初一英语备课组教学工作计划

初一英语备课组教学工作计划

精品办公范文荟萃 初一英语备课组教学工作计划 备课本来是教师的责任，教师必须有高度的教育事业 心，和对同学全面负责的精神，才能做好课前准备的工作， 下面给大家分享初一英语备课组教学的工作计划，欢迎借 鉴！ 1 一、总方向 我们初一英语教研组计划根据新课程标准的要求，按照 学校工作要求和具体目标，做到责任明确，层层分解到备课 组的每一位教师，形成常规制度。并给与认真、细致的指导 和定期的工作检查、反馈，以帮助备课组高效开展工作，备 课组成员加强集体备课，以学生小组学习和合作学习为核 心，探索适合初一同学的学习之路。 二、总目标 1．注重初一新生英语学习习惯的培养。 2．采用多种方式激发同学们英语学习兴趣，尽可能降 低英语不合格比例。 3．注重尖子生培养，力争培养一批品学兼优的好学生。 4．尽量做到让所有同学一同发展，不出现两级分化现 象。 三、具体工作 精品办公范文荟萃 1．教学进度，个个明确。上半学期 7BUnits1 —4 单元， 每单元约用二周时间完成；下半学期 7BUnit5 —Unit8 单元， 每单元约二周完成。 2．集体备课，统一作业。每位教师要按照教学常规完 成每一件工作，规范我们的教学行为，要向课堂 45 分钟要 质量。抓好英语教师的“六认真”工作，即认真备课、认真 上课、认真布置与批改作业、认真辅导、认真考核、认真辅 导课外活动。课堂教学力求体现“新、精、活、实”。每单 元有一份测试卷， 夯实基础， 责任到人。 同时加强教学研究， 每周参加备课组的集体备课活动。集体备课是发挥群体优 势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课 堂教学效率的必要措施。为此，我们积极组织分单元集体备 课，做到有计划、有目标、有实效。集体备课时，研究教学 内容，研究学生，进度，研究教学方法，安排及教学资料要 一致。每周活动一次，时间固定，有活动记录。 每次活动定中心发言人，切实解决教学中的一些问题， 努力提高课堂教学质量，完善教学。认真布置批改作业。作 业内容符合教学要求和学生的一般水平，认真选题，精心设 计，难易适当。 重视口头作业及动手能力训练。 作业量适当， 按时收发作业，及时认真批改。对优等生和差生在作业布置 与批改上有区别，注重面批，及时反馈教学信息，对学生每 次作业中出现的问题能及时分析，讲评和纠正。加强作业指 精品办公范文荟萃 导，严格训练学生的良好作业习惯。 3．教学研究，人人参与。加强英语学科课程改革课堂 教学研讨，使人人明确基础教育改革是以培养学生的实践能 力和创新精神为重点，以学生学习方式转变为特征，以应用 现代信息技术为标志，关注学生体验，感悟和实践过程，体 现以学生发展为本的教学理念。充分发挥优秀教师的示范作 用，组织优秀教师作理论讲座、上示范课、研究课。人人参 与教研活动， 关注青年教师的成长， 认真做好师徒结对活动， 师傅认真教，学生认真学，尽量使青年教师快速成长。 2 备课组以以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量 和教学质量为目标。以学校教育、教学工作计划为指导，贯 彻落实教研组工作计划，贯彻新课标，培养实践创新能力， 注重学生学习方式及思维能力的养成，全面提高本年级英语 教育质量。 一、工作目标： 1．在日常教学中打好语法基础，强化听说读写练习。 2．创造教师启动，师生互动，学生主动的共同发展课 堂，全面提高学生的听、说、读写能力。 二、工作重点 1、注重学习习惯的继续培养，包括预习、上课、作业、 复习、考试和课外学习等。在学习过程中，掌握科学的学习 精品办公范文荟萃 方法，全面提高英语素质。 2、注重教学过程中学生的心理健康效益。在日常教学 中仔细观察，分析学生心理的个别特点，在全面指导学生学 习方法时，根据大多数学生的情况，有所侧重。在对个别学 生指导时， 帮助其确立正确的学习方法， 坚持表扬鼓励为主， 使学生充满信心。尊重学生，信任学生，珍惜学生所取得的 微小成功，热情肯定、耐心引导、悉心培育，使学生形成良 好的学习习惯。 3、大胆革新英语教学方式。培养学生的实践能力和创 新精神，突出学生学习的主体性，主动性和独立性。 4、控制两极分化的加剧。 1）细致调查，做到心中有数。课上使后进生乐学，积 极主动参与教学活动，多发言、养成大胆提问的习惯，使之 享受成功的快乐；作业中出现的问题，不管大小，及时面批 纠正，防患于未然。 2）营造课堂气氛，提高学习效益。课堂上要快节奏、 高密度，充分调动学生的积极性。营造浓厚的课堂气氛，培 养学生的听说能力。课堂教学交际化，以学生活动为主，教 师指导为辅，调动学生的积极性，激发学习兴趣，增强求知 欲， 提高教学效果。 复习旧知识， 引出新知识， 多角度训练。 巩固旧知识，呈现新知识，力求当堂掌握，提高课堂效率。 5、加大听力、口语训练量。重视参与听力理解活动各 精品办公范文荟萃 项能力的全面发展，提高听力教学的质量，具体以下： 1）听音训练 2）朗读口语交际训练 3）读写训练 4）模拟听速的阅读训练 6、坚持每周备课组活动，同时，本组教师将会互相听 课、评课，以提高彼此的教学技能。 我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索， 重实效的原则，在总结上两年经验教训的前提下，完成初一 英语备课组的各项任务。