信息技术计划总结之三年级信息技术学科教学计划

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信息技术计划总结之三年级信息技术学科教学计划

信息技术计划总结之三年级信息技术学科教学计划 ‎ ‎  一、指导思想 ‎  好课能让学生受益终生,直接影响学生的情感、情操,影响他们对世界的感受、思考,即表达方式,并最终积淀成为他们的精神世界中最深层、最基本的东西,即价值观和人生观。素质教育下的课堂教学,需要的是完整的人的教育,不仅是让学生获得一种知识,还要让学生拥有一种精神、一种立场、一种态度、一种不懈追求的精神。‎ ‎  二、教材分析 ‎  学生们从感官上初步了解了计算机的基本结构和用途,对信息有一定的感性认识,能正确掌握键盘的使用,了解WINSDOS系统提供的一些窗口的使用,例如:游戏中帮助功能的使用,画图软件的使用,通过这些知识的学习和应用,激发学生学习兴趣,学生在学习过程中逐步学会观察、思考、联想和大胆操作,能够获取自己想得到的东西,表达自己的思想,培养学生信息技术意识和能力。‎ ‎  三、    学情分析 ‎  经过一年的学习,学生对于学校的规章制度,小学生守则都有了大概的了解。因此,在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在歌唱,舞蹈方面也许是以前经常锻炼,表现非常好。‎ ‎  两个班的小朋友情况大同小异,有一小部分虽对乐理知识掌握的不够,但是模仿能力比较强,而且也能熟练掌握。大约占整体学生的30%—35%左右。50%的小朋友还可以,20%的小朋友唱歌时,五音不全,模仿能力又比较差。‎ ‎  其中主要原因是没有接受过长期的训练,还不能很好的表现自己,性格内向也是原因之一。因此,利用音乐课及课外活动,培养他们良好的兴趣,打好基础是当前首要任务之一。‎ ‎  二、教学方法设计 ‎  1、 落实教学“五认真”的具体措施。‎ ‎  2、 提优补差的内容、途径和方法。‎ ‎  认真钻研大纲和教材,在此 基础上按课时,并按教导处统一备课格式,认真写好教学详案。认真执行课时计划,严格把握35分钟的课堂时间,向35分钟要效率。‎ ‎  3、 充分作好课前准备。‎ ‎  4、 认真按照教案上课,上课坚持说普通话,在课上多给学生自我表现和发问的机会。‎ ‎  5、 根据学生身心发展的特点,适当放第要求,防慢教学进展,打好基础,培养学生的学习兴趣。‎ ‎  6、 根据本校条件设备,充分利用录音机等教具,努力激发学生兴趣,提高课堂教学效果。‎ ‎  五、教学评价方案 ‎  1、根据学生的具体情况对教学的内容、时间以及例题的难易程度等进行适当的调整。‎ ‎  2、为适合小学生的认知能力和心理、生理特点,教学方法采用“任务驱动”法。‎ ‎  (1)从学生的角度是围绕一个教学目标,让学生了解相关的知识和操作方法,可以上机操作完成相应的任务,并很快就能看到自己的学习成果。这样不仅可以让学生在完成任务的过程中增长知识和才干,大大提高学生的学习效率。同时可以使学生体验成功的喜悦,增强学生的自信心。在学生整个学习过程,伴随着他们的是一次又一次的成功与自信,有利于调动学生学习的兴趣和积极性。这种“享受成功的教育” 对学生的成长非常有利。‎ ‎  (2)从教师的角度说:“任务驱动”是一种建立在主义教学理论基础上的学习方法,符合探究式教学模式,适用于培养学生的自学能力和相对独立地分析问题解决问题的能力。教师注意让学生明确任务,掌握相关的知识和操作方法,并引导学生进行知识的建构,鼓励学生大胆动手、勤用实践,勇于探索。‎ ‎  3、许多知识和经验也可以由学生上机实践来获取。教材中设立了“做什么”、“任务分析”、“试一试”、“制作心得”等栏目,引导学生去思考、去探索、去实践。教师注意对学生的启发和引导,鼓励他们善于举一反三、解类旁通,有意识地训练学生,加强对学生能力的培养。‎
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