初三历史教学工作计划上学期3篇

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初三历史教学工作计划上学期3篇

初三历史教学工作计划上学期3篇 ‎【篇一】初三历史教学工作计划上学期范例 ‎  一、指导思想 ‎  历史课的教学着眼于培养学生的分析能力,对世界有更深刻的了解,本学期主要学习世界历史,教师应根据学生的'年龄特征,结合学生实际情况,晓之以理、动之以情,才能达到事半功倍的效果。‎ ‎  二、基本情况 ‎  今期本人任教九年级的3、4班的历史教学,学生课堂纪律还比较不错,但两极分化严重,缺乏分析理解能力,衷于死记硬背,不能活学活用,对于文综的开卷考试会很吃亏,但只要老师有方法、有耐心,将枯燥乏味的历史知识加以生动化、形象化,同时辅以丰富的教学手段,牢牢抓住学生的好奇心,激发学生的求知欲,学生就定能将历史知识学好。‎ ‎  因为是毕业班,为了使中考总复习能提前进行,赢取更多更宝贵的复习时间,教学进度会大大加快,计划今期将世界历下册全授完。‎ ‎  三、教学目标 ‎  通过本学期历史学科的学习,培养学生了解世界的能力,拓展学生的知识面,比较中国与其它各国的差异,以此来增强爱国主义情感。‎ ‎  四、教材分析 ‎  每册教材共分六个单元,上册21课,下册19课,结合历年中考要求,重点为近代史以后的内容。每课的内容多,知识点多,且容易混淆,要记忆的图形也多,教师要教会学生理解,方能取得好的教学效果。‎ ‎  五、具体措施 ‎  1、讲授切合实际、因材施教。以“开放式”、“启发式”、“探究式”、“讨论式”为主。‎ ‎  2、力求知识趣味化。‎ ‎  3、狠抓课堂教学,充分调动学生课堂学习积极性,激发学生积极参与。‎ ‎  4、练习要求规范认真。‎ ‎  5、作业批阅及时、认真。‎ ‎  6、培养学生各方面的能力。‎ ‎  7、及时检测,及时了解学生的学习情况。‎ ‎  ‎ ‎【篇二】初三历史教学工作计划上学期范例 ‎  一、指导思想 ‎  坚持科学发展观,增强教师职业素质,深化新课程改革,全面推进素质教育,不断提高教学质量,努力实现促进历史教学水平。‎ ‎  二、学情分析 ‎  九年级两个班级,从上学期的学生学习状况来看,大多数学生基础知识掌握比较好,但两个班级的学生在个性、学习风格等方面截然不同:一班学生上课认真听讲,但是不喜欢表达自己的观点,导致老师不能及时了解学生对知识的接受与消化程度,可学困生较少;二班学生学困生较多,大多数学生积极参加课堂活动,愿意表达自己的想法,但发散思维不发达,理解能力不强,成绩不高。两个班级都存在不喜欢动手书写的问题,甚至有些个别学生只会说,不会写,而且语言表述不规范。‎ ‎  三、本学期教学主要内容 ‎  本册教材共分六个单元,21课,结合历年中考要求,重点为近代史以后的内容。每课的内容多,知识点多,且容易混淆,要记忆的图形也多,教师要教会学生理解,方能取得好的教学效果。‎ ‎  四、本学期提高教学质量的措施 ‎  1、课堂上要管住学生 ‎  课堂教学是我们教学的主渠道,提高教学质量首先就得关注课堂教学。在课堂教学中,不管教师用多么新奇的教学方式,学生的不参与、不主动是最令人头疼的还有课堂纪律,学生的学习状态,教师要随时关注、及时反馈,严格要求,必须保证学生的课堂学习质量。一句话,提高教学质量,首先必须在课堂要管住学生,当然,前提是以人为本、以学生的发展为核心。‎ ‎  2、向课堂40分钟要效率 ‎  (1)认真备课,做到心中有数 ‎  (2)培养学生看、听、说的能力 ‎  (3)讲授切合实际、因材施教。以“开放式”、“启发式”、“探究式”、“讨论式”为主。采取先慢后快的进度,前三周较慢,待学生熟悉教材与教法、学法时按正常进度上课。尽量使用“学案导学”教学方法,把课堂主动权还给学生,注重预习质量。‎ ‎  3、注重培优补差 ‎  (1)培优:在实际教学中,采用先练后讲的方法,放手让学生尝试,使学生在尝试中体会成功。‎ ‎  (2)补差:在教学过程中,要求全体学生完全掌握所学的知识是不现实的,总会有那么几个学生在学习上有困难跟不上其他同学的。为此,在对待后进生方面,我将采取如下措施:建立后进生成长档案;对后进生做到心中有底,教学时分层次教学;利用课余时间对后进学生进行个别辅导;经常与后进学生谈心,鼓励他们克服心理障碍,常常给予他们肯定和鼓励。‎ ‎  4、重视教学反思 ‎  最有效的教研是教师的自学和反思。在每堂课结束后,不妨思考思考成功的、失败的以及学生的可取之处。平时不妨通过学习相关的教育教学杂志,学习教学课例,听别人说课评课,听成功教师的教学经验,在教学实践中摸索总结反思,努力形成一套自己的教学模式来,在教学中做一个有心人。‎ ‎  ‎ ‎【篇三】初三历史教学工作计划上学期范例 ‎  一、教学内容 ‎  本学期世界历史教学内容共分为八个单元,叙述世界现代时期的历史,共21课,每课教学1课时。‎ ‎  二、背景分析依据 ‎  本学期将根据学校工作精神,以全面贯彻方针,全面推进素质教育为指导,在上级主管部门的领导下,以课改内容为样板,以考试改革为突破口,加强常规教学的研究力度,切实深化初三历史教学改革,努力提高教学质量。‎ ‎  三、年级及班级现状分析 ‎  初三年级情况是:不好动、不好讲、比较死板。虽然绝大部分学生上课时能围绕着老师思路转,但仍有学生回答问题跑调,放出去就收不回来。今年初三情况是:尾巴大,尖子生少且不及格中低分率较高,特别是初三(5)班大批男生,由于学习态度不端正,习惯又较差,认识又不足,故要达到100%的合格率目标较难,整体看来不愿读书及低智力者大有人在。所以今年历史毕业考要成功的担子很重,因此在教学中必须加大力度备好课,做好每一个课件,课堂及时巩固,及时消化,力求每一节课都能有实际成效。‎ ‎  四、本学期所作要求及力争达到的目标 ‎  1.深化对《历史教学大纲》及现行教材的理解,提高教学质量。抓好课堂45分钟的效率,在教学中贯彻全面性、系统性、准确性、综合性、科学性、巩固性的原则。要做到精讲精练,概念清楚明白,条理清楚,重点突出,难点讲清,切实做到落实三基,打好基础,发展学生智力,培养学生能力。‎ ‎  2.抓好后进生的个别辅导工作,从端正其学习态度,积极参与课堂的读,思,练活动,使其成绩在原有基础上更进一步。‎ ‎  3.深入研究和领会毕业考试中各种题型的特点,加强对学生的指导和练习。如学习成绩优良的学生重在抓他们的思维分析能力,学习较困难者,重点让其掌握考纲所要达到基础知识和基本能力,做到毕业考能顺利通过。‎ ‎  4.加强教育科研,理论联系实际搞好历史学科研究。‎ ‎  5.以创新精神和实践能力的培养为核心,积极探索教学形式和途径的多样化,充分利用人文景观和历史遗迹,丰富历史课堂内容。‎ ‎  6.注重教学方法,教学手段的多样化和现代化。积极运用幻灯,投影,录音,录像,影片,模型多媒体,网络等进行辅助性教学。‎ ‎  7.认真,积极参加市教育局组织的各种教学进修活动,以充实自己的业务水平,提高自己的教学水平。‎ ‎  五、具体做法 ‎  1.夯实基础,培养学生能力 ‎  初三这学期的历史内容是世界现代史,理清每个阶段的历史线索,概括每个阶段的历史特征,找到人类历史发展的规律,是本学期教学最核心的内容。这就必须夯实基础,引导学生自己来探索历史发展规律,从而培养学生的能力。‎ ‎  2.以问题教学为抓手,提高学生的思维品质 ‎  智能的核心是思维,思维的起点是问题,如何提出有质量的问题,是本学期课堂教学中沿着重要研究的方向。每一堂课提出的问题必须从教学目标的分类开始,由浅入深,思维有易到难,从思维的广度、深度到灵活度螺旋上升。‎ ‎  3.以多媒体教学为突破口,提高学生学习历史的兴趣 ‎  本学期根据学校的计划,信息技术的使用是一个重要内容,响应学校的要求,我在这半学期中,力图以直观的、形象的多媒体教学方法来改进以往的教学,力求使自己的学科成为学生喜爱的学科,课堂教学朝着乐、活、趣的方向努力。‎ ‎  4.以课改的理念作指导,对新教材进行摸索 ‎  新教材教材插图多,直观性强,能力要求高,所以准备好好研究这本教材,上出自己的教学特色。‎ ‎  5.对课型进行研究,认真学习多元智能理论,并用于指导自己的教学实践。‎
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