中班上学期班级总结15篇

中班上学期班级总结15篇

中班上学期班级总结 15 篇 中班上学期班级总结（一）：‎ 我班现有 27 名幼儿，其中 2 名是插班生。过了一个暑假，幼儿从小班升到了中班， 每位幼儿都能愉快地在幼儿园学习生活， 不仅仅个头长高了， 各方面的本事也有了不一样水平的提高。 幼儿在教师和保育员的悉心教养下，良好的情感、态度正逐渐养成，本事、知识与 技能也得到了进一步的发展。 现将本学期的各项工作加以总结， 以便今后扬长避短，有利于班级工作的顺利开展。‎ ‎( 一) 树立正确的健康观念，促进幼儿身心健康。‎ ‎1、幼儿升入中班后觉得自我长大了，不再是幼儿园的小弟弟、 小妹妹了， 我们抓住幼儿渴望长大的契机， 在一日生活各环节中加强观察与指导， 进取鼓励幼儿学做自我的事。 大多数幼儿会在教师的指导下独立地有顺序地穿脱衣服，并会将衣服叠放整齐。冬季来临，幼 儿的衣裤穿多了， 便后整理衣裤对幼儿来说有了必须的困难， 我们一方面耐心的给予帮忙， 另一方面也悉心地进行指导， 让幼儿懂得自我的事情要学着自我做， 在我们的努力下， 不少幼儿学会了自我整理衣服。本学期在中班整理服装比赛中，每位幼儿都能进取准备，认真参 与，很多 幼儿较好地完成了比赛的任务，动手本事有了明显的提高。‎ ‎2、我班的个别幼儿体质弱，张冰王子凡体质较差，经常感冒咳 嗽；魏昊然不爱吃菜和水果，高思语，吃饭经常呕吐。我们在面向全 体的同时，对于体弱多病的幼儿，在生活上也给予较特殊的照顾，经常留心他们在进餐、 午睡时的表现， 户外活动中也异常关心他们的冷暖，提醒他们多喝水。‎ ‎3、在对幼儿进行生活照顾的同时，我们在日常生活中也重视提 高幼儿的身体素质， 进取为幼儿供给户外活动的机会与空间， 鼓励幼儿进取与材料互动。我们每一天户外时间，组织 丰富多彩团体游戏， 有计划地锻炼各种基本动作， 引导幼儿经过 玩各种体育玩具，学习、掌握并创造性发明玩法，在与同伴一齐玩的 过程中发展幼儿动作， 减少了以前幼儿偏向一、 二种体育玩具的现象。在我们努力下，本学期幼儿的体重、身高有了明显的提高。‎ ‎( 二) 以幼儿生活为背景，预设、生成主题活动，实施课程整合。1、我们这个班刚从小班升入，由于年龄特点的限制，自我生成 活动机会较少， 主要还是要教师善于捕捉时机， 在幼儿周围熟识的生活和环境中， 根据幼儿的兴趣和需要， 从他们尚未明确但有价值的资料中，有选择的直接提出主题，生成资料来推动幼儿学习。，进取。 本学期我们从幼儿感兴趣的话题、 游戏活动、 生活环节和自然现象中生成，《欢乐的九月》、《我爱教师》、《我的祖国》、《神六——‎ 我们的骄傲》 、《奥运》、《多彩的秋天》 、《树》、《寒冷的冬天》 、‎ ‎《欢乐元旦》等主题活动， 围绕主题开展了一系列的活动，进取引导幼儿置身于能产生探索行为的环境中， 及时供给丰富的、操作性强的、贴合幼儿探索需要的材料， 支持和引发幼儿进取主动地与材料相互作 用，从中体验发现的乐趣，‎ 使幼儿的探索活动更加丰富和深入。引导 幼儿在探索活动中根据需要自由选取材料， 使探索活动更加丰富和深入。‎ ‎2、结合主题活动开展自主游戏，为幼儿供给丰富有效的材料，‎ 引导幼儿在自由、 宽松的气氛中主动探索、 学习。我们开设了益智区、科学区、建筑区、表演区、美工区、图书区等多个区角，根据幼儿的 年龄特点、本班教育教学总目标和正在进行的主题活动，有层次的、 有步骤的提出各阶段的区域活动目标， 自编了不少趣味实用的游戏资料，经常更新活动资料和材料， 幼儿每一天都有活动机会和充裕的活 动时间，活动中注重引导， 不断增添相关资料， 鼓励幼儿探索、 发现，‎ 引导幼儿动手动脑进取地与材料相互作用， 幼儿活动的兴趣很高。 结合《欢乐元旦》主题活动，我们 在手工区供给纸杯、纸盘、彩色皱纹纸、剪刀、橡皮泥和吸管，‎ 引导幼儿用自我喜欢的方式制作新年挂件。 为幼儿供给各种材料， 更注重引导幼儿深入的探索， 既丰富了主题活动又使幼儿得到全面的发展。‎ ‎3、重新认识环境的价值，让墙面说话。‎ 本学期我们尝试和幼儿一齐布置活动室环境， 我们和幼儿一齐将幼儿做的灯笼拉花挂在活动室里， 自制的手工作品一个一个摆在柜子上，他们欢呼雀跃“我们的教室太漂亮了！”幼儿最喜欢的是自我真 正参与的环境。 这几个月我们国家有两个大事情， 一个是神六的发射成功一个是奥运吉祥物的确立。 孩子们好长时间的兴趣都在这两件事 情上，于是我们拿出一个墙面作为新闻墙，‎ 把孩子们感兴趣的新闻用 他们的方式展示出来。 在以后的各个主题活动中， 我们随着主题活动的发展，都鼓励幼儿进取参与环境的创设，赏识、接纳幼儿的艺术表 现，引导幼儿体验动手与创造的乐趣。在我们的主题环境中，有幼儿 的手工绘画作品，有我们供给的材料，也有幼儿收集的图片、照片、 物品等， 更有幼儿的观察记录和活动记录， 使我班的主题环境不断的充实和调整，真正发挥环境的价值。‎ ‎( 三) 培养幼儿的倾听习惯。‎ 开学初， 我们发现不少幼儿在团体活动中乐意发言， 但却不能安静地倾听同伴或教师说的话； 听故事的时候不能安静地看或听， 常常会说一些与当前无关的话题， 缺乏良好的倾听习惯。 良好的倾听习惯有助于 幼儿提高语言本事、 养成良好的学习习惯和意志品质， 我们觉得有必要抓紧培养幼儿良好的倾听习惯， 本学期我们利用音乐游戏、 餐前餐后、离园前后等时间引导幼儿安静地反复倾听故事， 隔一段时间请幼儿来讲述故事，渐渐地，幼儿对听故事、讲故事活动越来越感兴 趣了，家长反映， 孩子在家也能安静地听录音机里的故事。在培养倾听习惯的同时，我们也注重在各项活动中培养幼儿乐意与同伴交流， 大胆发言的好习惯。 我们根据晚接待时孩子比较吵的情景开展了 “赞美时刻”活动， 让幼儿白天观察他人，晚上的时候要讲一讲幼儿白天的表现， 这样即培养了幼儿的常规又发展了他们的语言和观察力。 中大班幼儿睡觉不好，我们开展了“讲述我的梦”的活动，每一天午时 或晚上回家都要给大家讲述中午做的梦，‎ 这样孩子们每一天中午都很 自觉的上床睡觉，并且睡的很香，叙述事情也越来越完整了。在活动 中，我们经常引导幼儿用语言讲述自我操作的过程或结果， 引导幼儿用自我的语言表达对歌曲、 乐曲或绘画作品的感受， 对于一些胆子较小的幼儿我们进取鼓励他们发言， 并在各种活动中要求说话完整， 学习用较恰当的语句表达。‎ ‎( 四) 注重个性，因人施教。‎ 在教育过程中，由于先天素质，生活环境，所受的教育以及主观努力不一样，每个孩子的身心发展的可能性和发展水平都存在差异， 这就需要教师做到：注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。首先我们从了解孩子入手，及时掌握幼儿各方面的表现，掌握个体素质的发展水平。然后进行分析，分析问题存在的原因。再选择恰当的教育方法，教育手段进行教育。我们针对不一样个性的 幼儿采取不一样的教育方法。王翔一和董一然小朋友“攻击性” 很强，在班里常常会听到有人告他们的状， 我们就时常与他们说说悄悄话，讲讲道理，在全班孩子面前多鼓励他们，一有成绩立刻表扬。 经过运用恰当的方法进行引导， 此刻他们打人的现象明显减少， 并且还经常帮忙别人。‎ 我们还根据幼儿发展水平不一样， 采取相应的组织形式， 小组或个别指导。如在小组活动中，进行分类指导，对孩子的要求也有必须 的层次性，这样， 不一样水平的幼儿都获得成功，在原有的基础上都得到了发展、提高。同时我们还根据孩子的不一样情景，对家长提出 不一样的要求， 使孩子在园的教育与在家的教育协调一致，‎ 经过家园 的密切联系配合共同到达因人施教的目的。 在教育中， 我们不搞一刀切、齐步走、用一把尺去衡量他们，而是在了解孩子的基础上，为他 们制定不一样的发展规则， 在教育评价过程中， 我们经常将孩子与他自身进行纵向比较，真正将因人施教做好、做实。在大家的努力下， 孩子们都在原有水平上得到了提高 ‎( 五) 创设环境，供给条件，促进幼儿社会性发展。‎ 幼儿升入中班， 自我中心仍较突出， 在团体或自由活动中常常会发生争抢玩具的现象， 很少有幼儿愿意退让。 本学期我们将幼儿的社会性培养有意识地整合在各个活动中， 为幼儿供给小组合作或想办法解决争抢的机会， 如供给数量不足的操作材料或需小组合作共同完成的小任务等， 有目的地引导幼儿懂得轮流玩和友好合作， 有初步的谦让意识。在教学中也有目的的设计课程， 十一月份树的主题时就设计了一节叶子王的活动， 仅有小组成员通力配合才能拿到冠军， 这样的活动很受大家的欢迎，并且教育效果十分好。‎ ‎( 六) 家园合作， 拓展教育资源， 让每个家庭都成为幼儿园的合作 伙伴。‎ ‎1、切实做好常规性的家长工作。为了使家长了解我们的工作， 争取家长的理解与信任，我们进取利用家长会与全班家长进行沟通，‎ 在家长会上我们不仅仅向家长介绍了本班的具体情景和计划安排， 还 结合新《纲要》 将我班的课题研究向家长进行具体的介绍，我们供给了一些已开展的主题活动的资料， 为了使家长能经常性地了解孩子在 幼儿园的情景，我们利用早 晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通， 班级里的重大活动如需家长配合的，我们都通知家长， 使家长了解各个活动的目的和任务。家长也有对我们工作的反馈， 有的向我们反馈孩子经过各个主题活动在家的良好表现与习惯等， 也有家长针对孩子的表现向我们请教家庭教育的方法或疑问， 我们都尽可能地答复， 让家长更多的了解孩子的发展情景，进取争取家园协调一致共同促进幼儿的健康成长。‎ ‎2、进取争取家长资源，丰富主题活动。每个主题活动即将开展，‎ 我们经过家园栏及时向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动， 使每位家长了解班级正在开展的活动。在家长的大力支持与配合下， 使我班的主题活动得以顺利有效的开展。 我们还开展了借助家长力量讲解专业知识的助教活动，本学期上了三次课：例如，请丘丘妈妈利 用实验的方式讲解“不喝垃圾饮料”“冬季应当吃什么”等等 . 请萌萌妈妈给幼儿教授拉花的制作方法 . 这些活动大大的调动了家长的进取性及幼儿的兴趣 . 收效很好，课程一结束我们就把活动资料张贴到家园栏里， 还给每一位家长发一封家长信， 让家长了解我们活动的目标，资料等等。‎ ‎3、半日公开活动，拉近家园距离，增进亲子感情。本学期我们开展了“宝宝才艺大比拼”“秋季采摘”“秋季亲子运动会”“半日观摩”等活动， 全体家长参与了这些活动，不仅仅每个幼儿的脸上绽放着欢乐，每个家长的脸上荡漾着欢乐，许多家长都这么说，没想到我的孩子这么能干，会这么多东西，和孩子一齐活动做游戏真开心，‎ 不仅仅锻炼了身体， 还加深了与孩子之间的感情。‎ 家长们经过参与这 些 活动此刻十分理解我们， 他们都说幼儿园里就数你们三位教师最累了，那么多孩子个性还都那么强，真不容易。‎ 孩子们由于年龄小，自立生活本事差，自我保护本事也不强，所 以我会教给孩子们如何在不伤害别人的情景下保护自我。很多人都 说，你们好辛苦呀，必须要有耐心才能够，否则孩子们整天吵死了。‎ 爱孩子不是说在嘴上， 要挂在心里， 爱孩子要了解孩子的兴趣、 爱好、‎ 家庭状况。爱孩子就是关怀孩子，就是尊重孩子，爱孩子就是职责， 因为有了这份沉甸甸的职责， 我们才会做的更好。 其实做为一名幼儿教师光有耐心是不够的，我们还有细心，更重要的是要有一个爱心， 这颗爱心要平等的对待每一个孩子， 这颗爱心撒向每一个角落的都是一样的爱，仅有这样才能赢得孩子们的心，赢得家长朋友的心。本学 期我们的家长工作做的不够细，想的不够周到，我们应当多思考，换 位想想，了解幼儿的心理，感受家长的心境，真正从自身找原因，及 时改正.‎ 教学工作是一份常做常新， 永无止境的工作， 所以在工作中我还要继续努力，跟上社会的提高，时代的发展。严格遵守保教结合，确 保保育工作的顺利进行 ‎( 七) 幼儿园的发展一向是以保教结合为主的， 一切为了孩子是我 们幼儿园的宗旨。 所以孩子的安全问题、 消毒工作及身心健康都一向是放在我们工作中的重中之重。‎ 我们结合卫生保健制度，认真做好晨检工作、检查把关，认真做 好幼儿服药工作，仔细记好姓名、药名、药量及服用时间，以免给幼 儿造成危害；杜绝传染病的流行及传播，做好卫生消毒制度，防止病 从口入。每一天对毛巾、口杯进行洗涤消毒，用消毒液擦拭幼儿易触 摸的地方：钢琴、录音机、桌子、区角柜等，玩具每周消毒一次、枕 套被褥及时清洗晾晒； 并配合保健医生做好查体等工作， 使幼儿健康欢乐的成长。‎ ‎( 八) 找出不足，指明方向。‎ 在大家的帮忙和努力下， 我们取得了一点成绩， 但前面的路还很长，所以，我们有必要在继续前进之前，来发现问题，找到更好的前 进目标：‎ ‎1、个别幼儿挑食，有的不爱吃肉，有的不吃蔬菜，还有的幼儿不吃水果。一些幼儿进餐注意力不集中，速度慢，进餐习惯还有待改善。‎ ‎2、在学习习惯上，有的幼儿注意力不易集中；有的幼儿乐意发 言，但不爱动脑筋，依样画葫芦；还有的幼儿爱插嘴，回答问题声音不够响亮等。‎ ‎3、不少幼儿阅读习惯差，不爱护图书，图书破损较严重，所以，‎ 下学期要加强阅读习惯的培养。‎ ‎4、思维不开阔，导致孩子的想象力和创造力不能更好地发挥。下学期，我们要在家长、幼儿园的共同配合下带孩子们多出去看看， 多了解一下新鲜的事物，以此来增长幼儿的知识。‎ 有了前行的目标， 再加上大家的努力， 相信我们这些爱孩子的人 能让他们更茁壮、更健康地成长，明天我们将创造更灿烂的阳光！ 中班上学期班级总结（二）：‎ 又一个学期过去了， 让所有人都盼望的新年已在眼前， 一学期繁忙而紧张的工作也将结束了。经过了一个美丽的秋天和温暖的冬天， 孩子们更像春天里的小树苗一样长高了，长大了，也更加懂事了，因 为他们明白自我已经成为中班的小哥哥小姐姐了。‎ 回顾这一学期的工作， 回顾和孩子们相处的每一天， 有辛勤付出的汗水，也有成功欣慰的欢乐。现将这点点滴滴做一个回顾总结，以 此来反思不足，展望未来。‎ 一、加强常规建设，培养幼儿良好的行为习惯 俗话说： “没有规矩，难成方圆”。良好的常规能够使幼儿的生活具有合理的节奏， 使神经系统得到有益的调节， 有利于培养幼儿自我服务的本事，为今后的生活和学习打下良好基础。‎ 我班有个别幼儿生性好动、比较调皮。我重抓教育，使小朋友逐 渐能互相帮忙，关心团体， 捣乱的小朋友少了，热爱劳动的小朋友多了，从而促进了整个班风班貌的提高。‎ 二、做到保教并重，促进家园互动 我们在日常生活中本着： “给我一粒种子，还你一颗大树”的宗旨，尽心尽力为幼儿服务， 从每个细节上去切实照顾他们， 教育他们， 使幼儿的自理本事逐步提高。 我们还根据幼儿发展水平的不一样， 采取相应的教学教育组织形式。 不一样水平的幼儿， 在原有的基础上得 到了发展和提高。‎ 在注重保教工作的同时，我们多形式，多途径地开展家园工作。 经过电话，家访， 家长会等形式和途径，向家长反馈幼儿在园的各种表现，有特殊情景及时和家长联系， 每月都及时更换家教栏中有关保育的文章。 对于一些幼儿在园内取得了必须提高， 我们也立刻和家长取得联系，请家长继续配合，使孩子不断提高。‎ 三、教研教学任务 ‎1、教育教学工作。认真备课，提前做好备课工作，备课是确保 教育活动能顺利完成的前提。 我班的教师每次备课前都会先讨论， 确保目标的一致性。每次的教案大家都会认真写，做到目标明确、条理 清晰。‎ ‎2、科学地开展音乐知识的学习，提高幼儿对音乐的敏感及弹奏 欲望，能感受不一样风格的音乐欣赏和不一样风格的乐曲， 准确地按 音乐的节奏创编动作， 学习尝试创造新的节奏型， 并用乐器进行演奏。‎ ‎3、能进取地参加数学活动，能初步运用在生活中。学会认识数字 1—8 以及各数字所表示的实际意义，并会比较数的大小。‎ ‎4、勤于习，平时运用多种方法让幼儿练习绘画，以提高幼儿的绘画水平及绘画技能，并培养幼儿对画画的兴趣。‎ ‎5、环境是为教育教学活动服务的。根据教学活动的需要和本班 的特点，开学初教师们选择了一些有特点的装饰布置教师的大面积环 境，还利用一些废旧物品。 在每周的的主题墙中，我们让孩子们参与到其中，让他们动手去制作。 在主题活动中， 尽量以孩子的作品为重，‎ 让孩子在参与活动中得到欢乐，得到发展。‎ ‎6、11 月份中旬全园讲故事比赛。‎ ‎7、我班每一天午时的区角活动也在顺利地进行。‎ ‎8、每两周更换一次主题墙。共有九个主题分别是： 主题一：我升中班了。‎ 主题二：祖国妈妈。‎ 主题三：安全我明白。主题四：我们爱⋯⋯。主题五：美丽的秋天。‎ 主题六：大家都是好朋友。‎ 主题七：冬天。 主题八：家乡美。‎ 主题九：新年真热闹。‎ ‎10、12 月下旬举行全园亲子游园活动。四、安全工作 幼儿园里无小事， 安全职责重泰山。 我们尽量排除身边存在一些 不安全因素， 并让幼儿学会简单自我保护保护方法， 在班内构成互帮互助的良好氛围。今年我班在我们两位教师的高度警惕和细心照顾 下，我班无任何事故发生， 使我感到十分欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后还要加强安全教育工作，使宝宝安安全全、快欢乐乐在幼儿园度过每一天。‎ 五、家长工作：‎ 一个班的工作能否得以顺利开展， 离不开教师们的密切配合和努力，更重要的是要得到家长们的支持和配合， 家长工作是教学中的重中之重。幼儿年龄小，自理本事较差，家长们不放心是在所难免，为 了使家长信任、支持和配合我们的工作，我采取了以下措施：‎ 教师与家长构成教育合力， 做到家园同步， 所以我把家长工作当重点来抓，培养幼儿的自理本事和良好的行为习惯单靠教师在幼儿园 引导，取得的效果必须不会很明显， 仅有家长在家中配合教师继续进行教育、引导，才能到达真正的目的。我就经过家长园地、及孩子入 园、离园的时间将必须的教育方法、经验介绍给家长，以便让他们在 家中能够正确的引导、教育幼儿。‎ 经过家长来园接送孩子的时间， 简短的谈话能让家长们及时了解 幼儿在园情景，有的家长十分留心孩子的一言一行，但由于工作忙， 与教师见面少， 他们就在家长留言上仔细将幼儿的言行如实反应， 并向我提出一些问题作为教师我有职责给他们正确解决问题的方法， 于是我就认真翻阅有关资料，争取给家长最满意的回报。‎ 牵手两代丛书更是家长和教师的良师益友， 有的家长反映自我孩 子的表现， 有的家长讨教育儿的科学方法， 还有的家长把自我的成功经验拿出来与其他家长共享经过这个平台使家长和教师间的距离拉 的更近，以求到达家园共赢。六、总结与反思 回顾这一学期的工作， 我们两位教师尽心尽力去完成。 在取得成绩的同时， 我们也看到了不足之处， 如: 在班级管理上还应加强学习，‎ 在区角指导时，还有听之任之的现象，个别幼儿的常规，还应加强指 导。班主任的工作细碎而又繁琐， 在今后的工作中我会不断寻找自我的不足，不断充电，提高自身素质，努力完善自我相互配合，争取使自我的工作更上一层楼。‎ 中班上学期班级总结（三）：‎ 时间总是停不下匆忙的脚步， 一学期又接近尾声了。 在这个学期里，教师和保育员的共同努力下，我们和小朋友过得充实而又欢乐， 我们共成长，同提高，孩子们顺利地度过了他们中班的第二个学期。 现对本学期班级工作进行总结，以便为下学期班级工作供给一个方 向，从而促使我们更好地开展班级中的各项工作。一、注重常规培养，促进幼儿身心健康。‎ 我们将班级前期工作依然放在： 与家长一齐培养幼儿活泼、 开朗、自信，谦虚的个性、 良好的生活习惯及生活自理本事的提高这几项工作上，异常是对新生进行重点培养。着重于让家长，孩子充分认识到 现状及它所带来的各方面影响。以“让孩子健康成长”为目标，坚持 丰富多样的晨间体育锻炼， 为幼儿供给多种体育器具供幼儿选择， 组织多种形式的体育团体活动， 让幼儿在愉快的游戏环境中发展各方面的本事在大家一致努力下， 此刻我班大部分幼儿在个性、 本事上与学期初相比， 均有明显的提高。 参与各类活动时， 孩子们基本上能进取、主动；遇到困难， 小纠纷时， 能乐观、自信地应对， 或请求教师帮忙、解决。这学期我们还加强对幼儿生活自理本事的培养， 在平时让他们养成良好的生活习惯，如：脱衣后会将衣服叠整齐，注意自我衣着的 整齐，安静吃饭，坚持桌、地、碗都能干净，洗手的习惯等，经过我 们不断的努力，幼儿构成了一套自我的生活习惯，在学期快结束时， 由于天气变化无常， 园内个别班级的幼儿出现病毒性感冒， 我们对幼儿的卫生要求抓得更严了， 要求幼儿要经常洗手， 不到人多的地方去， 阿姨加强消毒等等。 一段时间下来，幼儿的卫生习惯有了很大的提高。即使在一段特殊的环境里，阿姨也早到做到上、下教室开窗通风。‎ 上、下教室消毒全部消毒，得到了家长的好评。二、注重课程的渗透，促进幼儿全面发展。‎ 我班幼儿由于年龄特点的限制， 自我生成活动机会较少， 主要还是要教师善于捕捉时机， 在幼儿周围熟识的生活和环境中， 根据幼儿的兴趣和需要， 从他们尚未明确但有价值的资料中， 有选择的直接提出主题，生成资料来推动幼儿学习。 本学期我们从幼儿感兴趣的话题、游戏活动、生活环节和自然现象中生成了《自我保护》、 《春天和夏天》、《社区生活》、《生日》主题活动，围绕主题开展了一系列的 活动，进取引导幼儿置身于能产生探索行为的环境中， 及时供给丰富的、操作性强的、 贴合幼儿探索需要的材料，支持和引发幼儿进取主动地与材料相互作用， 从中体验发现的乐趣， 使幼儿的探索活动更加丰富和深入。 引导幼儿在探索活动中根据需要自由选取材料， 使探索活动更加丰富和深入。‎ 在主题活动《自我保护》中，我们的预设目标就是让幼儿了解日 常生活中的一些安全知识， 提高自我保护意识和本事。 遇到紧急情景， 明白简单的处理方法。 为了实现我们的目标， 在课程中我们渗入了很 多自我保护的常识， 让幼儿在趣味的故事中明白道理，‎ 在玩中提高保 护自我的意识，使幼儿能够在成人的引导下辨别是、非。‎ 在《春天和夏天》这个主题活动中，我们从春天和夏天两个季节 的花和树入手，针对春天明显的特征，植物的变化作为导入，将主题 活动引上正轨。 我们与孩子们共同创设了 “春天和夏天” 的墙面环境， 把由家长与孩子共同收集、 制作的自我喜欢的花、 蔬菜调查表以及制作的春天里的动物等季节特征来装饰充实主题墙面， 在这个过程中既让孩子们与家长进行了沟通交流， 又锻炼了小手的本事让孩子们从不一样角度得到了发展， 由于自我的作品展示在墙， 更是激发了孩子们的动手操作，完成任务的动力，更让他们体验了成功感。‎ 在《社区生活》中我们根据预设目标，开展了丰富多彩的活动，‎ 利用参观社区了解社区的生活设施， 感受了社区生活的便利、 社区环境的整洁和美丽，萌发了热爱社区的情感，提高了美的感受力。在活 动中我们经过参观社区让幼儿进一步了解和关心幼儿园及家庭的周 边环境，在参观的过程中让孩子们了解到了社区里优美的环境。‎ 在主题活动《生日》更是抓住了孩子们的心，整个主题活动是在孩子们的说说唱唱， 玩玩，做做的过程中让孩子们完成了预定目标中的任务。‎ 现代的幼儿教育已从原先单纯的教师教、幼儿学，向师生、生生 互动互学的方向发展。 幼儿的主题活动让我们深深的体会到师生之间的互动作用。孩子们在与同伴互相交流的同时从伙伴们的身上学到了 很多知识， 孩子们的个性品质得到了进一步的提高。 在这些活动中我 们给了孩子们一个宽松的学习氛围，‎ 让孩子主动的去寻找自我需要的 知识，技能，增强了孩子的自主性，孩子在活动中得到了各方面的发展。‎ 三、注重个体差异，做到因人施教。‎ 在教育过程中，由于先天素质，生活环境，所受的教育以及主观 努力不一样，每个孩子的身心发展的可能性和发展水平都存在差异， 这就需要教师做到：注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发 展。首先我们从了解孩子入手，及时掌握幼儿各方面的表现，掌握个 体素质的发展水平。然后进行分析，分析问题存在的原因。再选择恰 当的教育方法， 教育手段进行教育。 我们针对不一样个性的幼儿采取不一样的教育方法。佑钦小朋友“攻击性”较强，在班里常常会听到 有人告他的状，我们就时常与他说说悄悄话，讲讲道理，在全班孩子 面前多鼓励他，一有成绩立刻表扬。经过运用恰当的方法进行引导， 此刻他打人的现象明显减少， 并且还经常帮忙别人。 我们还根据幼儿发展水平不一样，采取相应的组织形式，小组或个别指导。如在小组 活动中，进行分类指导，对孩子的要求也有必须的层次性，这样，不 一样水平的幼儿都获得成功，在原有的基础上都得到了发展、提高。 同时我们还根据孩子的不一样情景， 对家长提出不一样的要求， 使孩子在园的教育与在家的教育协调一致， 经过家园的密切联系配合共同到达因人施教的目的。在教育中，我们不搞一刀切、齐步走、用一把 尺去衡量他们， 而是在了解孩子的基础上， 为他们制定不一样的发展规则，在 教育评价过程中， 我们经常将孩子与他自身进行纵向比较，‎ 真正 将因人施教做好、做实。在大家的努力下，孩子们都在原有水平上得到了提高。‎ 四、注重家园合作，拓展教育资源。‎ 家园合作是为教师和家长、 家长和家长之间供给了一个交流和经验共享的机会， 所以我们在注重保教工作的同时， 也进一步做好家园联系的工作，多形式、多途径的开展家园工作。在工作中，我们采取 了多种形式进行交流，如：电话、信息、家访、校外培训等途径。请 家长参与我们工作中的各项管理，在教育方面：请家长协作我们，帮 忙幼儿一齐搜集资料、 查找信息， 带孩子到大自然中去探索科学的奥秘；‎ 同时在开展各项主题活动中， 我们也充分利用家长资源来为幼儿创设环境， 许多家长也进取主动地参与到我们的主题活动中来， 他们为孩子供给了许多有价值的资料和废旧物品， 共大家分享使用。 本学期为了丰富家园合作，我们还举行“六、一亲子游园”活动，我们的 家长都能进取的参加。在我们听到的家长反馈中较多的是赞许的言 语，当然也有忠恳的提议，我们也认真的总结与采纳，使我们的工作开展的更完美、更和谐。‎ 五、注重安全教育，加强幼儿自我保护。‎ 幼儿园中安全教育第一位，先家长了解我们园里的各种安全标 志，并引导幼儿了解社会中的各种安全标志， 明白遇到灾情时如何保护自我和逃生的方法。‎ 针对本班幼儿的实际情景，制定了安全教育计划，并因地制宜，‎ 有计划地对幼儿进行安全教育， 看着孩子们每一天高高兴兴地来到幼儿园，又快欢乐乐地离开教室，家长们满意的表情，我们感到十分欣 慰。幼儿园是幼儿每一天生活、学习的环境，为了确保幼儿能够生活 在一个健康安全的环境中， 我们在开学初就对教室的每个角落进行了全面检查， 彻底排除不安全因素： 平时用不到的插座的地方尽量用玩具柜、床铺挡住， 以免幼儿用手触摸， 发生危险； 把平时常用的插头、插座告知幼儿，并提醒幼儿不玩它们； 把平时常用的尖锐的钉子等物，‎ 摆放在幼儿够不到的地方； 把幼儿平时经常使用的各种工具 （剪刀等） 摆放在教师与幼儿都能看到的地方， 以便教师观察控制； 对教室里物品的摆放，我们都会先研究到是否安全，做到科学合理地摆放，为幼 儿创设了一个温馨安全的生活学习环境。 每一天早上幼儿来园后， 我会观察幼儿的身体状况及有无携带危险物品， 这是一日中的重点。 对于幼儿户外活动是他们最感兴趣的事，但也是我们教师最担心的环 节，幼儿玩时自我保护意识很弱，这便要求我们严格看好幼儿，避免 意外事故发生。 在幼儿离园时为避免意外事故的发生， 我园开始实行接送卡制度， 之后由班级教师直接应对家长接孩子时， 我们更是提高警惕 严格看管好孩子的离园， 密切注意好是否一对一地离开， 对不认识的家长不允许接孩子，情景特殊时须家长事前说明并供给证据。‎ 我们更是结合主题教育 《自我保护》 把安全教育渗透在生活中的每一个细小环节， 上下床铺不吵不闹， 不拉不扯； 进出门时不跑不追，‎ 不冲不撞；出入厕所，不推不挤，不急不忙⋯⋯‎ 总结本学期班级工作， 也有欠缺与遗憾， 但更多的是成功与收获。孩子各方面本事得到了提高，家长对我们的工作也感到放心与满意， 同时，也更加丰富了我们的工作经验。今后，我们将不断努力，齐心 协力将班级工作做得更好。‎ 中班上学期班级总结（四）：‎ 在这一学年里， 孩子的各方面的提高有了一个明显的飞跃。 孩子在我们设计的在每个游戏及教育活动中，自由的创造、大胆的想象， 他们自信、自立，渐渐变得懂事、讲礼貌，与同伴之间能相处融洽， 会互相帮忙，互相分享，自理本事也有明显提高⋯⋯孩子们都活泼、 热情，整个班级呈现出较好的学习氛围。 看着这些天天在长大的孩子们，欣慰、自豪充满了我们的心怀，回想过去的一年，有许许多多辛 勤的付出，但收获却更多。 为了更好地吸取经验，使我们的工作更上一个台阶，现将一学期工作小结如下：‎ ‎1、幼儿升入中班后觉得自我长大了，不再是幼儿园的小弟弟、‎ 小妹妹了， 我们抓住幼儿渴望长大的契机， 在一日生活各环节中加强观察与指导， 进取鼓励幼儿学做自我的事。 大多数幼儿会在教师的指导下独立地有顺序地穿 *** 服，并会将衣服叠放整齐。冬季来临，幼儿的衣裤穿多了，便后整理衣裤对幼儿来说有了必须的困难。‎ ‎2、我们一方面耐心的给予帮忙，另一方面也悉心地进行指导， 让幼儿懂得自我的事情要学着自我做，在我们的努力下，，动手本事有了明显的提高。‎ ‎3、在对幼儿进行生活照顾的同时，我们在日常生活中也重视提 高幼儿的身体素质， 进取为幼儿供给户外活动的机会与空间， 鼓励幼儿进取与材料互动。 我们利用每一天晨锻时间， 组织丰富多彩团体游戏，有计划地锻炼各种基本动作，每周一次的走竹梯深受幼儿喜爱。 我们制作了纸杯降落散飞盘、 拉力器等体育玩具， 进取参与幼儿的活动，与幼儿一齐追逐奔跑，拍球扔飞盘，和幼儿一齐跳，一齐玩，我 们的热情和投入感染了每个幼儿，大家都能进取愉快地参加户外活 动，幼儿的动作更加协调和灵敏。‎ 教学工作：‎ ‎1、在开展区域活动中，我们根据幼儿年龄特点、发展需要投放活动材料，根据主题进展需要设计了一些与主题有关的区域活动材 料，做到有计划有目的地投放，并及时增减活动材料。引导幼儿进取 认真参与区域活动， 满足幼儿发展的需要。 针对幼儿个别差异， 兴趣、本事投放了不一样难度的活动材料。‎ 2. 在主题活动中，根据幼儿的兴趣特点，我们设计了《棋》和 ‎《书》两大主题， 从孩子们进取参与程度能够看出，这是十分受孩子欢迎、适合孩子发展水平的主题活动。《棋》主题活动经过认识棋， 了解棋的历史，学下棋，自我设计棋等活动使孩子们的思维本事，创 造本事，动手本事，社会交往本事有了很大的提高。我们还开展了一 次象棋比赛， 活动让孩子们变得更加大胆自信。 家长也惊奇孩子们的巨大提高。在《书》主题活动中孩子们来到了安徽大学印刷厂，参观 工人们是怎样把一张张纸装订成书的。 了解了一本书从设计到出版要 经过很多道工序，需要许多人的共同劳动才能换来。参观结束后，孩 子们萌发了自我设计图书的想法。于是，一本本精美的图书诞生了： 丰富的资料，五彩的画面获得了家长们的一致好评。经过活动，孩子 们更加爱惜图书， 明白珍惜别人的劳动成果了。 在这两个主题活动中， 我们注重了根据孩子感兴趣的事物去探究，调动了孩子各种感官参 与，强调孩子在现实中发现问题、提出问题、解决问题的互动过程，‎ 从中满足了孩子好奇心， 孩子们在愉快的探索活动中欢乐地收获， 经验得到了一次又一次的提升和运用。 我们还充分利用了社会资源为主题顺利进行供给了更多的帮忙。‎ 2. 加强浸入式英语教学强度。在一日活动中教师能很好地把握 幼儿心理特点， 能用正确的语音和恰当的方法组织活动， 把英语教学渗透到每个主题活动中，带班本事不断提高。本学期，幼儿的英语会 话水平有了较大的提高。‎ 3. 本学期加强了幼儿阅读、写字、讲故事、算算式等各方面的培养，提前做好幼小衔接工作。为幼儿准备了：田字格本、数学练习本，充分利用了餐前、离园前这段时间，组织幼儿早期阅读、识字游戏、练习写数字、做算术题等活动。开展了“故事大王”评比活动， 并把奖状张贴在“家园专栏”。幼儿的语言表达更加生动富有感，讲故事的进取性也越来越高 家长工作：‎ 本学期更加注重了和家长的沟通， 及时全面地了解每位幼儿的思想变化， 并给予及时的提议和意见， 更多地组织了丰富多样的家园联 谊活动，让家长参与到活动中来，如：元旦的“欢乐新年亲子会”；‎ ‎“六一文艺演出”；“大班毕业典礼”；“家长参与设计组织的社区 活动”等。家长对班级工作支持度高，能进取参与园里、班级的各项 活动，主动要求多派任务， 乐意为班级孩子多做贡献。本学期成立了班级家长委员会 3 名，家长委员会切实发挥了桥梁作用。 有了家长的参与，我们本学期的教育教学活动真正做到了家园共育。‎ 卫生保健工作：‎ 本学期我班更加注重幼儿的身体健康， 严格按照我园的卫生消毒制度作好常规工作，卫生程序规范化；加强幼儿体能活动，增强幼儿 的体质， 对于有残障的幼儿 （我班有名聋哑儿童和一名患有癫痫的儿童），有针对性进行辅导，幼儿在拥有健康体质的同时拥有健康的心 理。幼儿能主动作好值日生工作；礼貌进餐，进取配合保健医生作好 各项体检工作。加强消毒工作，杜绝流行病的发生；均本学期班级生 病请假孩子少，幼儿的出勤率一向较高。‎ 本学期还加强了幼儿的自我保护意识及安全卫生教育， 避免了幼儿安全事故的发生。培养了幼儿良好的生活习惯、卫生习惯，重点帮 忙几个进餐慢的幼儿改变不良的饮食习惯、 本学期孩子们身高体重增长迅速。‎ 一、在保教工作上我力求一每件小事做起 . 耐心细致 . 我班小朋友刚进园时大部分自理本事都很差 . 吃饭很多都要喂刚开始时我是一边喂一边耐心的讲一些吃饭的小故事给他们听之后就鼓励他们自我吃 教他们正确的吃饭姿势 . 我班没有几个小朋友会自我擦屁股我手把手 ‎. 尽 的一个个教当然我是看特殊情景或天气情景有时候也给予帮忙的 量让小朋友自我的事情自我做鼓励他们 . 对小朋友微小的提高给予肯定与表扬 . 让他们体验成功的喜悦使全班小朋友的自理本事有了很大的提高 . 每一天对每个小朋友的健康牌记在心里 . 留意他们的精神状况该多喝点水的就多提醒一下该休息的就让他 ( 她) 休息等等 . 对生病的小朋友细心照顾多带在身边方便照顾与给予关心 . 心卉对婆婆说： “我生病时，教师跟我讲了好多悄悄话，还亲我呢！”她婆婆之后笑 着告诉我。我也笑了，孩子的笑容，家长的笑容使我们再苦再累也是 觉的甜的呀！‎ 二、我学习了新《纲要》，并严格按照 《纲要》的精神进行教育。‎ 在教学上我根据幼儿不一样的个性与兴趣。采取不一样的教育方法。 仔细观察，发掘小朋友的优点。我们班的王楚雄，平时比较好动，调 皮，爱理不理。但他对画画很有兴趣，涂色涂的异常好。我就从画画 这方应对他引导与教育。 我力求尊重每个小朋友， 根据本班的实际情景制定教育计划， 认真备课。我努力让每一位小朋友都有发言的机会。多数用游戏的方式进行各项教育， 让他们在游戏中愉快学习。 养成他们良好的学习习惯， 与活泼开朗的性格。 我平时多鼓励小朋友多方面的发展。在平时活动的时候， 有时候我会放一些古典音乐给小朋友听，‎ 让他们学会欣赏。有时候放比较动感的音乐跟小朋友一齐笑啊， 唱啊， 跳啊，让小朋友有真正自由空间！让我也回到了童年时光！我鼓励每 一个小朋友用自我的方式去表现自我。 让小朋友在一日生活环节中有所放松！我还利用废旧料对小朋友对生活中进行各种教育。例如，我 们用饮料瓶，在科学中开展《变魔术》活动，让小朋友了解由清水变 成个种颜色的水的整个过程！ 再能够利用瓶子的大小， 高低加以数学教学！利用一面写过的纸， 进行绘画和折纸活动。升华到无时无刻的教育，让小朋友明白到要节俭资源，保护环境等等的问题！努力让小 朋友全方面的发展！‎ 三、在教育小朋友的过程中，我也不断的努力提高自身的素质， 不断的完善自身修养， 不断吸取教学经验。 到总园和吉山幼儿园观摩学习，让我受益非浅！我时刻严格要求自我，努力把理论知识转化为 实践，并运用到教学活动中！我热爱幼儿教育事业。我深深体会到幼 教工作的崇高，职责的伟大！体会到实践工作中的意义与欢乐！‎ 艺术教育 本班以舞蹈艺术教育为特色， 它有助于引导幼儿认识世界， 培养高雅的气质，发展幼儿的观察力、思维想象力及创造力、表现力。‎ 1） ‎、在音乐活动中我们为幼儿供给更多的探索、创造的机会， 大胆放手让幼儿参与创遍动作。如，在学习舞蹈步伐时，教师的一句启发语言：谁来跳一跳，说说你跳的与教师的有什么不一样，你的小脚丫在说什么， 它想告诉我们什么呢？这样激发了幼儿的思维及参与 意识，使幼儿在愉快、 和谐、简便的气氛中更加勤于思考， 勇于创新， 真正成为学习的主人。‎ 2） ‎、激发创造动机，适时引导。创造动机是创造思维的动力，‎ 所以，教师要精心设计每项活动，使其富趣味味性，吸引幼儿学习， 激发幼儿进取、主动的参与活动。如，在欣赏〈秋日私语〉活动中先 让幼儿想象你看见了什么， 你想怎样表达自我的感觉？带幼儿玩小树 叶，观察叶子飘落的样貌，引导幼儿创编动作，这样，边听音乐，边歌边舞，孩子们听着音乐拍着、跳着、敲着、打着，气氛十分活跃， 幼儿的创造性得到了充分的发挥，音高、节奏、速度、力度，音乐素质和本事得到了提高。‎ 教研工作 我班两位教师能认真参加学园及年段的教研活动， 学园的教研课题《探索培养幼儿艺术表现力的途径》，本班两位教师认真学习有关 书籍和文章，针对本班幼儿特点，设计了《叶子飞舞》等活动参加学 园的教研观摩，均深受好评。‎ 配合柯教师的《让幼儿在音乐活动中获得愉快的情感》 的课题进 行研究注重观察了解， 不断的反思， 根据幼儿的需要及时调整活动课程及目标。在教育教学过程中，我们供给的材料，给幼儿自由的空间 总之，这学期来，我努力做好本工作。但在工作中也难免存在不足，我会在今后的工作中加以改善，扬长避短，继续努力，把工作做好，力争更上一层楼！‎ 中班上学期班级总结（五）：‎ 金鸡报春， 新的一年又在孩子们的欢歌笑语声中来临了。 又到了总结过去，展望将来的好时机了，现将一学期工作总结如下：‎ 一、健康成长，保育为先。‎ 我班在幼儿园保健医生的指导下， 卫生保健工作取得了必须的成绩。首先是坚持严把“三关”，即入园检查关、每一天晨检关、每一 天紫外线消毒关。为了减少常见病、多发病的发生，每周五用消毒水 擦门，窗，桌椅，每月对教室的玩具进行消毒和寝室的被子，床单进行清洗，杜绝了传染病的流行。同时做好常见病的预防，发现问题及时报告和处理。做好班内各种物品的消毒，预防传染病的发生。同时检查幼儿有无携带不安全物品，如：小球、珠子等，发现后及时妥善处理。排除一切不安全因素和疾病传染隐患。‎ 我们还十分重视幼儿的体育锻炼， 每一天必须坚持两小时以上户外活动，使幼儿能充分接收阳光的照射，幼儿的活动量增大了，进食量也同时增加，增加户外活动的时间，利用阳光的照射，促进幼儿体格的生长。家园联系，督促幼儿改正挑食的习惯，全面均衡营养。‎ 二、育儿之本，德育为重。‎ 此刻的孩子都是家里的“皇帝”，父母长辈事事都依着，造成了 孩子依靠性强、自私、任性、自制力差，我班的一些孩子尤其娇气。 针对这一情景，我们开展了一系列的工作。首先与家长个别联系，掌 握第一手的资料， 在调查摸底的基础上制定思想品德教育计划。 在实施过程中，我们首先做好家长工作向家长介绍我们的德育教育资料， 向家长提出期望，取得家长的配合，提高教育效果。在我们一次次的 解释下， 许多家长纷纷转变了育儿观念， 以实际行动来支持我们的教育活动。例如：我班新来的王广贤小朋友，从小就比较娇气，父母事 无巨细，都帮他做好，养成了他的依靠性异常强，连早晨来园必须要 家长送到教室里，帮他把围巾手套都放好才行。针对这一情景，我们 及时进行家访，想家长了解幼儿在家的生活情景，家庭教育，并适当 教给了家长一些育儿知识。‎ 在近两个月的努力下， 该幼儿的自理本事 有了很大的提高，家长也最终对我们的提议给予了较高的评价。‎ 我们还抓住国庆、 元旦等节日活动， 带领幼儿共同参与环境的创设，带领他们参与庆祝活动，分享事物，让幼儿感受到团体的温暖， 与同伴分享的欢乐。一学期来，我们抓住每一次的机会，对幼儿进行 品德教育， 使孩子们改掉了许多原先的坏习惯， 使家长对我们的教育更加满意。‎ 三、注重个性，因人施教。‎ 在教育过程中，由于先天素质，生活环境，所受的教育以及主观努力不一样，每个孩子的身心发展的可能性和发展水平都存在差异， 这就需要教师做到：注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。首先我们从了解孩子入手，及时掌握幼儿各方面的表现，掌握个体素质的发展水平。然后进行分析，分析问题存在的原因。再选择恰当的教育方法， 教育手段进行教育。 我们针对不一样个性的幼儿采取不一样的教育方法。吴浩天小朋友“攻击性”十分强，在班里常常会听到有人告他的状，我们就时常与他说说悄悄话，讲讲道理，在全班孩子面前多鼓励他， 一有成绩立刻表扬。 经过运用恰当的方法进行引导，此刻吴浩天打人的现象明显减少，并且还经常帮忙别人。‎ 我们还根据幼儿发展水平不一样， 采取相应的组织形式， 小组或个别指导。如在小组活动中，进行分类指导，对孩子的要求也有必须 的层次性，这样， 不一样水平的幼儿都获得成功，在原有的基础上都得到了发展、提高。‎ 同时我们还根据孩子的不一样情景，对家长提出不一样的要求，‎ 使孩子在园的教育与在家的教育协调一致， 经过家园的密切联系配合共同到达因人施教的目的。在教育中，我们不搞一刀切、齐步走、用 一把尺去衡量他们， 而是在了解孩子的基础上， 为他们制定不一样的发展规则， 在教育评价过程中， 我们经常将孩子与他自身进行纵向比较，真正将因人施教做好、做实。在大家的努力下，孩子们都在原有 水平上得到了提高 四、团结协作，家园共育。‎ 我们服务的对象是家长和孩子， 要想教育好孩子， 家长的作用是举足轻重的。所以，这就需要我们在教育好幼儿的同时，做好家长工 作。我们班的家长与我已经有了一年的交往， 我对每一位家长或多或少总是比较了解了， 家长们对我的工作也比较支持。 但一些刚从樱桃班转入我班的家长就没那么放心把孩子交给我们了， 说孩子不喜欢上幼儿园，经过家长们给我们提的宝贵意见， 我们为了打消他们的顾虑， 我们三位教师一齐与家长应对面的交谈， 沟通，了解他们的生活习惯、家庭教养方式，以及父母对孩子的期望， 以及孩子在家各方面的情景， 我们也及时反馈孩子进段时间在园的各方面的情景。 在此基础上， 我们有目的地开展工作， 最终赢得了家长的心。 我班的刘威小朋友刚从樱桃班转入我班时， 说每次回家衣服都是脏脏的， 没有顾及到她的孩子，家长对此意见很大。一开始，我们也没有摸清孩子的脾气，我们 及时发现孩子的闪光点，多鼓励他，多表扬他，让他在团体面前有自 信，有成功感。慢慢地，孩子喜欢上幼儿园了，连前几天温度仅有几 度时，妈妈说这么冷今日不上幼儿园了，可是刘威说我要去幼儿园，‎ 幼儿园好玩。之后与刘威妈妈沟通了解到孩子连星期六都想上幼儿 园，发现这个学期变化最大， 变活泼了， 有礼貌了， 能把自我的意愿， 想 法告诉给教师，小朋友听，并能认一些简单的字和单词，家长对 此充满感激，对我们的工作更加配合。‎ 我们每月还组织家长开展了“育儿话题大家谈”，许多的家长都进取参与，将自我的育儿经验写出来，进行交流。‎ 另外，我们还利用家长会、家园联系册、家长园地等一系列的活 动来开展家园联系， 教师和家长共同关注幼儿的发展， 使幼儿各方面得到了均衡的发展。‎ 五、找出不足，指明方向。‎ 在大家的帮忙和努力下， 我们取得了必须的成绩， 但前面的路还很长，所以，我们有必要在继续前进之前，来发现问题，找到更好的 前进目标：‎ 1 班级内的个别孩子不够大方，做事情没有胆识，在陌生人前比 较拘谨，所以，在下学期，要让孩子们有更多表现的机会，并让家长密切配合，增强孩子们的自信心。‎ 2 思维不开阔，导致孩子的想象力和创造力不能更好地发挥。下学期，我们要在家长、幼儿园的共同配合下带孩子们多出去看看，多了解一下新鲜的事物，以此来增长幼儿的知识。‎ 有了前行的目标， 再加上大家的努力， 相信我们这些爱孩子的人 能让他们更茁壮、更健康地成长，明天我们将创造更灿烂的阳光！‎ 中班上学期班级总结（六）：‎ 一学期的工作又在繁忙而紧张的气氛中结束了。 孩子们在家长和教师的共同关怀下， 一天天成长起来。 回顾这一学期来工作中的点点滴滴，方方面面， 真的感觉这是忙碌而又充实的一学期，现将工作总结如下：‎ 一、健康成长，保育为先。‎ 我班在幼儿园保健医生的指导下， 卫生保健工作取得了必须的成绩。首先是坚持严把“三关”，即入园检查关、每一天晨检关、每一天紫外线消毒关。为了减少常见病、多发病的发生，每周五用消毒水擦门，窗，桌椅，每月对教室的玩具进行消毒和寝室的被子，床单进行清洗，杜绝了传染病的流行。同时做好常见病的预防，发现问题及时报告和处理。做好班内各种物品的消毒，预防传染病的发生。同时检查幼儿有无携带不安全物品，如：小球、珠子等，发现后及时妥善处理。排除一切不安全因素和疾病传染隐患。‎ 我们还十分重视幼儿的体育锻炼， 每一天必须坚持两小时以上户 外活动，使幼儿能充分接收阳光的照射，幼儿的活动量增大了，进食量也同时增加，增加户外活动的时间，利用阳光的照射，促进幼儿体格的生长。家园联系，督促幼儿改正挑食的习惯，全面均衡营养。‎ 二、育儿之本，德育为重。‎ 此刻的孩子都是家里的“皇帝”，父母长辈事事都依着，造成了孩子依靠性强、自私、任性、自制力差，我班的一些孩子尤其娇气。‎ 针对这一情景，我们开展了一系列的工作。首先与家长个别联系，掌 握第一手的资料， 在调查摸底的基础上制定思想品德教育计划。 在实施过程中，我们首先做好家长工作向家长介绍我们的德育教育资料， 向家长提出期望，取得家长的配合，提高教育效果。在我们一次次的 解释下， 许多家长纷纷转变了育儿观念， 以实际行动来支持我们的教育活动。我们还抓住国庆、 元旦等节日活动，带领幼儿共同参与环境的创设，带领他们参与庆祝活动，分享事物，让幼儿感受到团体的温 暖，与同伴分享的欢乐。一学期来，我们抓住每一次的机会，对幼儿 进行品德教育， 使孩子们改掉了许多原先的坏习惯， 使家长对我们的教育更加满意。‎ 三、注重个性，因人施教。‎ 在教育过程中，由于先天素质，生活环境，所受的教育以及主观努力不一样，每个孩子的身心发展的可能性和发展水平都存在差异， 这就需要教师做到：注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。首先我们从了解孩子入手，及时掌握幼儿各方面的表现，掌握个体素质的发展水平。然后进行分析，分析问题存在的原因。再选择恰当的教育方法， 教育手段进行教育。 我们针对不一样个性的幼儿采取不一样的教育方法。王梓竹小朋友“攻击性”十分强，在班里常常会听到有人告他的状，我们就时常与他说说悄悄话，讲讲道理，在全班孩子面前多鼓励他， 一有成绩立刻表扬。 经过运用恰当的方法进行引导，现王梓竹打人的现象明显减少，并且还经常帮忙别人。‎ 我们还根据幼儿发展水平不一样， 采取相应的组织形式， 小组或 个别指导。如在小组活动中，进行分类指导，对孩子的要求也有必须 的层次性，这样， 不一样水平的幼儿都获得成功，在原有的基础上都得到了发展、提高。‎ 同时我们还根据孩子的不一样情景，对家长提出不一样的要求， 使孩子在园的教育与在家的教育协调一致， 经过家园的密切联系配合共同到达因人施教的目的。在教育中，我们不搞一刀切、齐步走、用 一把尺去衡量他们， 而是在了解孩子的基础上， 为他们制定不一样的发展规则， 在教育评价过程中， 我们经常将孩子与他自身进行纵向比较，真正将因人施教做好、做实。在大家的努力下，孩子们都在原有 水平上得到了提高 四、团结协作，家园共育。‎ 我们服务的对象是家长和孩子， 要想教育好孩子， 家长的作用是举足轻重的。所以，这就需要我们在教育好幼儿的同时，做好家长工 作。我们班的家长与我已经有了一年多的交往， 我对每一位家长或多或少总是比较了解了， 家长们对我的工作也比较支持。 但一些刚入我班的家长就没那么放心把孩子交给我们了，说孩子不喜欢上幼儿园， 经过家长们给我们提的宝贵意见， 我们为了打消他们的顾虑， 我们三位教师一齐与家长应对面的交谈，沟通，了解他们的生活习惯、家庭 教养方式，以及父母对孩子的期望，以及孩子在家各方面的情景，我 们也及时反馈孩子进段时间在园的各方面的情景。 另外，我们还利用家长会、家园联系册、家长园地等一系列的活动来开展家园联系，教 师和家长共同关注幼儿的发展，使幼儿各方面得到了均衡的发展。‎ 五、找出不足，指明方向。‎ 在大家的帮忙和努力下， 我们取得了必须的成绩， 但前面的路还很长，所以，我们有必要在继续前进之前，来发现问题，找到更好的 前进目标：‎ ‎1、班级内的个别孩子不够大方，做事情没有胆识，在陌生人前 比较拘谨，所以，在下学期，要让孩子们有更多表现的机会，并让家长密切配合，增强孩子们的自信心。‎ ‎2、思维不开阔，导致孩子的想象力和创造力不能更好地发挥。‎ 下学期，我们要在家长、幼儿园的共同配合下带孩子们多出去看看， 多了解一下新鲜的事物，以此来增长幼儿的知识。‎ 有了前行的目标， 再加上大家的努力， 相信我们这些爱孩子的人 能让他们更茁壮、更健康地成长，明天我们将创造更灿烂的阳光！ 中班上学期班级总结（七）：‎ 又一个学期过去了， 让所有人都盼望的新年已在眼前， 一学期繁忙而紧张的工作也将结束了。经过了一个美丽的秋天和温暖的冬天， 孩子们更像春天里的小树苗一样长高了，长大了，也更加懂事了，因 为他们明白自我已经成为中班的小哥哥小姐姐了。 回顾这一学期的工作，回顾和孩子们相处的每一天，有辛勤付出的汗水，也有成功欣慰 的欢乐。现将这点点滴滴做一个回顾总结，以此来反思不足，展望未 来。‎ 一. 加强常规建设，培养幼儿良好的行为习惯 俗话说：“没有规矩 . 难成方圆”。良好的常规能够使幼儿的生 活具有合理的节奏， 使神经系统得到有益的调节， 有利于培养幼儿自我服务的本事， 为今后的生活和学习打下良好基础。 我班有个别幼儿生性好动、 比较调皮。 我重抓教育 . 使小朋友逐渐能互相帮忙 . 关心团体，捣乱的小朋友少了，热爱劳动的小朋友多了，从而促进了整个班 风班貌的提高。‎ 二. 做到保教并重 . 促进家园互动 我们在日常生活中本着：“给我一粒种子 . 还你一颗大树”的宗旨. 尽心尽力为幼儿服务 . 从每个细节上去切实照顾他们 . 教育他们， 使幼儿的自理本事逐步提高。 我们还根据幼儿发展水平的不一样， 采取相应的教学教育组织形式。 不一样水平的幼儿， 在原有的基础上得到了发展和提高。在注重保教工作的同时，我们多形式，多途径地开 展家园工作。 经过电话 . 家访. 家长会等形式和途径， 向家长反馈幼儿在园的各种表现，有特殊情景及时和家长联系 . 每月都及时更换家教栏中有关保育的文章。 对于一些幼儿在园内取得了必须提高， 我们也立刻和家长取得联系，请家长继续配合，使孩子不断提高。‎ 三、教研教学任务 ‎1、教育教学工作。认真备课，提前做好备课工作，备课是确保 教育活动能顺利完成的前提。 我班的教师每次备课前都会先讨论， 确保目标的一致性。每次的教案大家都会认真写，做到目标明确、条理 清晰。‎ ‎2、科学地开展音乐知识的学习，提高幼儿对音乐的敏感及弹奏 欲望，能感受不一样风格的音乐欣赏和不一样风格的乐曲， 准确地按 音乐的节奏创编动作， 学习尝试创造新的节奏型， 并用乐器进行演奏。‎ ‎3、能进取地参加数学活动，能初步运用在生活中。学会认识数字 1—8 以及各数字所表示的实际意义，并会比较数的大小。‎ ‎4、勤于习，平时运用多种方法让幼儿练习绘画，以提高幼儿的绘画水平及绘画技能，并培养幼儿对画画的兴趣。‎ ‎5、环境是为教育教学活动服务的。根据教学活动的需要和本班 的特点，开学初教师们选择了一些有特点的装饰布置教师的大面积环 境，还利用一些废旧物品。 在每周的的主题墙中，我们让孩子们参与到其中，让他们动手去制作。 在主题活动中， 尽量以孩子的作品为重， 让孩子在参与活动中得到欢乐，得到发展。‎ ‎6、11 月份中旬全园讲故事比赛。‎ ‎7、我班每一天午时的区角活动也在顺利地进行。‎ ‎8、每两周更换一次主题墙。共有九个主题分别是： 主题一：我升中班了。‎ 主题二：祖国妈妈。‎ 主题三：安全我明白。主题四：我们爱⋯⋯。主题五：美丽的秋天。‎ 主题六：大家都是好朋友。主题七：冬天。‎ 主题八：家乡美。‎ 主题九：新年真热闹。‎ ‎10、12 月下旬举行全园亲子游园活动。四、安全工作 幼儿园里无小事， 安全职责重泰山。 我们尽量排除身边存在一些 不安全因素， 并让幼儿学会简单自我保护保护方法， 在班内构成互帮互助的良好氛围。今年我班在我们两位教师的高度警惕和细心照顾 下，我班无任何事故发生， 使我感到十分欣慰。也使我感到保教工作 不容松散，以后还要加强安全教育工作，使宝宝安安全全、快欢乐乐在幼儿园度过每一天。‎ 五、家长工作：‎ 一个班的工作能否得以顺利开展， 离不开教师们的密切配合和努力，更重要的是要得到家长们的支持和配合， 家长工作是教学中的重中之重。幼儿年龄小，自理本事较差，家长们不放心是在所难免，为 了使家长信任、支持和配合我们的工作，我采取了以下措施：‎ 教师与家长构成教育合力， 做到家园同步， 所以我把家长工作当重点来抓，培养幼儿的自理本事和良好的行为习惯单靠教师在幼儿园 引导，取得的效果必须不会很明显， 仅有家长在家中配合教师继续进行教育、引导，才能到达真正的目的。我就经过家长园地、及孩子入 园、离园的时间将必须的教育方法、经验介绍给家长，以便让他们在 家中能够正确的引导、教育幼儿。经过家长来园接送孩子的时间，简 短的谈话能让家长们及时了解幼儿在园情景， 有的家长十分留心孩子的一言一行，但由于工作忙，与教师见面少，他们就在家长留言上仔 细将幼儿的言行如实反应， 并向我提出一些问题？作为教师我有职责 给他们正确解决问题的方法，‎ 于是我就认真翻阅有关资料，‎ 争取给家 长最满意的回报。‎ 牵手两代丛书更是家长和教师的良师益友， 有的家长反映自我孩子的表现， 有的家长讨教育儿的科学方法， 还有的家长把自我的成功经验拿出来与其他家长共享经过这个平台使家长和教师间的距离拉 的更近，以求到达家园共赢。‎ 六、总结与反思 回顾这一学期的工作， 我们两位教师尽心尽力去完成。 在取得成绩的同时， 我们也看到了不足之处， 如: 在班级管理上还应加强学习， 在区角指导时，还有听之任之的现象，个别幼儿的常规 . 还应加强指导。班主任的工作细碎而又繁琐， 在今后的工作中我会不断寻找自我的不足，不断充电，提高自身素质，努力完善自我相互配合，争取使 自我的工作更上一层楼。‎ 中班上学期班级总结（八）：‎ 金鸡报春， 新的一年又在孩子们的欢歌笑语声中来临了。 又到了总结过去，展望将来的好时机了，现将一学期工作总结如下：‎ 一、健康成长，保育为先。‎ 我班在幼儿园保健医生的指导下， 卫生保健工作取得了必须的成绩。首先是坚持严把“三关”，即入园检查关、每一天晨检关、每一天紫外线消毒关。为了减少常见病、多发病的发生，每周五用消毒水擦门，窗，桌椅，每月对教室的玩具进行消毒和寝室的被子，床单进行清洗，杜绝了传染病的流行。同时做好常见病的预防，发现问题及 时报告和处理。做好班内各种物品的消毒，预防传染病的发生。同时 检查幼儿有无携带不安全物品，如：小球、珠子等，发现后及时妥善处理。排除一切不安全因素和疾病传染隐患。‎ 我们还十分重视幼儿的体育锻炼， 每一天务必坚持两小时以上户外活动，使幼儿能充分接收阳光的照射，幼儿的活动量增大了，进食量也同时增加，增加户外活动的时间，利用阳光的照射，促进幼儿体格的生长。家园联系，督促幼儿改正挑食的习惯，全面均衡营养。‎ 二、育儿之本，德育为重。‎ 此刻的孩子都是家里的“皇帝”，父母长辈事事都依着，造成了 孩子依靠性强、自私、任性、自制力差，我班的一些孩子尤其娇气。 针对这一状况，我们开展了一系列的工作。首先与家长个别联系，掌 握第一手的资料， 在调查摸底的基础上制定思想品德教育计划。 在实施过程中，我们首先做好家长工作向家长介绍我们的德育教育资料， 向家长提出期望，取得家长的配合，提高教育效果。在我们一次次的 解释下， 许多家长纷纷转变了育儿观念， 以实际行动来支持我们的教育活动。例如：我班新来的王广贤小朋友，从小就比较娇气，父母事 无巨细，都帮他做好，养成了他的依靠性个性强，连早晨来园必须要 家长送到教室里，帮他把围巾手套都放好才行。针对这一状况，我们 及时进行家访，想家长了解幼儿在家的生活状况，家庭教育，并适当 教给了家长一些育儿知识。 在近两个月的努力下， 该幼儿的自理潜力有了很大的提高，家长也最终对我们的推荐给予了较高的评价。‎ 我们还抓住国庆、 元旦等节日活动， 带领幼儿共同参与环境的创 设，带领他们参与庆祝活动，分享事物，让幼儿感受到群众的温暖，‎ 与同伴分享的欢乐。一学期来，我们抓住每一次的机会，对幼儿进行 品德教育， 使孩子们改掉了许多原先的坏习惯， 使家长对我们的教育更加满意。‎ 三、注重个性，因人施教。‎ 在教育过程中，由于先天素质，生活环境，所受的教育以及主观努力不一样，每个孩子的身心发展的可能性和发展水平都存在差异， 这就需要教师做到：注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。首先我们从了解孩子入手，及时掌握幼儿各方面的表现，掌握个体素质的发展水平。然后进行分析，分析问题存在的原因。再选取恰当的教育方法， 教育手段进行教育。 我们针对不一样个性的幼儿采取不一样的教育方法。吴浩天小朋友“攻击性”十分强，在班里常常会听到有人告他的状，我们就时常与他说说悄悄话，讲讲道理，在全班孩子面前多鼓励他， 一有成绩立刻表扬。 透过运用恰当的方法进行引导，此刻吴浩天打人的现象明显减少，并且还经常帮忙别人。‎ 我们还根据幼儿发展水平不一样， 采取相应的组织形式， 小组或 个别指导。如在小组活动中，进行分类指导，对孩子的要求也有必须的层次性，这样， 不一样水平的幼儿都获得成功，在原有的基础上都得到了发展、提高。‎ 同时我们还根据孩子的不一样状况，对家长提出不一样的要求，‎ 使孩子在园的教育与在家的教育协调一致， 透过家园的密切联系配合共同到达因人施教的目的。在教育中，我们不搞一刀切、齐步走、用 一把尺去衡量他们， 而是在了解孩子的基础上，‎ 为他们制定不一样的 发展规则， 在教育评价过程中， 我们经常将孩子与他自身进行纵向比较，真正将因人施教做好、做实。在大家的努力下，孩子们都在原有水平上得到了提高 四、团结协作，家园共育。‎ 我们服务的对象是家长和孩子， 要想教育好孩子， 家长的作用是举足轻重的。所以，这就需要我们在教育好幼儿的同时，做好家长工 作。我们班的家长与我已经有了一年的交往， 我对每一位家长或多或少总是比较了解了， 家长们对我的工作也比较支持。 但一些刚从樱桃班转入我班的家长就没那么放心把孩子交给我们了， 说孩子不喜欢上幼儿园，透过家长们给我们提的宝贵意见， 我们为了打消他们的顾虑， 我们三位教师一齐与家长应对面的交谈， 沟通，了解他们的生活习惯、家庭教养方式，以及父母对孩子的期望， 以及孩子在家各方面的状况， 我们也及时反馈孩子进段时间在园的各方面的状况。 在此基础上， 我们有目的地开展工作， 最终赢得了家长的心。 我班的刘威小朋友刚从樱桃班转入我班时， 说每次回家衣服都是脏脏的， 没有顾及到她的孩子，家长对此意见很大。一开始，我们也没有摸清孩子的脾气，我们 及时发现孩子的闪光点，多鼓励他，多表扬他，让他在群众面前有自 信，有成功感。慢慢地，孩子喜欢上幼儿园了，连前几天温度仅有几 度时，妈妈说这么冷这天不上幼儿园了，可是刘威说我要去幼儿园， 幼儿园好玩。之后与刘威妈妈沟通了解到孩子连星期六都想上幼儿 园，发现这个学期变化最大， 变活泼了， 有礼貌了， 能把自我的意愿，‎ 想 法告诉给教师，小朋友听，并能认一些简单的字和单词，家长对此充满感激，对我们的工作更加配合。‎ 我们每月还组织家长开展了“育儿话题大家谈”，许多的家长都用心参与，将自我的育儿经验写出来，进行交流。‎ 另外，我们还利用家长会、家园联系册、家长园地等一系列的活 动来开展家园联系， 教师和家长共同关注幼儿的发展， 使幼儿各方面得到了均衡的发展。‎ 五、找出不足，指明方向。‎ 在大家的帮忙和努力下， 我们取得了必须的成绩， 但前面的路还很长，所以，我们有必要在继续前进之前，来发现问题，找到更好的 前进目标：‎ 1 班级内的个别孩子不够大方，做事情没有胆识，在陌生人前比较拘谨，所以，在下学期，要让孩子们有更多表现的机会，并让家长密切配合，增强孩子们的自信心。‎ 2 思维不开阔，导致孩子的想象力和创造力不能更好地发挥。下 学期，我们要在家长、幼儿园的共同配合下带孩子们多出去看看，多了解一下新鲜的事物，以此来增长幼儿的知识。‎ 有了前行的目标， 再加上大家的努力， 相信我们这些爱孩子的人能让他们更茁壮、更健康地成长，明天我们将创造更灿烂的阳光！‎ 中班上学期班级总结（九）：‎ 本学期我班更加注重幼儿的身体健康， 严格按照我园的卫生消毒 制度作好常规工作，卫生程序规范化；加强幼儿体能活动，增强幼儿 的体质， 对于有残障的幼儿 （我班有名聋哑儿童和一名患有癫痫的儿童），有针对性进行辅导，幼儿在拥有健康体质的同时拥有健康的心理。幼儿能主动作好值日生工作；礼貌进餐，用心配合保健医生作好各项体检工作。加强消毒工作，杜绝流行病的发生；均本学期班级生病请假孩子少，幼儿的出勤率一向较高。‎ 本学期还加强了幼儿的自我保护意识及安全卫生教育， 避免了幼儿安全事故的发生。培养了幼儿良好的生活习惯、卫生习惯，重点帮 忙几个进餐慢的幼儿改变不良的饮食习惯、 本学期孩子们身高体重增长迅速。‎ 一、在保教工作上我力求一每件小事做起 . 耐心细致 . 我班小朋友 刚进园时大部分自理潜力都很差 . 吃饭很多都要喂刚开始时我是一边喂一边耐心的讲一些吃饭的小故事给他们听之后就鼓励他们自我吃 教他们正确的吃饭姿势 . 我班没有几个小朋友会自我擦屁股我手把手 的一个个教当然我是看特殊状况或天气状况有时候也给予帮忙的 . 尽 量让小朋友自我的事情自我做鼓励他们 . 对小朋友微小的提高给予肯定与表扬 . 让他们体验成功的喜悦使全班小朋友的自理潜力有了很大的提高 . 每一天对每个小朋友的健康牌记在心里 . 留意他们的精神状况该多喝点水的就多提醒一下该休息的就让他 ( 她) 休息等等 . 对生病的小朋友细心照顾多带在身边方便照顾与给予关心 . 心卉对婆婆说： “我生病时，教师跟我讲了好多悄悄话，还亲我呢！”她婆婆之后笑 着告诉我。我也笑了，孩子的笑容，家长的笑容使我们再苦再累也是 觉的甜的呀！‎ 二、我学习了新《纲要》，并严格按照 《纲要》的精神进行教育。在教学上我根据幼儿不一样的个性与兴趣。采取不一样的教育方法。 仔细观察，发掘小朋友的优点。我们班的王楚雄，平时比较好动，调 皮，爱理不理。但他对画画很有兴趣，涂色涂的个性好。我就从画画 这方应对他引导与教育。 我力求尊重每个小朋友， 根据本班的实际状况制定教育计划， 认真备课。我努力让每一位小朋友都有发言的机会。多数用游戏的方式进行各项教育， 让他们在游戏中愉快学习。 养成他们良好的学习习惯， 与活泼开朗的性格。 我平时多鼓励小朋友多方面的发展。在平时活动的时候， 有时候我会放一些古典音乐给小朋友听，‎ 让他们学会欣赏。有时候放比较动感的音乐跟小朋友一齐笑啊， 唱啊，‎ 跳啊，让小朋友有真正自由空间！让我也回到了童年时光！我鼓励每 一个小朋友用自我的方式去表现自我。 让小朋友在一日生活环节中有所放松！我还利用废旧料对小朋友对生活中进行各种教育。例如，我 们用饮料瓶，在科学中开展《变魔术》活动，让小朋友了解由清水变 成个种颜色的水的整个过程！ 再能够利用瓶子的大小， 高低加以数学教学！利用一面写过的纸，进行绘画和折纸活动。升华到无时无刻的 教育，让小朋友明白到要节俭资源，保护环境等等的问题！努力让小 朋友 全方面的发展！‎ 三、在教育小朋友的过程中，我也不断的努力提高自身的素质， 不断的完善自身修养， 不断吸取教学经验。 到总园和吉山幼儿园观摩 学习，让我受益非浅！我时刻严格要求自我，努力把理论知识转化为 实践，并运用到教学活动中！我热爱幼儿教育事业。我深深体会到幼教工作的崇高，职责的伟大！体会到实践工作中的好处与欢乐！‎ 中班上学期班务总结艺术教育 本班以舞蹈艺术教育为特色， 它有助于引导幼儿认识世界， 培养高雅的气质，发展幼儿的观察力、思维想象力及创造力、表现力。‎ 1） ‎、在音乐活动中我们为幼儿带给更多的探索、创造的机会， 大胆放手让幼儿参与创遍动作。如，在学习舞蹈步伐时，教师的一句启发语言：谁来跳一跳，说说你跳的与教师的有什么不一样，你的小脚丫在说什么， 它想告诉我们什么呢？这样激发了幼儿的思维及参与 意识，使幼儿在愉快、 和谐、简单的气氛中更加勤于思考， 勇于创新，‎ 真正成为学习的主人。‎ 2） ‎、激发创造动机，适时引导。创造动机是创造思维的动力， 所以，教师要精心设计每项活动，使其富搞笑味性，吸引幼儿学习， 激发幼儿用心、主动的参与活动。如，在欣赏〈秋日私语〉活动中先让幼儿想象你看见了什么， 你想怎样表达自我的感觉？带幼儿玩小树叶，观察叶子飘落的样貌，引导幼儿创编动作，这样，边听音乐，边歌边舞，孩子们听着音乐拍着、跳着、敲着、打着，气氛十分活跃， 幼儿的创造性得到了充分的发挥，音高、节奏、速度、力度，音乐素质和潜力得到了提高。‎ 中班上学期班务总结教研工作 我班两位教师能认真参加学园及年段的教研活动， 学园的教研课 题《探索培养幼儿艺术表现力的途径》，本班两位教师认真学习有关 书籍和文章，针对本班幼儿特点，设计了《叶子飞舞》等活动参加学园的教研观摩，均深受好评。‎ 配合柯教师的《让幼儿在音乐活动中获得愉快的情感》 的课题进行研究注重观察了解， 不断的反思， 根据幼儿的需要及时调整活动课程及目标。在教育教学过程中，我们带给的材料，给幼儿自由的空间 总之，这学期来，我努力做好本工作。但在工作中也难免存在不足，我会在今后的工作中加以改善，扬长避短，继续努力，把工作做好，力争更上一层楼！‎ 中班上学期班级总结（十）：‎ 在这一学年里， 孩子的各方面的提高有了一个明显的飞跃。 孩子在我们设计的在每个游戏及教育活动中，自由的创造、大胆的想象， 他们自信、自立，渐渐变得懂事、讲礼貌，与同伴之间能相处融洽， 会互相帮忙，互相分享，自理潜力也有明显提高⋯⋯孩子们都活泼、 热情，整个班级呈现出较好的学习氛围。 看着这些天天在长大的孩子们，欣慰、自豪充满了我们的心怀，回想过去的一年，有许许多多辛 勤的付出，但收获却更多。 为了更好地吸取经验，使我们的工作更上一个台阶，现将一学期工作小结如下：‎ ‎1、幼儿升入中班后觉得自我长大了，不再是幼儿园的小弟弟、 小妹妹了， 我们抓住幼儿渴望长大的契机， 在一日生活各环节中加强观察与指导， 用心鼓励幼儿学做自我的事。 大多数幼儿会在教师的指导下独立地有顺序地穿 *** 服，并会将衣服叠放整齐。冬季来临，幼 儿的衣裤穿多了，便后整理衣裤对幼儿来说有了必须的困难。‎ ‎2、我们一方面耐心的给予帮忙，另一方面也悉心地进行指导， 让幼儿懂得自我的事情要学着自我做，在我们的努力下，，动手潜力有了明显的提高。‎ ‎3、在对幼儿进行生活照顾的同时，我们在日常生活中也重视提 高幼儿的身体素质， 用心为幼儿带给户外活动的机会与空间， 鼓励幼儿用心与材料互动。 我们利用每一天晨锻时间， 组织丰富多彩群众游戏，有计划地锻炼各种基本动作，每周一次的走竹梯深受幼儿喜爱。 我们制作了纸杯降落散飞盘、 拉力器等体育玩具， 用心参与幼儿的活动，与幼儿一齐追逐奔跑，拍球扔飞盘，和幼儿一齐跳，一齐玩，我 们的热情和投入感染了每个幼儿，大家都能用心愉快地参加户外活 动，幼儿的动作更加协调和灵敏。 中班上学期班务总结教学工作：‎ ‎1、在开展区域活动中，我们根据幼儿年龄特点、发展需要投放活动材料，根据主题进展需要设计了一些与主题有关的区域活动材 料，做到有计划有目的地投放，并及时增减活动材料。引导幼儿用心 认真参与区域活动， 满足幼儿发展的需要。 针对幼儿个别差异， 兴趣、潜力投放了不一样难度的活动材料。‎ 2. 在主题活动中，根据幼儿的兴趣特点，我们设计了《棋》和 ‎《书》两大主题， 从孩子们用心参与程度能够看出，这是十分受孩子欢迎、适合孩子发展水平的主题活动。《棋》主题活动透过认识棋， 了解棋的历史，学下棋，自我设计棋等活动使孩子们的思维潜力，创 造潜力，动手潜力，社会交往潜力有了很大的提高。我们还开展了一 次象棋比赛， 活动让孩子们变得更加大胆自信。 家长也惊奇孩子们的巨大提高。在《书》主题活动中孩子们来到了安徽大学印刷厂，参观 工人们是怎样把一张张纸装订成书的。 了解了一本书从设计到出版要经过很多道工序，需要许多人的共同劳动才能换来。参观结束后，孩 子们萌发了自我设计图书的想法。于是，一本本精美的图书诞生了： 丰富的资料，五彩的画面获得了家长们的一致好评。透过活动，孩子 们更加爱惜图书， 明白珍惜别人的劳动成果了。 在这两个主题活动中， 我们注重了根据孩子感兴趣的事物去探究，调动了孩子各种感官参 与，强调孩子在现实中发现问题、提出问题、解决问题的互动过程，‎ 从中满足了孩子好奇心， 孩子们在愉快的探索活动中欢乐地收获， 经验得到了一次又一次的提升和运用。 我们还充分利用了社会资源为主题顺利进行带给了更多的帮忙。‎ 2. 加强浸入式英语教学强度。在一日活动中教师能很好地把握 幼儿心理特点， 能用正确的语音和恰当的方法组织活动， 把英语教学渗透到每个主题活动中，带班潜力不断提高。本学期，幼儿的英语会 话水平有了较大的提高。‎ 3. 本学期加强了幼儿阅读、写字、讲故事、算算式等各方面的培养，提前做好幼小衔接工作。为幼儿准备了：田字格本、数学练习本，充分利用了餐前、离园前这段时间，组织幼儿早期阅读、识字游戏、练习写数字、做算术题等活动。开展了“故事大王”评比活动， 并把奖状张贴在“家园专栏”。幼儿的语言表达更加生动富有感，讲 4. 故事的用心性也越来越高 中班上学期班务总结家长工作：‎ 本学期更加注重了和家长的沟通， 及时全面地了解每位幼儿的思想变化， 并给予及时的推荐和意见， 更多地组织了丰富多样的家园联谊活动，让家长参与到活动中来，如：元旦的“欢乐新年亲子会”； “六一文艺演出”；“大班毕业典礼”；“家长参与设计组织的社区 活动”等。家长对班级工作支持度高，能用心参与园里、班级的各项 活动，主动要求多派任务， 乐意为班级孩子多做贡献。本学期成立了班级家长委员会 3 名，家长委员会切实发挥了桥梁作用。 有了家长的参与，我们本学期的教育教学活动真正做到了家园共育。‎ 中班上学期班级总结（十一）：‎ 斗转星移，时光飞逝，眨眼间一学期已经结束。中班幼儿在班主 任及几位任课教师的共同努力配合下，各方面都有了很大提高。 22‎ 名幼儿在身体发展、智力认知、潜力方面都有着明显提高。现将本学 期工作做以总结， 以利于下学期我班更好的开展工作， 获取更大的提高。‎ 一、常规工作 幼儿经过本学期的学习生活，在礼貌、礼仪、生活、习惯以及课堂常规方面有了很大的提高。每一天能够高高兴兴入园主动理解晨 检，礼貌的与教师、小朋友问好，主动报告自我的身体状况。手、脸脏时能够主动清洗，掌握正确的洗手方法。离园前，能够自我整理好衣服，离园懂得和教师再见。‎ 二、教育教学工作 ‎⒈主题活动的开展： 本学期我们认真对照本班幼儿的年龄特点与幼儿的兴趣，结合主题课程，开展了《不一样的家》、 《球果宝宝对对碰》、《懂事的宝宝》、《冬爷爷的礼物》等主题活动。在新《纲 要》指导下，将新的教育理念融入课程设置中，将各领域的活动有机 地整合，相互渗透，注重趣味性、活动性，寓教育于生活、学习中。 在主题活动开展的过程中， 我们和幼儿共同创设了主题环境， 为幼儿带给了丰富的操作材料，比如在《不一样的家》这一主题中，小朋友 利用自我的绘画作品，把我们的教室打扮一新，充满了家园的氛围， 小朋友看着自我辛勤劳动的成果，个性兴奋。本学期，我们按学期初 的计划展出幼儿美术作品三次。‎ ‎⒉结合实际， 以多种方式方法开展教育教学工作： 根据本班幼儿潜力、经验等实际状况，我们努力创设一种民主、宽松、和谐、自由 的氛围，给幼儿更多合作、交往和交流的机会。尊重、鼓励和支持幼 儿的游戏，在游戏中根据幼儿的个性进行教育，注意关心那些胆小、 发展较慢的幼儿，让他们也能在游戏中表现自我，发展自我。根据本 班幼儿实际发展水平， 确立相应的教育目标和要求， 选取幼儿感兴趣的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题。为锻炼幼儿肢体的协调性， 我根据幼儿实际状况，让幼儿自带跳绳，教会幼儿进行跳绳练习。一学期结束， 90%的孩子都能熟练的跳绳了。‎ ‎3、因才施教，配合幼儿特点的教育工作：每一个孩子都有其不 一样的生活环境， 先天素质， 所以每个孩子身心发展的方向和可能性