五年级数学培优辅差工作计划

五年级数学培优辅差工作计划

精品办公范文荟萃 五年级数学培优辅差工作计划 【导语】计划应规定出在一定时间内所完成的目标、任 务和应达到要求。任务和要求应该具体明确，有的还要定出 数量、质量和时间要求。 制定计划前， 要分析研究工作现状， 充分了解下一步工作是在什么基础上进行的，是依据什么来 制定这个计划。下面是为您整理的《五年级数学培优辅差工 作计划范文》，仅供大家查阅。 【篇一】 一、基本情况 由于学生来自不同的家庭、受到不同的家庭条件和社会 不良风气的影响 , 加上家长管教不严或忙于工作 , 导致学生 无论思想、学习等方面都参差不齐。有部分学生对学习不重 视, 有部分学生性格内向 , 对所学知识掌握不好 , 但又不敢问 老师 , 得过且过 , 还有部分学生课堂纪律差、注意力不集中、 作业不按时完成等种种原因 , 导致学习跟不上、产生厌学等 心理 , 逐渐成了待进生。 二、辅导目标 以培养学生从思想学习方面不断向好的方面发展 , 并注 意在知识教学的过程中 , 激发和培养学生的非智力因素 , 追 精品办公范文荟萃 求学生各项素质全面协调发展。不断提高他们的学习成绩 , 师生齐心合力 , 争取尽快改变这部分待进生的学习态度 , 想 方设法激发他们的学习兴趣 , 让他们各科成绩不断提高 , 尽 快赶上队 , 差生率控制为零。 三、辅导措施 ( 一) 使学生明确学习目的 , 端正学习态度。 ( 二) 以点带面 , 以优带差。 ( 三 ) 利用课余时间或早读课时间和学生谈心。 ( 四 ) 多鼓励、少批评 , 使他们感受到学校的温暖 , 感受到 老师的关怀。 ( 五 ) 因材施教 , 有针对性地加以辅导。 ( 六) 密切与家长联系 , 齐抓共管 , 共同教好其子女。 四、培优补差注意点 ( 一 ) 不歧视学习有困难的学生 , 不纵容优秀的学生 , 一 视同仁 ; ( 二) 根据优差生的实际情况制定学习方案 , 比如优秀生 可以给他们一定难度的题目让他们进行练习 , 学困生则根据 他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解 , 以达到循序渐 进的目的 ; 精品办公范文荟萃 ( 三 ) 经常与家长联系 , 相互了解学生在家与在校的一些 情况 , 共同促进学生的作业情况 , 培养学习兴趣 , 树立对学习 的信心 ; ( 四 ) 对于学生的作业完成情况要及时地检查 , 并做出评 价 ; ( 五 ) 不定期地进行所学知识的小测验 , 对所学知识进行 抽测 ; ( 六) 要讲究教法。要认真上好每一节课 , 研究不同课型 的教法。做到师生互动 , 生生互动 , 调动学生学习积极性。达 成学困生转化 , 提高优生率。 一、工作目标 1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。 2、认真挑选好培优补差的对象。 3、通过培优补差使学生能充分认识到学习的重要性。 4、认真做好学生的辅导工作每周至少 2 次的辅导辅导 要有针对性和可行性。 二、具体内容 1、补差内容：义务教育课程标准试验教科书五年级下 册。 精品办公范文荟萃 2、培优内容：思维能力方面的训练。 三、培优补差对象和形式对象：本班优等生和后进生形 式： 1、利用课堂时间相机辅导 2、利用学校午休、晚修时间 3、老师、家长相配合 四、具体措施 1、利用课堂时间相机辅导在课堂上多提问他们，对优 等生，多提问一些有针对性、启发性的问题 ; 对后进生多提 问一些基础知识，促使他们不断进步。当后进生作业出现较 多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。当少数 后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的 方法， 以新带旧， 以旧促新， 帮助后进生弥补知识上的缺陷， 发展他们的智力，增强他们学好数学的信心。另外，在课堂 上对后进生多提问，发现他们的优点和成绩就及时表扬，以 此来提高他们的学习成绩。 2、课余时间个别辅导在限定的课堂教学时间内，是很 难满足和适应不同学生的需要的。因此，组织课外辅导，作 为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生，我打算制定 课外资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他们独立思 精品办公范文荟萃 考，指定他们对其他学生进行辅导，使他们的知识扩大到更 大的 领域，技能、技巧达到更高的水平，使他们永远好学上 进，聪明才智得到更好地发挥。同时，在每周的星期二、四 午休活动定期对后进生进行辅导，对当天所学的基础知识进 行巩固，对掌握特别差的学生，进行个别辅导。平时，在后 进生之间让他们开展一些比赛，比如：看谁进步快、看谁作 业得满分多、看谁成绩好等。 3、家长和老师相配合我打算布置适当、适量的学习内 容，让家长在家里对后进生进行协助辅导，老师定期到优等 生和后进生家里进行家访，摸清他们在家的学习情况和作业 情况。定期让优等生介绍他们的学习经验，让后进生总结自 己的进步。总之，在素质教育的今天，培优补差工作是一个 学校教学工作的重中之重。我们作为教师，会不断摸索有效 的方法和经验，使我们的培优补差工作更具成效。 【篇三】 一. 思想方面的培优补差。 1. 做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们， 关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的 积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。 精品办公范文荟萃 从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。 2. 定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家 庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。 二. 有效培优补差措施。 利用课余时间， 对各种情况的同学进行辅导、 提高，“因 材施教、 对症下药” ，根据学生的素质采取相应的方法辅导。 具体方法如下： 1. 课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。 2. 安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵 教兵”。 3. 课堂练习分成三个层次： 第一层 “必做题” —基础题， 第二层： “选做题”—中等题，第三层“思考题” -- 拓广题。 满足不同层次学生的需要。 4. 培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上， 成果巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时 间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习，才能上 好课，才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要 有四度。 习题设计 ( 或选编习题 ) 要有梯度， 紧扣重点、 难点、 疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利 于巩固“双基”，有利于启发学生思维 ; 习题讲评要增加信 精品办公范文荟萃 息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于 学生学会解答 ; 解答习题要有多角度，一题多解，一题多变， 多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思 维的广阔性和变通性 ; 解题训练要讲精度，精选构思巧妙， 新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而 在质量，训练要有多样化。 5. 每周进行一次测试— “周考” ，每月进行一次 “月考” ， 建立学生学习档案。 三 . 在培优补差中注意几点： 1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一 视同仁。 2、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生 可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据 他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐 进的目的。 3、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些 情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学 习的信心。 4、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评 价。 精品办公范文荟萃 5、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行 抽测。 6、要讲究教法。要认真上好每一节课，研究不同课型 的教法。如上复习课时，要把知识进行网络，把知识进行列 表比较，把知识系统，便于学生掌握 ; 上习题评讲课时，做 到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、 易混点、热点及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调 动学生学习积极性。提高优生率。