- 2021-04-16 发布 |
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文档介绍
幼儿园科任组工作计划
幼儿园科任组工作计划 幼儿园科任组工作计划 一、指导思想: 以《幼儿园教育指导纲要》为精神,以园工作计划为依据,结合幼儿园科学特色教育,教育,把游戏研究充分融入到课题中,全面提高教学质量,开拓教育新思路。不断提高年级组教师的业务水平和专业技能而努力。 二、学期目标: 1.按照幼儿园各项工作的要求,建设良好的师风师德,树立教师良好的形象,不断提高全年级教师的思想觉悟和服务水平,形成一个互帮互助,真诚合作,友爱相处的集体。 2.从实际工作出发,深入落实《纲要》精神,理论联系实际,不断转变教育观念,苦练基本功,提高整体教育教学水平。 3.配合教研组长一起安排好本级的教育教学和教研等方面的工作,鼓励和督促年级组内教师搞好本职工作。 4.制定和实施本学期各领域幼儿发展目标、学期各项计划,结合每月工作安排,逐步完成。 5.加强组内教师之间的交流与合作,探讨组织活动和班级管理方面的经验和方法,取长补短,从各方面提高老师的能力。 6.为大班的毕业活动积极的做好准备工作。 7.讨论和制定课题研究计划,收集课题研究相关的材料,开展丰富的科研活动。 8.开展好家长工作,加强家园之间联系,组织好家长开放日活动,鼓励教师多利用校信通和家长做好联系,每月每班至少每个家长联系十次,写好家园联系册。 9.组内教师认真研讨活动案例,上好每学期一次的教师教研课活动。 10.开展丰富多彩的活动,使幼儿在活动中成长。 三、具体措施: (一)创设环境,抓好幼儿的常规,促进幼儿的发展。 良好的常规是组织幼儿开展一日活动的基础,因此我们老师应为幼儿创设良好的环境,提供丰富的活动材料,引导幼儿主动参与各种教学、游戏活动,让幼儿学有所长,发展幼儿各方面的能力。把生活浓缩到幼儿园来,让孩子在游戏中去学习生活的技能,感受生活的多样性。 (二)拓展教研内容,丰富活动形式,加深组内研究的深度与广度,提高年级组活动的实效性。 1.积极开展年级组活动,在轻松的环境中,引导教师谈困惑,说心得,互相取长补短,激发教师自主学习、自我求发展的意识,鼓励教师积极发表自己独特的见解,并能有相应的理论支撑; 2.抓好日常工作的检查,每周集体制定周计划,共同商定活动的组织与实施,定期讨论话题活动开展的情况,针对目标的确定,重难点的把握、活动形式、内容、各种资源的整合等方面,进行交流讨论; 3.定期进行年级组交流活动,引导教师们互相交流教学经验、传达外出观摩的教学活动和先进的教育理念,互相取长补短。 (三)加强年级组队伍建设,挖掘优势,取长补短,共同成长。 1.每位组员积极参加年级组活动,每次围绕教研活动的主题,理论联系实际,踊跃发表自己的观点; 2.每位组员教师在观摩学习其他幼儿园各种形式的教育教学活动后,能将学习的情况、体会,在组内传达,带动其他教师一起成长; 3.认真抓好年轻教师的带教工作,通过教研活动、听课、评课活动,以老带新等形式,进行有计划、有步骤、有目标、有重点地指导,不断提高年轻教师的教育教学水平,帮助她们尽快熟悉、提高; 4.认真研讨新教材,以教师自学、年级组共学等形式,不断提升教师的内在素质、理论水平和教育技能,使教师能将理念灵活运用与教学之中; 并能把自己的实践内化为理论,我们将鼓励教师写反思,多思考,做好每周的教学反思,争取提高反思质量。同时我们也要求教师细心发现其他活动中孩子的闪光点,及时记录下来,做好反思,利用学习时间交流。 四、具体工作安排: 三月:1、彩泥制作展示 2、教会新生跳课间操、课间舞 四月:1、完善特色活动 2、美术作品展示 五月:1、结合幼儿园计划开展特色展示活动 六月:结合幼儿园计划召开亲子运动会 查看更多