2020校园安全文化实施建设活动方案

2020校园安全文化实施建设活动方案

‎2020校园安全文化实施建设活动方案 校园安全文化实施建设活动方案1‎ 面对当前严峻的校园安全形势，为维持学校正常的教育教学秩序，保护学校财产和师生生命安全，结合县里召开的综治维稳工作会议精神和_x局长提出的22条意见，我校在常规的安全工作基础之上又做了一些明确和补充。‎ 一、召开“两会”，提高认识 在县里召开综治维稳工作会议的第二天早8点上班后，我校马上召开了领导班子会议，班子会上，祝兴权校长传达了县综治维稳工作会议精神和胡维国局长提出的安全工作22条意见，使领导班子成员提高了认识，统一了思想，并对学校的安全工作做了具体部署和安排。班子会后，利用间操时间马上召开了全体教职工会议，向全校老师讲解了当前的校园安全形势并传达了县会议精神和局长讲话要求及学校的安全工作几点明确和补充的地方。总之，通过班子会和教师会的召开，进一步的提高了我校全员对安全工作的重视程度。‎ 二、健全组织，完善制度，明确责任，时段分解 对学校的安全工作领导小组人员做了调整和补充，完善了门卫工作制度，外来人员登记制度等安全工作制度和应急预案等，对每一位安全工作领导小组成员的责任进行了进一步的明确和划分，做到了分分秒秒有人管时时处处无盲点。‎ 附：学校安全工作领导小组 组长：_x第一责任人 副组长：_x副校长 ‎_分管领导 成员：‎ 三、查缺补漏，排除隐患 教师会后，学校安全工作领导小组会同总务处几位同志对学校的安全工作进行了一次拉网排查。主要检查了各栋教室、办公室、实验室天棚、电路等的安全情况，教室车棚和师生厕所的坚固程度，体育设施的牢固状况，对门卫和出租房处的水电都进行了检查并要求该处一定要注意饮用水安全，防止外来人进入室内投毒等。对基础重点部位的报警装置进行了检查和更换电池，明确提出今日将在几处重点部位安装红外线视频监控设备。‎ 四、学校安全工作需要进一步明确的几个问题 ‎1、领导24小时带班，负责带班日事宜，责任时段为当日早8时至次日早8时。‎ ‎2、班主任全天对本班学生负责。每天晨检和午检时间要对学生进行安全教育，坚决杜绝学生课间出校门，一经查到，点名批评并扣班级考核分。晨检结束后班主任要在校务日记上如实填写本班当天应出席人数、实际出席人数，缺席人姓名及原因。‎ ‎3、值日教师责任时段为早7：30到晚18：00。值宿教师责任时段为晚18：00到次日早7：30。值班教师要按时交接班，守时守岗，和带班领导一起做好当日工作。值班漏岗扣0。1分/次(出现事故者视情节至少扣1分/次，并罚款)。查岗中发现漏岗及时公示(按考核方案)。学校将按视频监控倒查。‎ 校园安全文化实施建设活动方案2‎ 根据教育部颁发的《中小学公共安全教育指导纲要》和市区教育局关于加强地方课程建设的意见，结合我校教育教学实际和学生的安全状况，积极整合安全教育课程资源，开拓安全教育渠道，深入研究教育方法，认真编著安全教育教材，将安全系列教育纳入了校本课程。我校安全教育课程实施方案如下。‎ 一、 指导思想：‎ ‎“珍爱生命，安全第一” 。以学生的发展为本，尊重学生身心发展的规律，从学生的生活实际出发，以学生的生活为主线，将学生生活中可能遇到的各类安全问题作为课程的主要内容，为学生提供预防和应对安全事故最基本、最有效的知识、方法和技能，使学生在认识、体验与践行中增强安全意识，掌握方法技能，养成安全习惯，切实保障中小学生健康安全地成长。‎ 二、安全教育课程实施目标 通过实施安全教育课程，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，了解相关的法律法规常识，养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，培养学生的社会安全责任感，以保障学生安全健康的成长。‎ ‎(一)知识目标 ‎1.知道生命是可贵的，初步认识自己的身体及其发育特点，了解必要的生命健康知识。‎ ‎2.知道社会安全类突发事故的范围及危险、危害，了解社会安全类突发事故的防范知识和应对措施。‎ ‎3.了解基本公共卫生和饮食卫生常识，知道常见病和传染病的危害和防治措施。‎ ‎4.知道网络的用途，学会合理使用网络资源，知道预防和应对网络、信息安全事故的措施。‎ ‎5.了解突发自然灾害对生命安全可能造成的威胁，知道躲避自然灾害引发的危险的基本方法。‎ ‎6.了解常见的意外伤害事故，知道意外伤害事故发生时的求救和求生的方法。‎ ‎(二)能力目标 ‎1.有效预防自身安全事故的发生，具备应对安全事故的自救、自护能力。‎ ‎2.能够对各种不安全因素进行正确的辨别和判断，学会恰当避险。‎ ‎3.初步认识社会生活的复杂性，能够做出有利于个人安全和社会安全的行为选择。‎ ‎4.在保障自身安全的情况下，能采用恰当的途径和方法救助他人。‎ ‎(三)品德目标 ‎1.感悟生命的意义和价值，形成尊重生命、珍视健康的态度。‎ ‎2.培养社会安全责任感，形成安全意识，养成安全习惯。‎ ‎3.树立拒绝诱惑、远离危险、防范侵害的自我保护意识。‎ ‎4.珍视他人的生命与健康权利，富有爱心和责任感。‎ ‎5.遵纪守法，遵守社会公德，维护公共秩序。‎ ‎6.培养积极向上的生活态度，形成健康人格。‎ 三、安全课程实施领导小组 ‎1、组长：钟春燕 职责：校本安全课程开发的主要负责人和决策者，负责校本安全课程的总体设计，总体把握校本安全课程的编写、研究、实施和评价。‎ ‎2、副组长：陈军、刘伟、张群群 职责：分管具体实施领导小组的决策及负责校本安全课程培训、督察校本安全课程实施、协调各级部的工作，组织教师编写校本教材，安排教师有效实施课程计划，对校本安全课程的研究和实施进行指导、评估、调查，进行校本安全课程档案整理工作。‎ ‎3、组员：童云峰、何巍巍、葛艳敏、韩洁、李正玉、马可、于磊 职责：‎ ‎①执行校本课程开发工作的总体规划，做好各级部《安全课程》教材的开发编著工作。‎ ‎②做好各级部安全课程的具体实施的指导、研究、评估、改进等工作。‎ ‎③制定校本安全课程实施、管理和考核的各种规章制度，并认真落实。‎ ‎④组织教师进行校本课程的理论学习，规范教学行为，提高教育教学能力。‎ ‎⑤积累课改资料，丰富教学内容，及时提供教改信息。为新教材的改编提供优秀案例。‎ ‎⑥经常深入校本课程实施的第一线，指导开课、听课、评课等工作，与参与实施的教师一起研究课题、了解情况，指导他们及时总结。‎ ‎⑦做好校本课程实施的经验积累或成果的推广与应用。‎ 四、开发安全课程学校讲义 ‎(一)、安全课程的开发与编辑的原则：‎ ‎1、教材内容的选择应符合本课程目标和内容标准的要求 安全教育课程主要包括预防和应对社会安全、公共卫生、意外伤害、网络和信息安全、自然灾害以及影响学生安全的其他事故或事件等模块内容。教材在内容选择上应切实体现课程理念，全面落实《指导意见》的内容标准，全面实施课程目标。‎ ‎2、教材编写应当符合学生的认知规律和心理特点 教材的编写要充分考虑学生已有的知识经验，注意不同学段学生的学习特点和心理特点，难易适度，循序渐进，提高学生的学习效果。‎ ‎3、创设问题探究情境，设计教学活动，促进学生学习方式的转变 为激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，在教材编写过程中既要注重教学情景的设计，又要注意安排一定的活动性内容。教材编写应当设计有特色、操作性灵活，对学生的发展有价值、能促使学生自主学习。‎ ‎4、倡导以生活主题的方式呈现教学内容 将公共安全常识寓于社会生活主题之中，把公共安全知识和与其相关的法律、道德、心理健康等方面的内容有机整合。以问题解决为中心，统筹设计教材结构。‎ ‎5、为教师和学生提供更多的选择和更大的空间 教材编写在达到《指导意见》要求的前提下，应给学生留有进一步探究的空间。教材内容要具有一定的弹性，以满足异质学生学习的要求。‎ ‎6、教材的呈现方式要灵活多样 在教材的呈现方式上，文字表达生动活泼，浅显易懂，并有效运用图片、图表，做到图文并茂。教材应力求用贴切的文字、生动的案例、有趣的活动、精美的图片，呈现与学习相关的情景，激发学生的学习欲望，便于学生自学。‎ ‎(二)、安全课程内容的设计思路：‎ 安全课程以学生的家庭生活、学校生活、社会生活、网络生活等不同生活领域为基本内容，应合中小学生身心发展的特点，围绕学生在成长的不同阶段中所涉及的主要安全问题，分层次、分阶段按年级整合，把预防和应对公共安全、公共卫生、意外伤害、网络和信息安全、自然灾害及影响学生安全的其他事故或事件等六个模块作为安全课程内容，突出课程的主题性，把教育内容寓于生活主题之中。‎ ‎(三)开发与利用安全课程资源 安全教育课程是一门集综合性、实践性和开放性于一体的课程，能够开发和利用的课程资源不限于传统意义上的教材和教学参考资料，还应包括许多方面。我们要充分开发和利用校内、校外的多样化课程资源，使其为教学服务，以有效进行开放式教学，实施课程目标。‎ ‎1、开发和利用多样的课程资源 ‎(1).文本资源：图书(包括教材及相关参考书)、报刊、地图、图片、图表。‎ ‎(2).音像资源：电影和电视节目、录像、音乐磁带或光盘、教学光盘、各种教学软件。‎ ‎(3).实物资源：图书室、阅览室、橱窗、板报、视听教室、多媒体设备(广播、电视、网络等)、博物馆、自然和人文景观及机关、企事业单位等。‎ ‎(4).人力资源：学生、教师、父母、邻居和社会各界人士(专家学者、社区工作人员、医生、政府公务员等)。‎ ‎2、开发利用课程资源的注意事项 ‎(1).开发和利用的课程资源应切实为教学服务，应从课程目标和教学目标的视角出发，因地制宜、因时制宜，根据需要选择课程资源，不求花样繁多，但求发挥实效。‎ ‎(2).应根据各种课程资源的特点，正确利用，达到激发学生兴趣，将安全教育开放化，增加学生的实践经验和情感体验等目的。‎ ‎(3).在利用校外资源时，应注意方式、方法，积极争取广泛的理解和支持 校园安全文化实施建设活动方案3‎ 一、指导思想 全面落实科学发展观，坚持“安全第一，预防为主”的方针,综合整治校园安全隐患，防患于未然，营造人人关心安全，个个重视平安的良好校园氛围，增强学校师生的安全意识，普及各种安全知识，提高师生的安全自护能力，促进学校安全工作水平进一步提高。以保障全校师生人身安全和学生健康成长。‎ 二、活动主题 强化安全管理，共建和谐校园 三、活动时间 ‎20_年9月1日至10月15日 四、组织机构 成立_学校“学校安全教育宣传月”活动领导小组，负责学校的组织领导工作。‎ 组长：‎ 副组长：‎ 成员：‎ 五、活动内容 本次安全教育月活动的主题内容是“四防”“五意识”教育。所谓“四防”教育是指对学生进行防溺水、防雷击、防中暑、防食物中毒的教育。所谓“五意识”是指通过活动以增强学校完善安全防范、教师执行安全措施、学生自我保护、家长支持配合、社会服务监督的“五种意识”。‎ 六、活动目的 通过开展“安全教育月”活动，进一步强化学校安全教育工作，帮助学生树立安全意识、掌握安全知识、提高自我保护能力，动员全社会共同关注和支持学校安全工作，保证学校的教育教学工作健康有序的开展。‎ 七、方法措施 ‎(一)提高认识，加强领导。‎ 学校安全工作关系到学生的健康成长，关系到各个家庭的幸福安宁和社会的稳定。学校安全教育工作领导组，落实具体工作，主动与家长、有关部门联系。‎ ‎(二)科学组织，讲求实效。‎ 安全教育活动面向全体师生，全员参加，根据学生年级特点，围绕“四防”、“五意识”积极组织开展宣传教育活动。‎ ‎1、开辟一组宣传橱窗。‎ ‎(1)在学校院内有安全教育的警示语，如：“课间游戏不蹦跑”、“你追我赶危险多”等等，营造事事讲安全，人人懂安全的氛围。‎ ‎(2)在学校板报、班级板报内以漫画、照片、图片等形式布置一组宣传板块，深入浅出地将安全知识普及到学生。‎ ‎(3)校橱窗张贴宣传画，师生人人动手，创建安全校园”。‎ ‎(4)发放告家长书，联合家长力量，配合学校切实做好安全教育工作。‎ ‎2、组织一组教育活动。‎ ‎(1)充分发挥升旗仪式的作用，大力加强学生良好行为习惯的培养，克服麻痹思想，让学生牢固树立时时讲安全、处处讲安全的思想。‎ ‎(2)班主任根据本班实际，结合安全教育内容开展一次以“安全在心中，平安在身边”，主题班会活动，做好活动过程的记录。‎ ‎3、开展一次救护演练 ‎10月13日组织一次消防、地震、突发事件紧急疏散、逃生救生安全演练活动。‎ 教育是安全的前提，安全是教育的目的。我们将始终坚持把学生的安全教育工作贯穿于学校教育的全过程，警钟长鸣，常抓不懈，确保学生在安全的环境中健康成长。‎ 校园安全文化实施建设活动方案4‎ 一、活动前言：校园安全问题一直都是社会各界关注的热点问题。校园安全与每个师生、家长和社会有着切身的关系，它直接关系到在校学生能否安全健康的成长，关系到千千万万个家庭的幸福安宁和社会稳定。鉴于此，曲阜师范大学大学生志愿者服务中心面向全校举办校园安全知识竞赛，以增加学生校园安全知识，促进建设和谐校园。‎ 二、活动目的：意外伤害不仅造成大量的残疾和早亡，消耗巨大的医疗费用，而且削弱了国民生产力;不仅给孩子和家庭带来痛苦和不幸，而且给社会、政府及学校造成巨大的损失和负担。为了减少或避免学生们遭遇不必要的伤害与损失，加强学生对校园安全知识的掌握，促进和谐校园的建设，曲阜师范大学大学生服务中心消防部面向全校举办校园安全知识竞赛。‎ 三、活动时间：复赛时间于_年x月x日(星期三)‎ 决赛时间于_年x月_日(星期六)暂定 四、活动地点：复赛地点曲阜师范大学_x教室 决赛地点图书馆报告厅 五、活动对象：曲阜师范大学(日照校区)在校学生 六、活动筹备：‎ ‎1、召开主席团会议，将通知下发到各院系;‎ ‎2、学校北门设立报名处;‎ ‎3、根据报名人数安排初赛考场;‎ ‎4、选拔晋级决赛的选手，随机分组;‎ ‎5、联系主持人及到场评委;‎ ‎6、申请图书馆报告厅。‎ 七、活动规则：‎ ‎1、初赛以笔试的形式进行，笔试分数前32的参赛选手晋级决赛。‎ ‎2、晋级决赛的32名选手随机分成8个队参加决赛，决赛形式为辩论赛，分为必答题、选答题和挑战题，挑战题有由现场评委根据问题单进行随机抽题，由评委现场评分。‎ 八、活动流程、初赛策划：‎ 统一组织选手笔试考试，试卷多样化 决赛：‎ ‎1、主持人讲话并宣布比赛开始 ‎2、介绍嘉宾及参赛队员 ‎3、比赛开始 ‎4、比赛中穿插节目 ‎5、评审评分 ‎6、主持人宣布比赛结果 ‎7、嘉宾颁奖、合影 ‎8、主持人宣布比赛结束 ‎9、嘉宾退场 ‎10、整理赛场 九、奖项设置：根据个人得分和团体得分评选出一等奖一队、二等奖两队、三等奖五队;组织奖一名、表现奖一名;优秀组织奖若干名。‎