精编中小学开学疫情防控第一课(三）

精编中小学开学疫情防控第一课(三）

中小学开学疫情防控第一课 一.教学目标：‎ ‎1.让每个学生充分认识新冠肺炎的特点、传播途径和危害。‎ ‎2.让每个学生掌握正确的防护措施，积极做好自我预防工作。‎ ‎3.激发学生热爱学习，用科学的方法抵抗疾病。‎ ‎4.学习抗疫过程中涌现出来的先进人物和先进事迹，激发学生的爱国热情。‎ 二.教学重难点：‎ ‎1、 让每个学生认识新冠肺炎的特点、传播途径和危害，掌握正确的防护措 施。‎ ‎2、 激发学生热爱学习的劲头和爱国热情。‎ 三.教学过程：‎ 第一篇认识疫情全力抗疫 导语：‎ 整个假期，你被爸爸妈妈要求呆在家里，最好哪儿也别去。这和他们原本 ‎ 答应你的假期的模样完全不同。那在这消失的年夜饭、泡汤的海边旅行、和整 个全都变卦了的春节背后，是谁在捣乱呢？‎ 一.认识新型冠状病毒 师：‎ 事情是这样的......‎ 武汉，一座拥有一千多万居民的城市，在这里本来大家正常生活，各自忙 碌。但突然，这座城市中的一个人生病了。‎ 很快的，生这种病的人，从1个变成了 2个、6个、100个......经过检测， 才发现他们是被一种全新的病毒感染了。‎ ‎1.介绍什么是病毒？为什么叫冠状病毒？‎ 病毒是一种非常微小的非细胞生物，在世界上还没有人类的时候，病毒就 已经存在了。它们无处不在，从外太空到海底，从封闭了百万年的水晶洞到最 干旱的沙漠，全都是病毒的领地。它们数量庞大，海洋中所有病毒的数量是蓝 鲸总重量的上亿倍。‎ 虽然病毒到处都是，但它们太小了，我们要拿实验室里最厉害的电子显微 镜才能看清它们真实的样子。在武汉出现的新病毒，它们的形状（如下图）， 像一个皇冠，所以我们称它为冠状病毒。‎ ‎2.冠状病毒从哪里来？它是怎么传播的？‎ 这种新型冠状病毒原本是寄居在野生动物的身上的，它和我们人类各自存 在，互不打扰。而我们中的有一些大人吃了那些野生动物，新型冠状病毒便感 染到了我们身上而那些被感染的人，一开始也许并不会感到难受。他们仍继续 着本来的生活，上班、逛街、和朋友聚餐，甚至还会搭乘飞机、火车去更远的 地方旅行。于是，这种冠状病毒就像搭乘在一辆四处行驶的交通工具上一样， 从一个地方去另一个地方，‎ 从一座城市来到另一座城市。而我们的嘴巴和鼻子就像是几道敞开的大门, 在人群密集的地方，冠状病毒很容易就通过触摸和唾液的飞沫，从一个人传播 给另一个人。‎ ‎3.冠状病毒有哪些危害？‎ 传播快，会人传人，在被感染的几天后，冠状病毒就开始发威了。被感染 的人会开始感到头晕、发热、咳嗽、呕吐。‎ 这是新型冠状病毒的面孔第一次出现在我们的面前。它像一个闯入者，我 们根本看不清它的底细。所以，暂时没有针对他的任何药物和疫苗。‎ ‎4.面对新疫情，我们能做什么呢？‎ 尽量不出门，不到人群聚集的地方，这是避免相互感染最好的方法。并且 要保持室内空气流通。‎ 早睡早起，健康饮食、保持好心情。这是让你的免疫系统保持健康的好办 法，只有免疫能力强了，才能抵御病毒的入侵。‎ 出门记得一定要佩戴口罩，用正确的方式勤洗手。‎ 结语：‎ 新型冠状病毒就像一块厚重的幕布，让我们喘不过气来，在我们的共同努 力下，他已经裂开了一条缝，而这条缝会越来越大，最终有一天会让我们能够 自由呼吸。当一切过去，当我们摘下口罩，走向更广阔的世界，我们一定要保 持谦卑，对自然要保持敬畏！‎ 第二篇平安校园快乐学习 疫情来临，我们所有人都是参与者而非旁观者。即使是疫情稳定后，学校 都开学，恢复正常的教学活动，同学们也 不能放松防范措施。那么，面对疫情，学生在校期间又应该如何做呢？‎ ‎（一） 安全入校 ‎1.进入校园，我们要排队有序过安全通道进行体温检测，体温正常的有序进 入教室。‎ ‎2.如果体温异常的同学们千万别慌张，待值日老师再次进行体温检测，如还 有异常的，由值日老师或同学在安全距离的陪伴下到隔离室，会有老师给你进 行心理疏导，等待家长的到来。老师和家长会作出最快最好的处理。‎ ‎（二） 健康课堂 ‎1.教室常通风，课桌常擦洗，物品干净摆规范。‎ ‎2.口罩时时戴，上课专心听，安全措施记心间。‎ ‎3.有异常如实报，上课老师快知道，及时处理效果好。‎ ‎（三） 快乐课间 ‎1.开展活动要有序，打闹攀爬隐患多。‎ ‎2.医用口罩要戴好，xx交谈最重要。‎ ‎3.便后记得要洗手，双手不碰眼口鼻。‎ ‎（四） 小测试 小结：‎ 孩子们，学校是一个人员密集的特殊场所，大家只有认真学习、科学防控、 相互关爱，才能让我们的校园变得更加安全、和谐。‎ 第三篇安全防护快乐生活 孩子们，在这特殊时期，只有做好安全防护，才能保障 自己的身体健康，从而快乐生活。如何保障自己的健康呢？请注意以下几 ‎1.注重个人卫生 ‎2.保持环境卫生 ‎3.维持良好生活习惯 ‎4.均衡饮食 ‎5.经常运动 ‎6.及早接受治疗 一.个人卫生 ‎1.个人卫生的重要性不言而喻：‎ 要保持仪容整洁、建立自信及自我形象、预防疾病（特别是传染病）‎ ‎2.勤洗手：‎ ‎（1） 什么情况要洗手？‎ 双手是细菌、病毒繁殖及匿藏的主要来源，也是传播病毒的主要途径。以 下情况应洗手：‎ 一一在接触眼、口及鼻前 一一打喷嚏或咳嗽后 一一触摸过公共物品后 一一处理食物及进食前 ‎——上厕所后 ‎（2） 介绍七步洗手法 洗手时有些地方经常被忽略。教师边讲解边示范〃七步洗手法〃，孩子边听 边和老师一起做。二.正确佩戴口罩，防感染 ‎1.佩戴口罩，是预防感染的有效途径。科学佩戴口罩的方法是（教师讲解并 示范）。‎ ‎2.教师讲解佩戴口罩要注意的事项：‎ 一一戴好口罩后避免接触口罩表面 一一不可与他人共用口罩 一一如发现口罩已被沾污，必须立即更换 一一弃置时应放入有盖的垃圾桶 三.上下学途中尽量避免乘坐公交车，最好步行或乘坐私家车 请学生说说为什么不提倡乘坐公交车？‎ 四.不到人员密集的场所活动，不组织或参加聚会，远离病毒 五.到公共场所自觉接受体温监测，不要有抵触情绪 六.开窗通气，保持空气流通，减少到空气不流通、人多拥挤的场所 七.保持良好的生活习惯，增强免疫力 学生交流，教师梳理：‎ 一一早睡早起 保持XX心境 均衡饮食，多喝水 一一注意饮食卫生 一一经常运动 八.小手拉大手，拒接病毒进我家 以上防范措施和注意事项，不光自己要做好，还要提醒和督促家人也要做 好。只有这样，才能远离病毒。‎ 小结：‎ 孩子们，最好的消毒方式是通风，最好的防控方式是隔离。近期到了春季 换季季节，气候变化无常，请大家一定要注意身体!只有身体好，才能学习好、 生活好!第四篇知识力量大国风采 ‎20年新年伊始，一头叫”年〃的怪兽一一“新型冠状病毒〃，突如其来地袭击了 中国武汉，又飞快地向全国传播开来。在这危急时刻，党中央向我们发出号召：‎ 为了大家的安全，我们尽量减少不必要的户外活动，以控制病毒的传播。‎ 一.思考：‎ 通过疫情，我们看到了什么？用一个词或一句话说出来（学生自由说自己 的感想）。‎ 二.总结梳理 ‎1.我们看到了国家的强大，快速做出科学决策，各级政府做出积极响应，以 最快的速度投入人力和物力来保障人民的生命安全。‎ ‎2.我们看到了医务工作者的伟大。‎ ‎（1） 他们是时代的最美〃逆行者〃。我们为了躲避病毒而离开，他们却“逆流 而上〃；我们在家闲着时，而他们却累得倒地而睡，为病人的生命争分夺秒，与 死神赛跑。84岁的钟南山教授成为了我们中国人的榜样和力量。（图片）‎ ‎（2） 感恩教育：‎ 哪有什么岁月静好，不过是有人替你 负重前行！‎ ‎3.我们看到了团结的xx人。‎ ‎（1） 党中央一声令下，全国人民积极行动，一切行动听党的指挥。取消了 走亲串友，亲人团聚。有的人冲进疫情第一线，不畏生死；有的人献出爱心， 尽自己的绵薄之力为社会做贡献；有的人为了大家的安全，自己却每天在外操 劳。‎ ‎（2） （拾荒老人献爱心图片）65岁拾荒老人，靠捡废品为生，原本生活比较 困难，身体也不好，从乡镇一趟也不容易，可这一次已经不是他第一次献爱心 了……小爱汇大爱，世界更美好。‎ ‎4.我们看到了 xx速度。‎ 武汉6天之内建一座2.5万平方米，能容纳1000张病床的“火神山”医院； 同时在10天之内，还建成一座"雷神山〃医院，新增床位1600张。这是中国强 大的表现，这是国力强盛的迹象，更是中国“基建狂魔〃美誉的体现。‎ ‎5.我们看到了知识就是力量。‎ ‎（1） 图文结合介绍终南山和李兰娟两位院士的事迹。‎ ‎（2） 引发思考：‎ 通过疫情，你想过为什么读书吗？‎ ‎(3)重温周恩来格言“为中华之崛起而读书〃，和龙应台送给孩子的话“孩子， 我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩比名利，而是因为，我希望 你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当 你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你 时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐。〃〃明确 读书的目的意义。‎ ‎(4)激励学生好好读书，进入名牌大学，最终成为像终南山一样用知识、用 科技救人于水火的人。‎ 希望同学们好好读书，成为最好的自己。做一个爱国感恩的人！做一个勤 奋求知的人！‎