2020年幼儿班务计划

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2020年幼儿班务计划

‎2020年幼儿班务计划 ‎  一.班级情况分析:‎ ‎  ⒈幼儿情况:‎ ‎  学期初本班共有名幼儿,名为女生21个、名为男生33个。上学期末的测查及平时的观察,对幼儿在身体、认知、社会性三三大领域的分析:‎ ‎  身体发展:‎ ‎  自理能力:孩子们的生活常规已,能地在餐前、餐后洗手,餐后能漱口、擦嘴巴,能有条理地收拾餐具、折叠整理的被褥衣物。‎ ‎  大肌肉动作:幼儿的大肌肉动作发展较平衡,能地钻爬、平衡,喜欢用多种方法玩球,少孩子能左右手拍球。‎ ‎  小肌肉动作:能拿勺子,孩子们喜欢使用剪刀,但大的孩子运用得欠自如;叶政霆、黎俊宇等小朋友的坐姿欠佳。‎ ‎  自我保健:孩子们了运动后多喝水的好习惯;懂得躲避危险物,饭后不做剧烈游戏的道理;知道清洁卫生的性,但孩子便后洗手的习惯仍有待。‎ ‎  认知发展:‎ ‎  智力能力:会两个物体的差异,学会了按用途分类。会区分与音乐节奏、高低、强弱的,会按音乐编简单动作与歌词,能周围环境的,孩子爱提问题,喜欢参加学习活动。‎ ‎  数概念:会按大小、长短、高低等特征排序,会按规律排序,能手口点数以内的物品,能辨认-种图形。‎ ‎  语言发展:能听懂故事的主要情节,能用简短语言复述故事能有表情地朗诵儿歌。大小朋友在集体中能大胆表述;冯天佑小朋友语言表达有待。‎ ‎  社会性发展:‎ ‎  大孩子能地与园内工作人员及客人打招呼,能大胆地与交谈,能与同伴友好相处,懂得在活动中互助合作、团结友爱,玩玩具时知道要互相谦让,做事有始有终的习惯,并的自信心。‎ ‎  班级中为独生子女,生活环境优越,不会地爱护物品,朱予彤、冯天佑、黎俊宇、叶政霆等小朋友做事拖拉,依赖性较强。‎ ‎  ⒉家长情况:‎ ‎  我班家长非常孩子的各发展情况,对班级的工作要求较高,从家访和日常的接触中,家长能与班级教育教学工作,幼儿园(精彩文章来自"秘书不求人")的活动,是家长委员会的,更是牺牲了的休息。但本班的家长较忙,大都因忙着做工作爷爷奶奶或保姆接送而与老师沟通的,经常有不看通知和漏看通知的。‎ ‎  二、总 ‎  本学期中心工作是每个幼儿富有个性的发展;在一日生活中,以多种幼儿认识、体验并理解的社会规则,学习自律,规则意识;日常生活,安全教育,自我保护的意识和能力;帮助幼儿学习的阅读方法,培养幼儿阅读的兴趣;幼儿在人际交往中,懂得尊重他人,对人有礼貌,诚实、守信;培养幼儿参加体育活动;英语,培养幼儿英语口语的表达能力;采用蒙氏教育精髓,思维游戏培养幼儿勤思考,善于动脑筋,能大胆创新操作材料的与方法。班风文化建设;学习、渗透班级经营,转变教育观念;教师学习、反思,努力的教学。‎ ‎  三、班级经营与自身建设 ‎  班级文化建设,的学习风气,学习,反思、努力的教学。‎ ‎  ⒈学习新的《纲要》,的教育观,教育思想,并转化成教育。《幼儿园教育纲要》实施活动整合课程,我园的和广州的社会文化特点,学会独立而富有性地实施灵格风幼儿园个性的活动整合课程。善于幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值,把握时机。。关注幼儿在生活中的和反应,敏感地觉察的需要,以的应答,合作探究式的师生互动。‎ ‎  ⒉读书活动,读书笔记、互相交流、推荐。‎ ‎  ⒊每月班务会议,、反思、分析班级、幼儿情况,班长工作记录,对工作中的问题沟通并解决。‎ ‎  ⒋、挖掘资源,家长收集废旧材料,投入到活动区中,幼儿操作材料,节约班费开支。‎ ‎  ⒌爱护并保管好班级财物,节约水电。‎ ‎  ⒍老师要乐观向上的心情,衣着得体,蹲下来以微笑对待每个孩子,注意的言行举止,为幼儿榜样;‎ ‎  ⒎三位老师取长补短,互相学习,并虚心向优秀老师吸取教学经验,自身素质。‎ ‎  四、幼儿能力培养的和措施 ‎  (一)注重幼儿倾听习惯的培养 ‎  倾听细心别人说话。善于倾听是人不可缺少 ‎  的修养。学会倾听不但能完整地所要的信息,而且会给人留下、踏实、尊重他人的印象。,的倾听习惯的培养绝非小事。将措施:‎ ‎  ⒈多与孩子交谈。在谈话的过程中让孩子学会如何去听懂对方说的话,弄清要的情况,清楚说话的时机。多谈话活动和游戏,教师机会与孩子的谈话,并在交谈的过程中用的倾听去、孩子。‎ ‎  ⒉倾听机会。给幼儿播放音像作品,让孩子学会安静 ‎  地听。‎ ‎  ⒊在活动中。多样的表演会、故事会、小新闻发布会等类似的活动,幼儿听同伴讲,鼓励大胆踊跃参加表演。‎ ‎  (二)幼儿的合作意识和交往能力12‎ ‎  交换玩具,分享食物、合作游戏,一件事情,朋友栏等幼儿的交往,注意幼儿能够自律、能够尊重游戏规则。与别人相处时能出有礼貌,会向大人问好,与大人或小朋友聊天,开始懂得轮流和分享,并有一位非常要好的朋友。‎ ‎  (三)培养幼儿学习英语的兴趣 ‎  激发和培养幼儿对英语的兴趣,幼儿的英语口语。幼儿的词汇量,帮助幼儿学会伶听及的发音,简单的问候语、儿歌及童谣。并能大胆的在集体面前表演英语节目。‎ ‎  措施:‎ ‎  ⒈要求幼儿来、离园都用英语向老师、小朋友打招呼。‎ ‎  ⒉晨间谈话老师可用英语和幼儿交流,或复习学过的英语对话或歌曲。‎ ‎  ⒊组织幼儿听英语磁带,帮助练习听力。‎ ‎  ⒋创设英语角,为幼儿图片、头饰、指偶和实物。情景对话、练习回答、表演节目等游戏,调动幼儿学、说英语的性。‎ ‎  (四)蒙氏教学 ‎  ⒈培养幼儿有兴趣参加蒙氏教育活动,能按老师的要求安静有序地走线。‎ ‎  ⒉在操作活动中能轻声细语地说话,不大声喧哗 ‎  别人的工作。‎ ‎  ⒊学会在工作中与同伴友好地交往,会和同伴合作性 ‎  地操作材料。‎ ‎  ⒋在操作过程中能勤思考,善于动脑筋,能大胆创新操作材料的与方法。‎ ‎  ⒌能爱护操作材料,活动结束后能收拾、整理工作材料。‎ ‎  ⒍日常生活、感官、数学、语言及自然人文的教育培养孩子们专注、自信、独立、的能力。‎ ‎  五、创设的环境,让幼儿在环境中学习 ‎  《纲要》指出:"幼儿园的空间、设施、活动材料应有利于引 ‎  发、支持幼儿游戏和活动,有利于引发、支持幼儿与环境之间的作用。"环境是幼儿的教师,它能让幼儿经验、建构自信、发展自我。本学期,将环境创设工作,孩子的兴趣、需要,各个活动操作材料;,在主题环境的创设中,将反映幼儿学习与发展的需要,在布置过程中让幼儿,与教师计划、布置环境,让幼儿随主题活动的进展把学习、美工作品布置上去,让每幼儿都有展示作品的机会,作环境的主人,如《纲要》所说:"为幼儿创设展示作品的条件,幼儿交流、欣赏、,为幼儿长处和的机会,幼儿的自尊心和自信心。‎ ‎  六、卫生保健工作 ‎  ⒈班级环境整齐、清洁、安全,物品摆放高低适中,整 ‎  齐有序,室内环境一尘不染,美观宜人;‎ ‎  ⒉顾幼儿的一日生活,是体弱儿的护理,‎ ‎  体育锻炼,孩子的身体素质。‎ ‎  ⒊注意孩子的安全,并自我保护能力的培养,以杜绝事故的。‎ ‎  ⒋消毒制度,卫生标准;‎ ‎  七、家长工作 ‎  ⒈开家长会,向家长介绍我园情况及本学期活动安排,本 ‎  班调换老师一事向家长作好解释工作,家长的信任与支持,为以后工作的作好铺垫。‎ ‎  ⒉家访工作,幼儿在家的情况,有性地幼儿的教育工作,并详细记录家访的情况。‎ ‎  ⒊注重与家长的日常交流工作,耐心解释和回答家长的问题,热情、、耐心、细致。挖掘"家长资源"与幼儿收集与主题的资料,废旧材料制作玩教具。‎ ‎  ⒋设置家园专栏,以内容吸引家长观看,使家长学习新的幼教理论与知识,并平时的教育情况,互相沟通与交流教育经验,以便使的工作,从而工作质量与。‎ ‎  在今后的工作中,要以《纲要》为,牢固"以 ‎  幼儿为本"的教育理念,让每幼儿都在原有上富有个性地发展。‎ ‎ ‎
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