育，培养学生自主 研究和主动探究、动手操作、团结合作的能力，让学生体验生活并学以 致用。