2020大学班主任年度考核个人工作总结

2020大学班主任年度考核个人工作总结

2020 大学班主任年度考核个人工作总结 大学班主任年度考核个人工作总结 1 从开始接这个班起，我就一直努力与学生建立起良好的师生情，不仅仅在学习方面严格要求 学生，并在思想、生活方面主动关心学生，对一些家境贫困的学生，积极为他们在校内外寻 找勤工助学的机会，以减轻他们的负担。本人也给予他们一点资助。我经常抽课间或课前的 时间与同学谈心，随时了解学生的思想动态。对于特殊的学生则采取个别交流的方式，及时 解开他们思想上的疙瘩，做好心理辅导。我爱我的学生，我与学生相互信任，相互欣赏。给 我印象最深的是：本班英语课堂气氛总那么积极活跃。我做班主任工作的经验是：除了学习 方面严格要求，思想生活方面主动关心，着重培养学生的自信、能力。狠抓学风，着力于培 养学生学习的兴趣，传授学习方法。平时注重与学生沟通，从多方面关心他们，在课堂上对 学生们的表现给予肯定和鼓励，平时经常提前进入课堂，给学生答疑，提供辅导，为正式上 课进行预热。在教学上我花费了很大的精力，因此我班在各次英语考试中，成绩居上且进步 明显。目前四级考试为 65.5% 位于全院年级前列。我的工作能力与态度也得到了学生的认 可，被评为本年度“学生欢迎的教师”。 在班级管理上，我做了以下几个方面的工作; 1.民主选拔品学兼优的班干，成为师生间的桥梁;同时建立竞争机制，班干轮流上岗，全班有 实力的学生都有机会参与。经常保持与班干联系。 2.抓学风，抓学习质量。向学生灌输知识的价值，就业的压力，珍惜大学四年的重要性。通 过与学生们的共同努力与积极配合，我班学风一直比较向上，每学期补考人次较少。同时， 我班有一批成绩优秀的学生，他们现已作考研准备，他们进一步带动了全班的学习风气。 3.心里始终装着学生。我注重与学生沟通，和他们进行平等的交流，从学习上关心他们，在 课堂上对学生们的表现给予肯定和鼓励，增强他们的自信。在授课的同时，不仅仅传授书本 知识，并且经常结合自己的体会与学生交流做人的道理及对生活的感悟，教书的同时做好育 人工作。我很少批评或抱怨学生，在我眼里每个学生都有闪光点，我从心里爱护并关心他们， 让我欣慰的是我的学生绝大部分能与我配合好、理解老师的用心。 4.尽力帮助学生解决一些难题，做他们的知心朋友。面对学习、生活的压力，我班少数学生 真的不容易，这些学生容易产生心理问题。他们非常需要老师的指点。我也清醒地意识了这 点，也尤为关注这些学生。定期找他们谈心，给他们一些精神上的鼓励，请心理老师给他们 指点。 5.增强班级凝聚力。我班少部分学生集体观念淡薄，以自我为中心，为此，我展开了几次班 会及活动就这话题与大家讨论。然后再个别交流，目前，整个班级都较团结、友善。 6.积极参加班主任例会，及时把相关信息传达到学生。鼓励及支持学生参与一切院系活动。 通过参与活动，锻炼了他们的能力及自信。 7.与任课教师保持联系，了解班上学生的情况;发现问题及时解决。此外，也与部分家长取得 联系，把他们子女的情况作一反馈。 8.一再向学生强调如何做人，培养学生乐观向上的人生态度。这是我认为及其重要的。当然， 由于教学任务繁重，我的班主任工作还有不周到之处，如精力花得不够。我会在今后的工作 中做得更好。 大学班主任年度考核个人工作总结 2 20__年 9 月，我接手了 20__级___班，成为了一名本科生班主任。在这一学期 20__级进入了 大学最后一年的学习阶段，面临着就业、考研等关乎人生的重大抉择。从担任班主任的那天 起，我就深感自己的责任重大。为了不辜负学院和班级同学的期望，在工作中我争取做到尽 心尽力、尽职尽责。总结起来，从九月份到年底这几个月我主要做了以下三点工作。 一、努力做好工作衔接，贯彻落实学院精神 为了尽快熟悉班级工作，在接到了担任班主任的通知后，及时和学院辅导员__进行工作对接， 对班级有了初步认识，得知班级目前的问题还是学习氛围不好、挂科现象严重。后又召集主 要班委__、__等对班级情况进行了全面的摸排和了解，同时对班委这学期的工作提出了建议。 由于班级马上要奔赴长治进行为期两周的毕业实习，决定在他们出发之前与班级全体同学见 面。于是借他们出发的机会，早上五点多赶到车队门口，对全体同学做了临行发言，简要介 绍了自己并鼓励他们重视实习、重视这次特别的班级活动，之后和带队老师进行了简单交流， 表达了谢意。同时为了尽快熟悉班级 37 个同学，在临行前要求班长发给我全班合影，我争 取在这段时间做到人名和面孔的一一对应。班级实习回来之后，正值_事件持续发酵、全国_ 活动_迭起的时期，同时党的十八大也召开在即，学院通过班主任会议，提出了理_国、成才 报国的学生工作意见。为了积极贯彻落实，我及时召开了班会，一方面全面传达学院精神， 分正反两面分析了如何实现理_国，另一方面全面布置了班级本学期的工作。会后随着形势 的日益严峻，专门通知了班委和党员，注意关注周围同学思想动态，保证班级同学没有一人 受到此次事件的负面影响。 二、多种渠道提供指导，全面夯实成才基础 大学四年级尤其是这一学期，是个人成才的关键时期，也是对大学前三年的全面检验。在本 学期工作进入正轨之后，及时召开了经验交流会，邀请高年级学生就同学们普遍关心的问题 进行交流探讨。邀请了宇航学院 20__级硕士生__，20__级本科直博生__，20__级硕士生__， 20__级博士生__等同学分别对公共课复习、考研小分队经验、保研流程、出国做毕设、学习 与游戏的权衡、择业就业等问题进行了讲解，并和班级同学进行了互动交流，同学们反应效 果良好，基本明确了自己的毕业意向。同时我在了解同学基本情况的基础上，对__等同学在 保研导师的选择上提出全面的意见，供其做出适合自己的决定；和在第一阶段竞赛保研中落 选的__同学到教务处进行推荐和自荐；对打算保送外校同学和保送专硕的__、__等同学，推 荐其与我所认识的外校研究生和专业硕士研究生进行直接交流。班上共有 10 名同学顺利保 研，1 名同学准备出国，4 名同学报考外校或外单位研究生，其他同学选择报考本校研究生 和找工作。 三、注重加强素质教育，争取覆盖全班同学 根据学校、学院对素质教育提出的要求，以及以挫折教育、理想教育、爱校荣校教育为内涵 的教育理念，开展了对班级同学一对一的谈心活动。对不同同学的实际情况，在谈话中对素 质教育等内容做有针对性的调整，同时引导同学的个性发展，不把考研意志强加到同学身上。 为了更加了解同学在大学前三年的情况，向班长要到了班级德育中期论文，并将同学的论文 内容有意无意地穿插到和该同学的谈话中。从同学们需求轻重缓急的不同的思路出发，首先 与学习生活态度不太积极、挂科严重的同学谈话。特别是针对考研不积极甚至消极的__、 __、__等，不只进行了长时间的交心谈话，还通过电话、短信等方式对他们的思想动态进行 持续的跟踪，较好地改善了同学们的学习习惯，坚定了考研信念，增强了找工作意识。随后 对保研同学进行交流，建议其利用好大学最后的时间，学有余力发表论文等。目前这项活动 还在开展中，最终实现覆盖全班同学。 在这段时间中，班里精神面貌稍有改观，但我的工作尚有不到位之处，班里仍然有不少同学 还存在工作未定、挂科未补等问题，下一阶段的工作还很繁琐、任务还很艰巨。我定会在学 院领导下，继续努力，保证 20__级武器系统与发射工程的同学们顺利毕业，文明离校。 大学班主任年度考核个人工作总结 3 班级是高校教学和管理工作的基本单位，是大学教育的重要阵地之一，它所起到的教育作用 是难以估量的。因此，从担任班主任的第一天，我就十分重视班级建设工作。 一、班级建设的目标 班主任应在继承弘扬学校传统校风校训的基础上，结合学生自身的专业特点和性格特征制定 班级建设的目标，即所谓的“班风”。由于“班风”的提出多数是一种自上而下的行为，所 以需要全体班级成员对它有一个了解、认同并共同遵守和不断完善的过程；学生与班级是相 互依托，相互推动的，良好的班风是由全体师生共同参与和营造出来的，而每一个学生的健 康成长更离不开班级的良好氛围，所以一定要把班级建设搞成一场“全_动”，而不要让它成 为“剃头的挑子——一头热”，进而变成班主任一厢情愿的空洞口号。 通过半个多月时间的细心观察和个别交流，我发现所在班级的学生具有聪明活泼、个性鲜明 但组织和纪律性稍差的特点，基于这种情况，我在随后召开的班会上第一次提出了班级建设 的目标和口号，即建设一支“朝气蓬勃、健康向上、鼓励弘扬个性但又强调团队合作”的班 集体。由于事先对学生的特点有所了解，并且征求了部分学生的意见，所以这个目标和口号 立刻得到了全体学生的认同和响应，在班会上获得了全票通过，为下一步班级建设的顺利实 施奠定了坚实的基础。 二、班级建设的内容 确定了班级建设的目标之后，围绕这个目标，我制订了详细的工作计划。通过近两年的工作 实践，我不断地修正和改进我的工作方法，在工作中去完善我的工作理念，从实践中积累了 许多宝贵的工作经验。现列举班级建设中应注意和加强的六项工作，供大家参考指正。 （一）强化奋斗目标，明确努力方向 提出班级建设的目标，仅仅是万里长征的第一步。如何把目标变成现实，就需要班主任在不 同的场合，随时随地向学生明确努力的方向，通过自己的一言一行和组织各种活动来强化和 实践目标，约束每个人的行为，共同实现这个理想。以我自身的工作实践证明，主题班会是 班主任工作的一种常用且有效的方法，也是实现班级建设目标，不断强化奋斗目标的常用工 具之一。通过精心组织主题班会，既可以对学生进行有的放矢、生动活泼的政治、思想、道 德、心理、成才、成功等方面的教育，又可以调动学生参与的积极性与创造性，锻炼和提高 学生的自我教育能力、组织管理能力、语言表达能力等。通过这种形式坚持不懈地对学生进 行理想信念教育以及正确的人生观、价值观和世界观的树立是一种非常有效的途径，这种教 育不是空洞的，而是根据学生专业及自身的特点，进行引导，一步一个脚印，一个阶段一个 目标的去实现，学生们会为班级建设而凝聚到一起，会感受到团结友爱、健康向上、朝气蓬 勃的班级之风。 （二）加强班干部队伍建设、培养班级的领导核心 班干部是老师与学生之间的桥梁，能否建设一支优秀班的集体，学生骨干的选拔和培养是其 中非常关键的环节。对于班干部的选拔，我个人主张推行“人人平等、民主选举、竞争上岗、 动态管理”的方式。我提出：只要愿意为同学们服务，每个学生都可以报名参与竞选。选举 之前，每一位参与竞选的人员都要在现场发表演说，报出竞选职位的同时，针对这一职位阐 述自己的工作计划。同学们可对候选人进行提问和质询，并最终以无记名投票的方式决定班 委会的成员。通过这种方式推举出的班委会得到了学生们的拥护和信任，学生参与班级管理 的热情空前高涨。同时，为了保证班委会的持续健康发展，我提出对班干部进行动态管理。 在每学期初，要求全体班委会成员进行述职和_测验，对于无法胜任本职工作、得不到同学 们认可的班干部予以坚决的撤换。另一方面，班主任应对班干部进行培养和培训，在日常工 作中要做到“合理授权、放手使用”，遵循“赏识鼓励为主，批评指导为辅”的手段，培养 他们主动思考、独立工作的能力。通过锻炼和提高学生干部各方面的素质，促进其健康成长 的同时，也形成班级的骨干与核心。 （三）“抓两头、促中间” 在班级建设中要紧紧抓住“先进”学生与“后进”学生这“两头”，同时促进和推动“中间 层”学生的变化与突破，这是班主任工作的科学方法之一。运用这一方法时，我认为至少要 注意以下三个问题。 第一，在进行“先进”学生的表扬、激励和宣传时，要坚持标准，积极极引导，充分发挥学 生党员和班级骨干的先锋模范作用，让学生们切身感受到榜样就在自己身边，这种力量胜过 教师单纯的说教；与此同时，要坚持实事求是的原则，不能盲目夸大。 第二，在抓“后进”学生的教育、转化时，要充分了解学生，通过宿舍走访等各种途径，掌 握在学习、生活、思想状况等方面有问题的学生的真实情况，在教育过程中，要注意沟通的 方法和技巧，采用“个别教育和公开鼓励”相结合的方法，尽量挖掘他们的“进步点”、“闪 光点”予以肯定和鼓励，唤起他们的自信心、自尊心和荣誉感。 第三，促进和推动“中间层”学生的变化与突破时，要因势利导，帮助学生逐步积聚“突破” 力量，相继实现“突破”目标，切忌“揠苗助长”。 （四）注重分类指导与个别指导 在指导学生学习、生活和个人发展时，班主任应根据学生各自的特点，酌情分别采用分类指 导与个别指导的方法。所谓分类指导，就是要根据学生的不同类别或类型，进行有的放矢的 指导。上述“抓两头”、“促中间”，其实也是一种分类指导，即根据行为表现与综合水平的 层次所划分的类型进行指导。此外，还可以根据学生不同的性别、性格、经济状况等因素划 分不同的类型，进而实施指导、教育和帮助。所谓个别指导，就是要根据各个学生的具体情 况与客观实际，进行有目的的指导、教育和帮助。无数事实证明，实施和注重分类指导与个 别指导是一种积极有效的班级工作方法，比笼统的要求、泛泛的指导之类，要有力有效得多。 （五）关心学生、帮助学生解难 由于种种原因，学生在学习、生活、成长、进步、发展过程中，经常会遇到这样或那样的困 难、矛盾和问题，诸如经济困难、生病、遭遇意外事故、发生纠纷等等。作为班主任，应当 尽力而为地帮助学生解决或者缓解这些困难、矛盾和问题。这既是班主任的职责所在，又是 密切师生关系、增进师生感情、推进班级工作的一种有效手段。 （六）开展丰富多彩的班级活动 班集体是在集体活动中培养起来的，集体主义精神也是在集体活动中得到充分培养和体现的。 在班干部竞选中，我就要求每个班委成员要在一学期里开展一次有意义的班级活动，要特别 注意寓思想教育于每个活动当中，增强活动的吸引力和实际效果。以下是在我和同学们的共 同努力下开展得一些有特色的活动。 首先，为了增进同学之间的相互了解、增强班级凝聚力，由我带队带领全班学生赴香山举行 了一次主题活动。虽然爬山很累很辛苦，但是在登山的过程中，大家互相搀扶、互帮互助， 无形之中拧成了一股绳，在加深同学们之间友谊的同时，班级的凝聚力和团队精神也增强了。 其次，为了发挥不同专业学生的特长，加强不同专业学生之间的互通，我组织舞蹈专业的同 学发挥自身特长，为班级编创了一套班操，每周同学们都将跳一次班操，既锻炼了身体，又 增强了不同专业学生的沟通和交流，同时又展示了当代大学生的风采，增强了班级的凝聚力 和团队精神。美术专业的同学也不甘示弱，利用所学专业办起了班报，每一期的班报都构思 巧妙、设计精美，也让同学们及时了解班级的最新动态。 第三，开展军民共建活动。先期，通过组织国防知识讲座和艺术鉴赏活动，双方互通往来， 建立了初步的合作关系。随着合作关系的进一步深入，双方共同筹备了一台文艺演出，并准 备了学习用品和书籍，共赴房山区中心小学慰问学生和老师，受到了贫困山区师生的称赞。 通过上述活动的开展，学生们的国防意识和思想觉悟都有很大的提高。随着活动的进一步深 入和开展，共建活动的层面从班级拓展到整个学院。2005 年 10 月，双方举行了隆重的签字 仪式和共建文艺晚会，正式结为友好共建单位。 第四，我在全班范围内进行了一次问卷调查活动，了解学生在学习和生活中所遇到的困难和 需求，并针对学生们提出的问题，召开班委会和团支部会议，积极给予协助和解决，特别是 帮助家庭生活有困难学生的解决实际生活问题，使他们更加安心地投入到学习中去。 第五，每周一次新概念英语背诵抽查。艺术学院的学生因从小从事各项专业训练，英语的基 础与其他兄弟院系相比相对薄弱，且多数人羞于开口讲英文，口语交流能力较差，针对这个 问题，我在一次班会上明确了英语背诵抽查的方式，每周选取两人，抽取三人的方式进行， 英语背诵练习，通过一段时间的练习，学生们学习英语的热情较从前有很大的提高，以前从 不开口讲英文的学生的也能在全体同学面前流利地用英文讲述故事，自信心和口语能力均有 显著提高。 班级建设是一个长期的过程，需要师生的共同努力。在新的形式下，班级建设也出现了许多 新的变化和问题，需要我们认真的思考、热情的实践，在继承的基础上勇于突破，不断加强 班主任工作，改进方法，探索新的思路，共同推动班级建设的新发展。 大学班主任年度考核个人工作总结 4 在学院领导的正确领导下，随着时间的流逝，即将送走__年，迎来新的一年，回顾过去，展 望未来，在__年各项工作取得了一定的成绩，是与上级领导及学生科的帮助是分不开的，我 会更加努力的工作，在我们学院即将升本的工作中，做出我的应有贡献！ 一、提高管理工作的标准、再创新佳绩。 作为一名班主任，首先要有一种高度的责任心，用慈母般的一颗心，深深地打动每个同学的 心，和具有一种雷厉风行的工作态度，因此在__年，班级工作开展的狠顺利、受到各级领和 职能不问的认同、在管理班级的工作上，要有一个号的方式，方法。在管理上要有一个创新 的思想进一步提高我的责任心。根据新的形势制定好学生的职业生涯规划和近期目标、用共 同愿景引导学生，凭高尚的人格感染人，言传身教，在同学中树立起模范形象，以竞争机制 激励同学，用之差异的教育方法培养学生，在__年的管理上要有一个很大的突破，不能只停 留在管理严格，看好学生的水平上，应该放手触动学生的积极性，抓住学生的思想动态，充 分发挥班级干部的职能作用，更加努力学习转变是必然的，势在必行，加强与人沟通的能力， 提高学生的人生观和价值观了解社会，用自己所学的知识与实践相结合、用实际行动树立齐 职院的良好形象，取得更大成绩。 二、突出班级集体观念、营造良好的班风、学风。 只有良好的班风、学风，才是取得班级各项工作优异成绩的前提，因为机械 081，082 在年 底就要离开学院进入就业实习阶段，在加上大三没有固定教室、实行走读、学生噪声散漫、 旷课、旷寝、寝室脏、乱的现象发生。因此我每天坚持到寝室检查，发现问题及时整改，有 的同学爱睡懒觉，不愿意上课，早晨 7：30 到寝室去检查，一次抓到旷课的罚款 5 元充入班 费，旷课一天的罚款 20 元，管理制度形成后，对有一些同学有了一定的制约，寝室发现脏 乱差一次罚款 20 元，党员，积极分子，班级干部必须起模范带头作用，犯类似错误的重罚。 在我的精心管理下，机械 081、082 班旷课的现象杜绝了，形成了一个良好的学习风气，并 召开了各种班会《文明寝室，从我做起》、《文明离寝》等主题班会，圆满地完成了学习任务， 真正的做到了文明离寝，使同学们对学员有一种依恋感，寝室的管理工作也取得了可喜的成 绩。 三、抓好学生的思想教育，提高班级的凝聚力。 新生同学，9 月份刚刚离开亲人，来到齐职院呆着心中的梦想来求学，离开了家长的精神呵 护，来到 60 人的集体。机电一体化 101 班，不能让学生感到一种失落，作为一名班主任， 就应该先从关心的角度去关心的每一位同学，每天到军训场，深入到寝室，关心学生的生活 入手，不让学生有意思想家或失落感，有的同学想家，而且做他们的思想工作，同学能和老 师说出自己的心里话，畅想自己的未来和理想。从谈话中，我也在物色班级干部，有一些事 物交给他们去做。挑选出班级同学拥护的工作能力强有力的干部队伍，首先教育学生要有集 体荣誉感，在军训期间，我和学生一样在炎热的太阳下站着，团结一心，战胜炎热。站姿是 检验每一位同学的毅力，走步齐心协力，团结是一个集体生存的基础，团结是一种力量，是 我们不断前进的动力，半年来，我们机电一体化 101 班的班委会，认真积极工作，各负其责， 团结一心，只要学院及学生科下达学生任务，全班同学积极参加，顺利的完成了各项任务。 取得了较好的成绩，俗话说团结就是力量。 四、打造品牌寝室、创造优美的生活环境 我们班主任，在管好班级的日常管理的同时，认真做好寝室的管理工作，培养学生要有一个 良好的生活学习习惯。创造美好的学习环境，在创造品牌寝室的文化建设中，每周深入寝室 3-5 次，定期检查，发现问题及时解决。在班级制定寝室的管理制度，加大了管理力度，克 服大三散漫习惯，大一是打基础的时候，必须严格把关，先从情字入手，积极关心学生的身 体状况，学生有病，我必须第一时间到寝室慰问，送药，使同学感受到有一种母爱的温暖， 用情来感化同学。创品牌，守品牌难。打好持久战，协助寝室老师认真做好机械 081、082、 机电一体化 101 班的寝室管理工作。为机电系争光添彩，为创建品牌寝室做出我班主任的一 份贡献。 五、用北大学子的学习精神、激励同学的学习尽头 同学刚刚步入大学，刚接受专业课，没有兴趣，当我们其中考试结束后，看到同学的考试成 绩，令我震惊的是电路基础专业、高数班级 60 人，确达到 50%不及格！给我一个致命的打 击。一夜不能入睡，我必须找出切入点，怎样才能调动同学的学习兴趣，激发同学的积极性， 专业课学得不好，将来怎样接触社会、适应社会的需求？将来的前途会一片迷茫，苦思苦想， 决定利用自习课时间把我的女儿怎样学习、最终怎样考入北大—研究生—博士生的学习方法。 讲给全班同学，我认真做好了准备，从学习方面，我谈到如何勤奋刻苦，增加一种韧劲，并 举出大量的实例进行讲解，同学们听的非常认真，当我把我女儿所获得全部证书、奖状、拿 到同学们面前，同学们眼前一亮，让同学们边听我的讲座边看证书，和登载在齐齐哈尔报， 增加真实感，目的就是激励同学的学习兴趣，你们之所以没有考入重点院校，就是你们在高 中时学习不够刻苦、贪玩，所以才考入了专科学院，既然你们已经错过了一次机会，决不能 再错过在校读书的美好时光，我讲的很细，有的同学听后写了一篇听后感，写的很实在，都 是心理话，老师：“你能有这样的女儿，为你骄傲，真让人羡慕。我一定要向她学习，学习 她的学习方法，和刻苦学习的那种韧劲，和刻苦精神，在今后的学习中努力学习，专业文化 知识，回报我的父母，感激我的老师，让我知道将来应该怎样学习怎样做人，我们就是缺乏 一种韧劲，我们更要学习她永不服输的精神，将来才不会被社会所淘汰，我们要努力学习， 不要再给自己留下任何遗憾，所以我们要在两年半的时间里，刻苦学习专业技能，树立正确 的人生观，我听完这一刻，我又重新审视了我自己，好像看到了成功的大门正向我们打 开……”看到同学的听后感，我很激动和高兴，我的付出会收到很大的效果，这才是我最重 要的目的同学的学习气氛很浓，积极性而已很高了。自习课认真复习，认真画图，上课注意 听讲。不懂得问题敢于提出，形成了一个积极向上的学风是令我欣慰的。我深深的感到，班 主任工作的伟大，因为我们是培养学生良好学习习惯的良师益友，不但要做好本职工作，更 重要的是要有一个高境界，因为我们是学生，发展的引领者。所以我们要不断完善自己，要 学会提高自己的境界，把自身的各项工作做好，学生成长我成熟，班主任要积极协助专业长 的工作，狠抓学习，提高学生的学习质量，起到一个纽带的作用，一切为学生着想，班主任 与我们的学生共同走向成熟，共同提高。 我们班主任工作是一种人格，是照亮班级的一盏灯，感到我们肩上的责任更重了，我们齐职 院，__年最重要的工作是升入“本科”院校，是我们学院的大事，一定要在工作中努力工作， 学院的利益高于一切，我做的每一项工作，与学院发展来讲都是微不足道的，在全院同志与 学生的共同努力下，我们学院的升本工作一定成功，我愿做出我应有的贡献。 大学班主任年度考核个人工作总结 5 回顾过去大一一学年的班主任工作，在我跟学生取得共同成长的过程中，心中充满感激。我 要感谢我的学生，是你们让我感受到在工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信，是 你们让我找到作为教师进行专业发展的支撑点——基于实践的学习与反思，是你们给予了我 很多关于教育、关于人生、关于学习、关于生活的思考的火花;我要感谢学校和学院主管学 生工作的领导和同事们，是你们兢兢业业的认真负责的态度给了我榜样的力量，是你们每一 次班主任会议语重心长的嘱托，让我深深感受到班主任工作的重要与伟大。是工作，是实践， 给我提供了进行教育教学研究的生命土壤。我衷心地感谢这一切! 一、班级学生情况 我们信息科学学院__年招收本科生新生近 20____，这些学生在第一学年不分专业，到第二 学年再根据自己的兴趣以及第一学年的学习进展情况来进行专业的选择。因此，20____学生 在第一学年被平均划分为____小班级，我作为班主任主要负责编号为 1、2 的两个班级的学 生工作。这两个班级中原先共有 6____学生，其中有 2 位朝鲜国家留学生，还有 3 位是从__ 级转学过来。后来有 1 位同学转学到数学系，还有 1 位同学因甲肝休学，所以最后在校班级 人数共有 66 位学生。 二、班主任常规工作 班主任常规性的工作是跟学校学生管理结合在一起的，或者说是学校学生管理工作的具体实 施，另一方面作为大一学生工作来说，有别于大二、大三的学生工作，大一学生有一个学习 和生活的适应过渡问题，因此班主任要紧密配合学校学生工作的部署，对学生的学习态度学 习方法予以引导、对生活自理独立能力予以引导、对寝室集体生活行为予以引导、对人身财 产安全的防护予以引导、对生活或学习有困难的同学予以帮助、落实常规的学生学籍评选管 理执行工作、落实国家贫困生资助工作等等。 这些工作的落实，充盈着班主任工作全部，体现在开班会、宿舍走访、跟同学的聊天的这些 日常工作行为当中。 三、我的班主任工作 我对班主任工作的认识，是在工作的过程中逐步形成的。刚刚开始的时候作为新手教师，我 对自己能否胜任班主任工作的那种心情是十分的忐忑不安，不知道作为班主任究竟要承担哪 些责任和义务，十分的担心学生出意外事故。 于是在我被通知担任班主任工作、学生还没有正式报到之前，我就开始从学习做起，从网上 查资料、向周围同事询问、阅文秘家园读班主任工作手册之类的书籍等等，但实际上“纸上 得来终觉浅，绝知此事要躬行”，因此，在后来的实际工作中，我就开始注意观察、记录和 思考与总结，提炼适合自己、适合大一学生、适合本班学生的班主任工作计划。 班主任工作看似琐碎，但实际上是一个整体，是一个系统，这个系统中存在着一些“牵一发 而动全身”的相互关联的核心要素，只有抓住这些核心要素的处理，才能让我们班主任工作 做得更有实效、更专业、更出色。那么对我来说，我的大一班主任的“工作指南”可以概括 为“以学习型组织为管理思想，以质的研究方法为研究指南，以信息环境建设为辅助手段， 以人文关怀为落脚点”形成大一班主任工作系统，而其灵魂是“狠抓学习风气，重塑学习化 生存的学习习惯”，其执行策略是“防微杜渐，铸造良好的生活习惯”。