- 2021-04-16 发布 |
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文档介绍
语文计划总结之凸显语用理念 强化语文实践
语文计划总结之凸显语用理念 强化语文实践 踏着春天的脚步,伴着成长的气息, 2018年4月13日,殷都区教科培中心赵海燕名师工作室在曲沟镇南曲沟小学举办了“基于文体的语用教学策略研究”研讨活动。 活动第一环节是由南曲沟小学杨白杨老师做观摩课《蜘蛛开店》,这个童话故事贴近儿童生活 , 为学生构建了一个理想中的世界 , 写了一只无聊的蜘蛛决定开一家商店 , 由卖口罩改到卖围巾再改到卖袜子。故事告诉我们任何一件事情做起来都不像我们想的那样简单。 这节课的语言运用的教学目标是让孩子们根据示意图复述故事,并大胆想象为故事想个合理的结尾,能够讲给大家听。 杨老师抓住第一个小片段,蜘蛛卖口罩,来了河马,它的嘴巴太大,蜘蛛觉得很难织,足足织了一整天,觉得还是卖围巾简单。根据提示(提炼出来的关键信息)先讲述这个片段。 然后由扶到放,引导学生们通过小组学习,抓住重点句子和词语,帮助他们理解蜘蛛的心理变化,把握蜘蛛的性格特点,从而对学生进行教育,为学生讲故事、续写故事降低难度。 课后工作室成员及时进行了研讨,对杨老师课堂教学中的优点给予肯定如:孩子词汇量丰富、朗读时加动作声情并茂,老师的鼓励语言丰富。同时又指出存在的问题并商讨解决的方法:可抓住蜘蛛三次开店想法简单,顾客出乎意料,决定换牌。通过这三个相同的写作模式,体会童话的反复写法。老师应花时间,花心思去钻研教学方法,让自己不断成长。 最后,赵老师给我们详细阐述了语用教学的内容,让我们受益匪浅。她说: “语用教学不仅在于对语言要素即语言知识的教学上,更在于语言功能即语言交际的教学上。其核心要义不是学习、获得”语言知识“,而是”言语经验“和”语用方法“。其根本目标不是培养”懂得语言“、”谈论语言“的人,而是培养”使用语言“、”能用这种语言讲话、写文章“的人。”体现语文是一门综合性、实践性课程。 自名师工作室成立以来,成员们在赵老师的带领下,紧紧围绕 “基于文体的语用课堂教学策略”进行深入探究,不断学习新课标理念,吸收整合,融会贯通。相信借助此次活动的东风,小语赵海燕名师工作室一定会不断走向更高的实践层面,取得更多、更好的研究成果!查看更多