最新（总结范文）之2020年庆六一活动总结与反思

最新（总结范文）之2020年庆六一活动总结与反思

最新（总结范文）之2020年庆六一活动总结与反思 篇一：庆六一举止总结与深思 六一以前咱们是劳碌的，六一事后咱们是幸运的。是费力带来的幸运，是胜利带来的幸运。咱们在幸运中深思，总结。应该说，树人的六一已经领军隆尧幼教界。这里，我感受着20xx年的六一，回首历年来的六一，做出了如下总结。‎ 一，举行六一大型举止，要早预备，早定向。这一点我园在积年的六一筹办工作上都做的很好。就说往年吧，早在三月尾，园向导就把涿州的一张运动会的光盘发到先生手中，让先生参考研讨，从而给先生带来了一个新的思绪。四月初六一主题基本上定下来，便利先生环抱主题预备节目。时期虽然说主题变了一次，但可以说为时不算太晚。‎ 这时候裴老师从邢台四幼录制的一张光盘对先生的节目构造起到了很大的赞助。这是从幼儿园一方来讲。而在先生一方，也应动手早。比方我们班，我从四月的第一周就开端排演，天天只练半个小时，一点也不影响失常上课，靠近六一，节目微微松松练完了。我戏称之“笨鸟先飞”。不仅在排演上起步早，在预备鞋子，道具上，我们班也在五一摆布就完成为了，以是到六一以前，我一点都不感觉严重。这里我倡议先生们，无论当前咱们遇到甚么举止，都要及早预备。‎ 二，全员要对六一举止明了于胸。这一点我要先从先生提及。先生作为节目的排演者，无论对音乐，仍是对行动，队形，时装，以至未来要用那种发式，都要异常熟习，如许能力顺遂的指示幼儿。为了做到这一点，我几乎是每一个午时都要对着电视数节奏，甚者还要随着音乐节奏做行动，以至于最初全部节目是由几个八拍下来的，有几个显然的音乐点，我张嘴就可以说上来。我认为大多数先生都能做到这点，要不你看看人人练节目时成竹在胸的模样！我记得客岁六一排演时，李老师给咱们要过一个节目细致计划，请求把每段音乐的动作和队形写出来，关于我如许没有艺术细胞的先生，我认为很好。‎ 以是尽管往年没请求如许做，我还是早早把计划做了进去，排演时就照着计划做。关于向导方面，虽然说裴先生，刘老师，小魏等间接打仗节目较晚，但他们对全部举止掌控的速率之快，真令人感觉钦佩。他们对每一个节目的进度，音乐，时装都盯得异常紧;构造先生分时段排演，计划上了局门路，给先生们排演指出了一个明确的偏向。对先生的道具购置，音乐下载都赋予了很大的赞助。在这里我代表先生们深深的谢谢他们。‎ 三，节目方式要斗胆勇敢立异。先说节目。我们班的节目是我照搬20xx年我园六一晚会的一个节目。若何才能让他差别于昔时的节目呢？若何能力表现爱的主题呢？我想，主题不但能够在听觉上表现，更应该从视觉上表现，是想懂音乐的家长有几个？转变道具，扯条幅，放飞气球。如许一会儿把主题表现了进去。经由过程这几年的六一的节目排演，我感觉到，团体操型的节目更适合幼儿操演。如许的节目行动简略，队形变迁厚实，声势澎湃，很轻易出结果。‎ 航天幼儿园有一套光盘，下面的节目很值得咱们进修。象历年来我园的经典节目国梅的《蓝色的精灵》，宋先生的《椅子操》，以至包孕我的《大》，都是团体操型的。再一个便是道具设想上也要斗胆勇敢，比方往年晚会上范慧芳班的环保道具，就很出彩，昔时咱们还用娃哈哈瓶做过拉力器，也是云云。先生们不要怕麻烦，收个钱，只需正当，家长也懂得;本人做，加加班，也能进去，找此外先生帮手，人人也会着力。咱们为的是节目精美。‎ 而后说组织上。我和玉辉说了一个笑话，说晚会就像一盘菜，节目便是资料，而后就看组织上怎样炒了，也便是谋划。组织者果真技艺非凡，一面面爱心旗号别出机杼，将全部爱的氛围烘托了进去，标语，献花，升旗，家长志愿者，“让爱住我家”的主题贯通于全部举止当中。在欢迎家长时，我就听家长说，开端说在后院演出，感到很扫兴，来了当前才感到很上档次。尤其是第二场节目，没了向导，但环节一个也没少，氛围一点也没减，给人的觉得是，组织者确凿费了心，站位也很高，炒的这盘菜色香味俱佳。‎ 四，联结分工，充沛发扬群体气力。这里我主要说咱们先生吧。(由于咱们尽管看到构造层合营得很好，但毕竟没见他们是怎么样在一起谋划的)。咱们大班组 从预备音乐，查问节目，就屡次调集带班长见面，商讨。郝伟红，旭娟都为人人的节目出了不少点子。配道具时，人人相互出主意，防止班与班之间的重复。‎ 班牌的设想主题对立，细节本性;就连解说词，标语，咱们也是几个人往一块一坐，你一句我一句凑起来。以一个人的才能再强，也敌不过群体的气力。这是我在这次六一举止中深深感触到的。实在，不仅是咱们组团结分工，人人看到了小班组的班牌了吗，带党羽的心，多有创意啊，那确定便是小班组先生配合的聪明。我还记得有一次星期五例会后，早教组的先生迟迟不愿脱离，热闹的接头甚么队形变更啦，外型啦……独木难成林，这类群体气力的发扬，其实不仅仅是在一次举止中，实在，在平常工作中，人人的联结分工也是异常值得称道的。‎ 五，要把爱遍及给每一个孩子，让孩子在六一中生长。咱们为何举办了两场节目？园长说得好，是为了让每个孩子失掉训练的机遇。此次晚会，可以说咱们没有落掉一个孩子。这给了家长多大的快慰啊。有一个细节不知人人注意到没有，侯老师说，第二场演出时，但凡家长被选为代表的，孩子就不进去鲜花。目标是什么？也便是要把先生的存眷赋予更多的孩子。我们班涌现了异样的题目。在选举牌手和献花天使时，先生还没定下来是谁，孩子们的眼光就投向了英俊的李伊瑞，高雅的刘若曦，灵巧的王一凡。‎ 我给孩子们说假如哪一个孩子本人违心，能够举手，个体长得不太帅的小男孩连连摆手，觉得本人不可能。我想了想，六一的目标是什么，怎么样才能让不可能酿成大概呢？每一个孩子都是可恶的，咱们先生的眼光为何只聚在了英俊孩子身上？而咱们在潜移默化中也影响了孩子！李伊瑞，王一凡已是国旗手了，刘若曦是跳舞的领队，我是否避开这几个孩子，去让更多的孩子凸显进去？因而我在选举牌手，献花天使，以至是自愿家长时，都颇费思索，争夺让每一个孩子都为本人高傲！有人说，一次六一举止往往会转变一个孩子，这个转变，源于自负。把爱遍及到每个孩子，让孩子在六一中生长！‎ 六一是一个幼儿园综合素养的展示，也是咱们向家长先容本人，宣扬本人的大好机遇。全部举止揭示了幼儿园的园风园貌，先生的营业水和蔼肉体面孔，幼儿园的办院目标，教导理念。从开端筹划到上演完结，都需求组织者和全部先生联袂分 工，配合实现。而六一的肉体，也应当成为咱们平常事情的指示。希望咱们能把这类立异，分工，和爱的肉体酿成一种习性，渗入在工作中的点点滴滴。‎ 六一举止未然完结，六一的激动依旧在咱们行中激荡。让我们把岁数定格在2---6岁，和孩子们一路回想排演，上演的酸甜苦辣，一路咀嚼上演胜利的幸运。让我们带着但愿，向往20xx年的六一，会跟着咱们树人幼儿园的进展，更上一个台阶！‎ 篇二：庆六一举止总结与深思 迎着6月明丽的阳光，我园全部师生怀着痛快的心境，迎来了又一个“六一”国际儿童节。‎ 六月一日上午，幼儿园里人头涌涌，欢声笑语不息，孩子和他们的爸爸妈妈在这里度过了伤心的节日时间。现将我班六一举止总结以下：‎ 一、亲子演出其乐陶陶 在演出亲子呼拉圈过程当中孩子与家长之间充满了痛快的感情。欢声笑语此起彼伏，充满了全部班级。‎ 二、亲子做操展示风貌 往年的六一举止都是围绕着“亲子互动”为主题编排的，家长和孩子们在室外做徒手操时没有一个家长由于害臊而退缩，无论老小个个都是充满了豪情，标语洪亮，全部举止在痛快的氛围下完结了。‎ 举止后每一个孩子都得到了奖品，举止尽管完结了但孩子们留下的笑声还激荡在地面，全部幼儿园好像也变得加倍明丽和生气发达了。‎ 缺乏：在联络家长志愿者赞助录相时，琬琪的爸爸由于是买的新摄像机，而不太会应用以是把录相录成一段一段的，可是在完结后家长立时联系了业余的职员将这些视频剪接到一路还刻录成光盘。‎ 篇三：庆六一举止总结与深思 往年我园的“六一”举止，是一系列厚实多彩的举止，举止的开展比拟胜利，幼儿也获得了对“六一”儿童节较深的印象。总结起来，这次举止有如下的特色和可取的地方以及存在的缺乏：‎ 一、举止特色和可取的地方：‎ ‎1、环抱幼儿言语进展、幼儿下手才能、分工与来往才能的培植来设想，有幼 儿故事剧演出、小强人竞赛、巧手儿竞赛、巧嘴儿竞赛、结对子游园。这些举止基本上表现了我园往年的培植目的。‎ ‎2、全园幼儿都有较多展示自我、体验进修、分工与来往的机遇，如：幼儿故事剧演出、小强人竞赛、巧手儿竞赛、结对子游园等举止，全部幼儿都有介入的机遇。‎ ‎3、能早出计划，提醒人人将一些举止、才能的锻炼融合到一个学期中去举行，也有助于我园的培植目的的完成。‎ ‎4、训练了班级先生之间的合作才能。‎ ‎5、从幼儿列入小强人竞赛来看，幼儿对物品的摆放和收拾整顿才能已得到了必定的培植，各班幼儿基本上能按物品本来的摆放地位较敏捷的举行收拾整顿。‎ ‎6、幼儿游园以结对子的方式举行是可行的，有助于幼儿之间来往才能的培植和义务认识的培植，咱们发明，有的幼儿自始至终都能与本人找到的伴侣一路列入游园，部份家长也很支撑、合营这项举止的开展。‎ ‎7、较好天时用了电视消息的宣扬，本次举止我园进行了两次电视宣扬。‎ ‎8、应用向导到幼儿园对小朋友的慰劳，向郑副长、教育局曾局长、妇联主席等向导先容了我园的举止区举止，向导们对咱们的举止区赋予了很好的评估。‎ 二、“六一”举止虽然说能准期、顺遂地开展，但也有缺乏的地方：‎ ‎1、从幼儿园的治理方面来讲，缺乏的体现有：‎ ‎(1)对各班级举止的全程预备事情没有实行较为实时、无效的指示、查抄和催促的治理。如：对节目的排演进度没有控制;对上演的时装没有核实其舞台结果;对各班的初赛情形没有控制，使一些幼儿失去了列入“巧嘴儿”竞赛的机遇。‎ ‎(2)一些后勤事情没有做细，影响了举止的失常举行。如：声响没有做细腻的查抄，甚至举止时麦克风不克不及失常应用;没能把举止时期的进餐时候调解实时告诉食堂;对举止园地的安置没有全面的思量，如家接近舞台会影响幼儿上演设想不敷生动需求改良。‎ ‎2、从班级治理来看缺乏的地方表现为：‎ ‎(1)一些班级对幼儿园举止规划没有举行分化，即没有依据幼儿园的方向性规 划制订班级细致可行规划预备事情存在缺乏。如：在结对子游园所需来往才能培植方面，大多数教员没有认识日常平凡动手培植，也没有将其与我往年培植目的连系起来;“巧手儿竞赛预备资料厚实限定了幼儿设想制造;故事演出灌音录制太迟，音乐灌音旁边也录入歌名。‎ ‎(3)对舞台设想才能短缺首要当初时装设想上：不求美、不求是不是吻合情节、怕麻烦上演上演中，幼儿穿在内里的裤子露出来，且长短纷歧色彩纷歧色彩不协调，显得不好看。这些都影响了全部节目上演结果。‎ ‎(4)在故事演出中，演员脸色身形言语广泛欠佳，应注意在往后的唱歌演出、故事讲述、诗歌朗读中加以培植。‎