夏令营活动方案【十篇】

夏令营活动方案【十篇】

夏令营活动方案【十篇】‎ ‎【篇一】夏令营活动方案 ‎　　关于今年我们学校的夏令营活动方案如下：‎ ‎　　一、活动目的 ‎　　为了丰富我校学生的假期生活，进一步感受xx“港通天下”的魅力，寻找我校“xx文化”的根基所在，同时也是为了拓宽学生的视野，培养他们的合作意识、实践能力，学校大队部将组织学生前往北仑国家港口博物馆进行为期半天的参观学习，并以此表彰一批优秀的少先队员，激励更多的队员奋发进取。‎ ‎　　二、活动时间 ‎　　6月29日8：00在校门口集合出发，11：00在xx博物馆门口集合返校，预计11：40到校，教育后解散。‎ ‎　　三、参加人员及责任分工 ‎　　1．领队：‎ ‎　　2．上下车及安全管理：‎ ‎　　3．组织教育：‎ ‎　　4．方案策划：‎ ‎　　5．活动宣传：‎ ‎　　6．夏令营学生组成：‎ ‎　　（1）校全体大队委员 ‎　　（2）校“创意美术社”部分成员 ‎　　（3）校田径队优秀队员 ‎　　（4）四、五年级“阅读小明星”（每班一名）‎ ‎　　（5）“xx小记者”部分成员 ‎　　四、交通工具 ‎　　xx省中国旅行社客运大巴（签订安全运行协议、购买好学生责任保险）‎ ‎　　五、安全措施及活动要求 ‎　　1、活动前，做好目的地踩点，拟定好具体的活动方案和应急预案。总务处与浙江省中国旅行社联系，做好学生、教师外出活动的保险工作，事先掌握车型、车况和校外停车秩序，及时与交管部门取得联系，确保学生上下车有序、安全。‎ ‎　　2、请各班主任在6月21日前将参加夏令营的学生名单上报教导处，同时下发告家长书，在6月24日前上交回执。对参加夏令营的队员分成4个活动小组，选好组长，小组成员必须步调一致，互帮互助，安全第一，个人不得游离于集体之外。穿校服、佩戴校徽、红领巾、穿运动鞋、带适量茶水食品等。‎ ‎　　3、6月27日，期末考试结束后听广播通知到微格教室参加行前会议，安排专题教育，重点进行活动意义教育、安全卫生教育、组织纪律教育、文明言行教育和遵守规章教育等。请班主任通知相关学生准时参加。‎ ‎　　4、活动当日，出发前再进行一次安全、纪律方面的教育，核实好参加活动学生名单。8：10上车，上午11：00左右活动结束，原车返回，确保学生高兴而去，平安而回。‎ ‎　　5、相关教育要求：‎ ‎　　（1）纪律严明：一切行动听指挥，排队做到快、静、齐；各小组必须在指定的活动范围内休息，不准离队；按指定时间和地点活动、休息、上车。‎ ‎　　（2）文明好学：注意外出的文明言行举止，严格遵守《小学生日常行为规范》。文明参观、文明活动。活动中做好学习笔记，学得认真、玩得尽心。‎ ‎　　（3）团结友爱：发扬互帮互助、互相关心的团队合作精神，珍惜集体荣誉，展示我外实学生的良好风尚。‎ ‎　　（4）爱护财物：按要求有秩序地参观或活动，爱护场内公物或公共设施。外出时允许带电子通讯设备，请每位队员自行保管好，以免遗失。‎ ‎　　（5）讲究卫生：每人随带垃圾袋1—2只（要晕车的学生上车前请做好防晕措施），允许学生带适量水和少量食物，在返程路上吃东西时注意保持车厢整洁。‎ ‎　　（6）注意安全：事先了解学生的身体情况，做好晕车学生的准备工作，注意上下车安全，教育学生行车中不准将头、手伸出窗外，不准向车外扔东西；管理好个人的随带钱物和衣服；途中若有身体不适，及时与带队老师联系，参加有关活动要量力而行，确保安全。‎ ‎　　6、活动所有费用由学校承担，请家长配合做好安全教育工作。‎ ‎【篇二】夏令营活动方案 ‎　　一、活动的背景 ‎　　现在的孩子基本上都是独生子女，他们的要求家长都会极力满足。因此也就养成了孩子的一些不良的生活品质：任性、自私、责任感不强、合作意识薄弱、意志力不够坚韧等。‎ ‎　　因此，夏令营以“快乐成长”为宗旨增强孩子责任心，培养孩子的自我管理能力。让孩子在自然环境中关心他人，在客服困境中建立顽强精神，在团队竞赛中建立自信和团队精神，在学习过程中积累学习方法。‎ ‎　　二、活动目的 ‎　　培养青少年积极健康的心态，积极进取的人生态度；了解自身优点，更积极客观的看待缺点，提高自我认知能；激发孩子与人交往的能力，锻炼孩子与人沟通和交流的能力；能够让孩子感受到有知心朋友的关心，感受到积极的情感沟通；理解和支持他人，有较强的换位思考能力；处理事情的应变能力以及面对困境的勇气；培养孩子的创新思维、组织能力、人格魅力的展现；回归大自然，陶冶情操，磨练意志，接受考验，挑战自我，熔炼团队！‎ ‎　　三、活动的意义 ‎　　为了培养孩子的心智成长，通过团体活动、感恩教育、心理游戏、拓展训练等形式，逐渐完善孩子的认知能力、情绪调节能力、人际沟通能力及坚强的意志力。‎ ‎　　四、活动的主题 ‎　　成长与快乐”融合青少年实训夏令营。‎ ‎　　联系人：xxx ‎　　联系电话：xxxxx ‎【篇三】夏令营活动方案 ‎　　一、活动简介 ‎　　1、时间&地点：20xx年7月1日起，以“期”为单位，每期为7天时间 ‎　　2、意义：丰富xx学员的课外生活；学员和外教一起上课生活，让学员更多地了解国外生活文化等；体验真正的“夏令营”生活 ‎　　二、活动对象 ‎　　1、参与人数：每期每班15人 ‎　　2、参与条件：年龄段要求 ‎　　3、活动费用：1380元/期 ‎　　4、报名时间：第一期报名截止至7月1日活动前 ‎　　5、报名渠道：xx课程顾问处 ‎　　三、活动流程 ‎　　1.一期时间为7天。‎ ‎　　2.每期每个班级学生人数为15人，分配1名外教和1名中方教师为主要负责人，及一位炊事员。‎ ‎　　3.深度英语训练营主要活动内容：‎ ‎　　早上以中教为中心，教导学生日常英语以及为下午外教活动内容做所需的（词汇、句子）做铺垫。‎ ‎　　下午以外教为中心开展一系列的活动，偶尔组织外场活动时，学校需提供校车，保全人员，外场活动的活动费，学生另缴，多退少补。‎ ‎　　四、部门责任分工 ‎　　市场部和销售部 ‎　　a）“夏令营”场地统筹安排。‎ ‎　　b）“夏令营”活动宣传物料制作，市场部及前台负责发放宣传单等。‎ ‎　　c）“夏令营”现场布置和秩序维护。‎ ‎　　教学部 ‎　　a）课程教师安排：外教一名、中教一名。‎ ‎　　b）Tutor宣传“夏令营”活动信息给各自手上的学员，push本校学员积极参与。‎ ‎　　c）由带班老师负责传达“夏令营”活动信息及注意事项等给已报名参加所有“夏令营”的学员。‎ ‎　　d）“夏令营”过程中注意安全问题。‎ ‎　　行政部 ‎　　负责采购夏令营所需教材、生活用品等 ‎　　五、筹备进度控制 ‎　　六、活动材料 ‎　　1、场地布置类：教室或操场等情况确认 ‎　　2、宣传物料类：校内宣传海报及校外宣传单页 ‎　　3、活动记录类：相机 ‎　　七、活动结束后意见反馈及效果评估 ‎　　1、第一期“夏令营”活动结束，由销售部Ted在7月7日前负责汇总参加本次活动外教和中教了解本次活动的意见和建议。‎ ‎　　2、销售部Ted在7月8日前汇总以上各部门信息，总结本期活动报告，并于7月9日前更新下一期“夏令营”最终活动方案。‎ ‎【篇四】夏令营活动方案 ‎　　一、夏令营宗旨和目的：‎ ‎　　培养兴趣、发展特长、弥补差弱 ‎　　二、夏令营特色 ‎　　1、优秀的教师配置——无论是文化知识的扩优、辅差，还是兴趣特长培训都将是优秀专业的教师指导。‎ ‎　　2、科学的管理——全封闭、军式化管理，充满历练的营地生活，孩子们将更加成熟自立，更懂得体贴家人，关爱朋友。增强学生的团队协作精神。‎ ‎　　3、寓教学于娱乐——科学合理的户外活动，为您的孩子提供广阔的空间，培养吃苦耐劳的精神，脱离枯燥教材的束缚，使他们快乐学习、健康成长。‎ ‎　　4、完美的课程设置——文化知识扩优、辅差与兴趣特长培训的完美融合。‎ ‎　　5、完善的设施、贴心的服务、安全的环境——大容量图书馆、塑胶运动场、美术室、陶艺室、琴房、古筝室、音乐教室、书法室、信息教室、武术室、舞蹈室、健美操室、专业校医、24小时红外监控、高规格学生公寓一应俱全，生活管理专业团队为您服务。‎ ‎　　三、夏令营班级课程设置：‎ ‎　　上午：基础课程英语、数学学习。根据原有学习情况分为竞赛班、辅优班；配合语文辅导。‎ ‎　　下午：辅助课程兴趣特长学习。有美术、体育、音乐、电美、信息等5门活动课程。‎ ‎　　四、夏令营学员招收对象：四年制初一学生 ‎　　五、夏令营地点：xx学校及近郊 ‎　　六、夏令营时间：‎ ‎　　20xx年7月11日——20xx年7月30日 ‎　　注：夏令营开营期间，每周六下午4：30放假，周日下午5：30收假。如学生家离学校较远或家长接送不便的，周末学校统一组织学生活动。‎ ‎　　七、夏令营报名 ‎　　在本班班主任处报名。端午节后即可缴费，费用统一交于班主任处，班主任统一交于财务室！‎ ‎　　数学组夏令营活动思路 ‎　　目的：‎ ‎　　1、通过实验操作，思维训练，趣味数学培养学生热爱数学，探讨数学的热情，培养学生浓厚的学习兴趣。‎ ‎　　2、因材施教，让不同层次的学生有更大的发展。‎ ‎　　3、发掘学生潜能，培养学生的自信心。‎ ‎　　4、丰富学生课内外知识，开阔学生视野，让学生感受数学的美，数学知识的广博。‎ ‎　　5、培养学生预习，听课，复习、作业，错题清理，作笔记的好习惯，通过责任意识和意志品质的培养缩小学生之间的各种差异。‎ ‎　　精英班 ‎　　1、与教材紧密结合的奥赛培训。‎ ‎　　2、数学活动，实验操作。‎ ‎　　3、快乐数学、趣味数学。‎ ‎　　4、科学合理的户外活动，为您的孩子提供广阔的空间，培养吃苦耐劳的精神，脱离枯燥教材的束缚，使他们快乐学习、健康成长。‎ ‎　　培优班：‎ ‎　　1、夯实基础，能力提高，注重知识间的联系，让学生构建完整的知识网络。‎ ‎　　2、数学活动，实验操作。‎ ‎　　3、快乐数学、趣味数学。‎ ‎　　4、培养学生预习，听课，复习、作业，错题清理，作笔记，相互交流的好习惯，缩小学生之间的各种差异。‎ ‎　　5、科学合理的户外活动，为您的孩子提供广阔的空间，培养吃苦耐劳的精神，脱离枯燥教材的束缚，使他们快乐学习、健康成长。‎ ‎【篇五】夏令营活动方案 ‎　　我校以“快乐暑期我做主”为主题，相继开展一系列的学生夏令营活动，教给孩子一次学习、接触美术的机会。在体验教学中，培养孩子感恩的心态和树立强大的自信。让孩子在快乐中，拥有一次非凡而难忘的智慧成长。‎ ‎　　一、活动主题 ‎　　我与美术共同成长 ‎　　二、活动简介 ‎　　1、使学生理解并基本掌握国画创作的一般方式和创作过程，基本把握画面关系的能力。‎ ‎　　2、深入理解并运用艺术的基本规律，正确处理主客观之间的关系，学会运用一定的材料媒介和形式语言表达自己的思想感情。‎ ‎　　三、活动要求 ‎　　1、着装：请学员自备休闲装或户外运动服（尽量穿宽松、防磨），请带一件防寒外套、运动鞋。‎ ‎　　2、个人请携带常用有效药品：如创可贴、感冒药等。‎ ‎　　3、队员中有心脏病或高血压病史的请事先声明。‎ ‎　　4、培训期间请服从培训师和基地工作人员的管理，严禁饮酒。‎ ‎　　5、培训期间请不要离开您所在的小组单独活动。‎ ‎　　6、如果遭遇恶劣天气，培训师会根据情况，调整活动时间和培训项目。‎ ‎　　四、活动类型 ‎　　1、自立型A营：参与性强，特别加强对学员日常生活自理、自立、沟通能力的培养，适合自理能力较低的学员。年龄要求：八岁以上的学员均可。‎ ‎　　2、体验型B营、D营：训练强度较低、参与性较强，适合广大的学员。年龄要求：八岁以上的学员均可。‎ ‎　　五、备注事项 ‎　　1、学生要求年级在小学四年级到高一之间，秉着自愿的原则。‎ ‎　　2、每天都提供凉茶或糖水、水果，为学员降暑。‎ ‎　　3、特别注重营养搭配，每天提供鸡蛋、牛奶为学员加强营养。‎ ‎　　4、为参加美术夏令营的学员提供生活必须品。‎ ‎　　5、活动结束后，学员都要写一份美术夏令营体会心得。‎ ‎【篇六】夏令营活动方案 ‎　　为进一步加强未成年人思想道德建设，共同呵护留守儿童健康成长，快乐生活，开展2018年春泥计划“缤纷夏日”系列活动，经研究，区教育局、区文明办、区关工委、团区委、区妇联决定联合开展关爱留守儿童夏令营活动。现就有关事项通知如下：‎ ‎　　一、活动时间：20xx年7月10日-12日。‎ ‎　　二、活动地点：雅林学生综合实践教育基地，报到等具体事宜另行通知。‎ ‎　　三、活动内容：xxx ‎　　四、参加对象：全区小学农村留守儿童（三年级及以上），2017年已参加过区关爱留守儿童夏令营的营员原则上不予参加。分配名额见附件4。‎ ‎　　五、活动要求：‎ ‎　　1.营员必须身体健康，自愿参加，家长支持。‎ ‎　　2.营员必须遵守夏令营的活动纪律，不得擅自离开活动场地，离开活动地点必须告知辅导教师。‎ ‎　　3.夏令营活动是由区教育局、区文明办、区关工委、团区委、区妇联联合举办的公益活动，不收任何费用。‎ ‎　　4.营员在夏令营期间营服、洗漱用品由主办单位提供，其它生活用品自备。每位营员准备一个文艺节目并自备伴奏带及所需的道具、服装。‎ ‎　　5.参加夏令营的选手须填写营员登记表、信息汇总表（附件2、3），附件2纸质表格须经营员所在学校、法定监护人签字，于6月28日前送交瓯海区教育局学生 ‎　　科（xx），联系人：付xx，联系电话：xx。电子表发送至xx，联系人：黄xx，联系号码：xx ‎【篇七】夏令营活动方案 ‎　　假期即将来临。为丰富我校学生的假期生活，使他们在假期实践活动中增长知识、开阔视野、提高素养，度过一个快乐、安全、有意义的假期，结合学校的实际情况，以“快乐假期我做主”为主题，相继开展一系列的学生夏令营活动，具体的夏令营活动方案如下：‎ ‎　　一、活动组织 ‎　　学校成立“快乐假期我做主”夏令营活动及活动安全工作。‎ ‎　　领导小组：组长：xxx，成员：xxx，xx，各班班主任。‎ ‎　　二、参与成员及条件 ‎　　学校各年级身体健康、自理能力较强的学生。‎ ‎　　三、报名原则及方法 ‎　　报名原则：坚持学生自愿、家长同意参加的原则。‎ ‎　　报名办法：‎ ‎　　1、凡参加夏令营活动的，在家长指导下选择报名参加自己喜欢的一个或多个活动。‎ ‎　　2、学生填写报名表格，家长签字。‎ ‎　　四、活动内容 ‎　　根据学校实际情况，充分利用校内校外资源，拟开展以下活动：‎ ‎　　1、与xx日报社联合，开展“少年军校假期夏令营”。‎ ‎　　2、与xx生活广场的冠军溜冰场联合，开展“假期溜冰培训夏令营”。‎ ‎　　3、“我当小小地质学家”活动，主要参观xx地质博物馆，了解地球的历史和家乡xx的地质构造，丰富学生的地质知识，培养学生的科学精神。‎ ‎　　4、“探秘xx，爱我xx”——参观xx省博物院。让队员们了解xx悠久的历史、文化、科技发展历程，感受xx深厚的文化底蕴，增强学生对家乡xx的热爱之情。‎ ‎　　五、活动时间 ‎　　1、“少年军校假期夏令营”‎ ‎　　根据xx日报社的相关活动安排，活动时间：x月x日至x月x日。‎ ‎　　2、“假期溜冰培训夏令营”‎ ‎　　xx生活广场的冠军溜冰场，活动时间：x月x日至x月x日。‎ ‎　　3、“我当小小地质学家”‎ ‎　　参观xx地质博物馆，活动时间：x月x日。‎ ‎　　4、“xx探秘，爱我xx”‎ ‎　　活动时间：x月x日。‎ ‎　　六、活动总结 ‎　　1、每次活动，每位队员记录自己的活动收获，都有记录；活动结束时，评选“优秀小营员”，并总结此次活动情况。‎ ‎　　2、x月中旬对夏令营活动情况进行总结，形成文字材料，以便今后借鉴。‎ ‎　　3、x月至x月，开展“快乐假期我做主”夏令营活动征文比赛。‎ ‎【篇八】夏令营活动方案 ‎　　暑假即将来临。为丰富我校学生的暑期生活，使他们在暑期实践活动中增长知识、开阔视野、提高素养，度过一个快乐、安全、有意义的假期，结合学校的实际情况，以“快乐暑期我做主”为主题，相继开展一系列的学生夏令营活动，具体的夏令营活动方案如下：‎ ‎　　一、活动组织 ‎　　学校成立“快乐暑期我做主”夏令营活动及活动安全工作领导小组：‎ ‎　　组长：马校长 ‎　　成员：张慧玲张锋各班班主任 ‎　　二、参与成员及条件 ‎　　学校二——五年级身体健康、自理能力较强的学生。‎ ‎　　三、报名原则及方法 ‎　　报名原则：坚持学生自愿、家长同意参加的原则。‎ ‎　　报名办法：‎ ‎　　1、凡参加夏令营活动的，在家长指导下选择报名参加自己喜欢的一个或多个活动。‎ ‎　　2、学生填写报名表格，家长签字。‎ ‎　　四、活动内容：‎ ‎　　根据学校实际情况，充分利用校内校外资源，拟开展以下活动：‎ ‎　　1、与郑州日报社联合，开展“少年军校暑期夏令营”。‎ ‎　　2、与宝龙生活广场的冠军溜冰场联合，开展“暑期溜冰培训夏令营”。‎ ‎　　3、“我当小小地质学家”活动，主要参观河南地质博物馆，了解地球的历史和家乡河南的地质构造，丰富学生的地质知识，培养学生的科学精神。‎ ‎　　4、“探秘河南，爱我河南”——参观河南省博物院。让队员们了解河南悠久的历史、文化、科技发展历程，感受河南深厚的文化底蕴，增强学生对家乡河南的热爱之情。‎ ‎　　5、“百年奥运，喜迎圣火”活动。组织学生参与到奥运圣火在郑州市的传递活动中，感受奥运魅力，喜迎北京奥运。‎ ‎　　五、活动时间 ‎　　1、“少年军校暑期夏令营”‎ ‎　　根据郑州日报社的相关活动安排，活动时间：7月2——7月8日。‎ ‎　　2、“暑期溜冰培训夏令营”——宝龙生活广场的冠军溜冰场 ‎　　活动时间：7月10——7月30日 ‎　　3、“我当小小地质学家”——参观河南地质博物馆。‎ ‎　　活动时间：7月8日 ‎　　4、“河南探秘，爱我河南”‎ ‎　　活动时间：7月20日 ‎　　六、活动总结 ‎　　1、每次活动，每位队员记录自己的活动收获，都有记录；活动结束时，评选“优秀小营员”，并总结此次活动情况。‎ ‎　　2、8月中旬对夏令营活动情况进行总结，形成文字材料，以便今后借鉴。‎ ‎　　3、8月——9月，开展“快乐暑期我做主”夏令营活动征文比赛。‎ ‎【篇九】夏令营活动方案 ‎　　为充分发挥优秀传统文化在启迪智慧、塑造高尚品格方面的积极作用，丰富青少年暑期生活，引导广大青少年学习践行社会主义核心价值观，定于7月12日至8月6日在全省各级图书馆xx书院举办20xx年度公益国学夏令营活动。有关事项通知如下。‎ ‎　　一、活动主题 ‎　　传国学新六艺，做儒雅好少年。‎ ‎　　二、活动目的 ‎　　贯彻落实《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》“积极举办以中华文化为主题的青少年夏令营、冬令营”，以及《关于促进文化教育融合发展的意见》“依托xx书院，组织中小学生开展国学夏令营、国学冬令营活动”等要求，通过广泛开展国学教育和特色文化体验，让广大青少年了解国学、认识国学、感受齐鲁文化魅力，增强自立、自信、自强精神，树立正确的世界观、人生观、价值观，实现传统文化教育与德育教育的有机结合。‎ ‎　　三、活动内容 ‎　　按照国学教育与体验活动相结合的方式，策划完善夏令营活动方案，并组织实施。各级图书馆尼山书院要积极整合本地文化资源，延请传统文化学者针对青少年学习特点开设国学课程。‎ ‎　　重点围绕礼乐教化、经典传习、国学新知、道德实践、情操培养等内容，开展国学讲座、经典诵读、国学展示、绘本讲读等。‎ ‎　　同时，结合地方特色设置体验课程，将“新六艺”与皮影戏、剪纸、泥人、传拓、射箭、古琴等传统技艺融入夏令营活动现场，让广大青少年现场感受优秀传统文化和民间艺术的魅力。‎ ‎　　各级图书馆xx书院要合理安排时间，根据本地实际情况组织开展实践活动。有条件的可组织夏令营到济宁（xx、邹城）进行现场授课。‎ ‎　　四、有关要求 ‎　　一是加强组织引导。‎ ‎　　省图书馆xx书院负责统筹各地夏令营组织开展相关事宜。各市文广新局要加强对本地xx书院的指导，因地制宜，突出特色，结合经典传习诵读、六艺体验、乡贤文化、非物质文化遗产等内容开展相关活动。在教师遴选、活动安排上，要符合青少年活动特点和要求，对课程主题、活动内容严格把关。‎ ‎　　二是增强安全意识。认真制定安全应急预案，签订安全协议书，明确岗位职责。入营前要提醒营员家长为孩子做必要的身体检查。外出和活动期间，要责任到人，确保安全。‎ ‎　　三是做好宣传总结。积极利用各种媒体做好宣传工作，各地xx书院网站、微博及时展现活动情况，为活动开展营造良好氛围。活动结束后，各市要认真总结经验，查找不足，努力打造“图书馆+书院”模式亮点品牌。‎ ‎　　联系人及电话：‎ ‎【篇十】夏令营活动方案 ‎　　深圳第十三届学生网络夏令营，围绕立德树人的根本任务，充分运用网络等新媒体新技术平台，组织全市师生参加主题教育活动，形成课堂教学、社会实践、校园文化多位一体的综合素质教育平台，促进全市师生创新学习、全面发展。‎ ‎　　一、活动主题 ‎　　本届网络夏令营以“以美的名义走进夏天”为主题，以网络信息技术为载体，发动全市青少年从生活之中，从细微之处，寻找夏天，寻找美，提高学生对美的欣赏和创造的素质，陶冶情操，形成正确的审美观和价值观，促进学生全面发展。‎ ‎　　二、时间安排 ‎　　4月20日：确定各分营方案。‎ ‎　　6月10日：开营启动并开始登录报名。‎ ‎　　6月11日至8月25日：提交作品。‎ ‎　　9月下旬：评出获奖名单。‎ ‎　　10月：优秀作品网络展播。‎ ‎　　11月：颁奖。‎ ‎　　三、参与对象 ‎　　全市中小学校师生。‎ ‎　　四、活动须知 ‎　　(一)活动网站与报名方式 ‎　　活动在“2020深圳第十三届学生网络夏令营网站”上进行。学校进行报名动员，指导学生以实名制方式登陆活动网站了解活动详细内容，由教师负责报名人员名单的统筹工作，并按各分营的要求以实名制方式进行报名及上传作品。‎ ‎　　(二)活动流程与要求 ‎　　1.采用主、分营相结合的形式，实行分工合作。各中小学校采用有组织的自愿参与方式参加活动。‎ ‎　　2.各分营营主对该营作品的内容和质量要进行审核把关，才能推送平台展示;总营主对展示作品要加强全程监控抽查。‎ ‎　　3.活动结束后，组委会将组织专家对参赛作品进行评审，对比赛优胜者和先进组织单位进行表彰，其中对比赛优胜者，将按照各项目比赛细则中的奖励办法，分别评出一、二、三等奖进行表彰。‎ ‎　　4.2016年的省级“中小学电脑制作活动”作品将根据比例，从夏令营的优秀获奖作品中选送，不再另作选拔。‎ ‎　　5.为提高广大学生参与的积极性，活动内容突出趣味性、创新性、多样性，以学生喜闻乐见为原则进行计划、筹备;为保证活动成果的高质量，各类参赛作品应为原创作品。‎ ‎　　6.了解各项活动比赛细则，请登陆夏令营网站查询。‎