政教处工作总结范文之学生行为习惯“争先创优”夺星主题教育活动实施方案

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政教处工作总结范文之学生行为习惯“争先创优”夺星主题教育活动实施方案

政教处范文之学生行为习惯“争先创优”夺星主题教育活动实施方案 ‎ ‎  通过人人“争先创优”夺星活动,帮助青少年学生养成良好的行为习惯,引导学生学会求知、学会做事、学会共处、学会做人。今后一段时期我校将在全体学生中开展行为习惯养成教育活动,为切实推进这项工作,特制定本实施方案。‎ ‎  一、习惯养成教育“夺星”的内容:‎ ‎  小学生习惯养成教育主要包含文明行为习惯、安全行为习惯、良好生活习惯和良好学习习惯四个方面的内容,分别提出五项要求,总共十五条,结合小学生的心理特点,为提高学生的参加积极性和主动性,以“争先创优”夺星的形式,全面开展学生行为习惯养成教育,具体内容如下:‎ ‎  (一)学生文明行为习惯养成教育“夺星”内容:‎ ‎  1、举止文明星 2、诚实守信星 3、尊重他人星 4、感恩孝敬星 ‎  5、遵守秩序星 6、勤于动手星 7、锻炼身体星 ‎  (二)学生安全行为习惯养成教育“夺星”内容:‎ ‎  8、安全意识星 9、课间行为星 ‎  (三)学生良好生活习惯养成教育“夺星”内容:‎ ‎  10、按时作息星 11、勤俭节约星 12、讲究卫生星 ‎  (四)学生良好学习习惯养成教育“夺星”内容 ‎  13、守时守纪星 14、善思敢问星 15、认真书写星 ‎  二、习惯养成教育的实施步骤:‎ ‎  1、通过周工作安排及召开全体教师会,学习“争先创优”夺星主题教育活动实施方案,统一思想,提高认识。要求主题教育内容必须写进班会备课本内,做到教师全员参与,教育内容人人皆知,班主任知道如何进行具体实施。‎ ‎  2、召开学生动员会,11月2日各班召开主题班队会,学习“争先创优”夺星活动内容。要求学生人人能背诵十五个夺星内容,每月抽查一次,知晓率必须达到100%,各班初步制定要达到的目标。‎ ‎  3、宣传发动期间,小白鸽广播站等营造活动氛围。‎ ‎  4、“争先创优”夺星一周一评比。评比程序为:班主任利用班会课组织全班学生进行自评互评,学生根据自身表现,提出自己参评的夺星项目,经全班80%学生以上认可,即可为学生授星。从2010年11月开始,每生每周只能评选或申报一颗星(一颗星只能评选一次)。同时要求评选到的学生要继续做到夺星评选内容,否则经全班学生评定不合格后,可以摘除原来评选到的星。‎ ‎  5、班主任要注意培养学生干部,并发动全体学生自觉执行《目标细化要求》。对部分较差的学生进行强化训练或组成互帮互助小组,以促进全体学生共同进步。‎ ‎  6、表彰。学期末,每班评选出一个在“争先创优”夺星活动中突出的学生,并在校园网站和“红领巾广播站”上公布。一学年后,学校将评选出每班一名“争先创优”夺星先进学生个人,并将从中评选出十名上高县实验小学首届“十佳少先队员”。‎ ‎  三、习惯养成教育的保障措施 ‎  1、为保证活动的有序开展,成立上高县实验小学“争先创优”夺星主题教育活动领导小组,具体如下:‎ ‎  组 长:陈庆林 ‎  副组长:校级领导 ‎  组 员:校务会成员 年级长 各班主任 ‎  四、习惯养成教育应注意的问题 :‎ ‎  1、高度重视,常抓不懈。小学生习惯养成教育需要学校上上下下共同努力,还需要家庭和社会的齐抓共管。需要长期不懈的努力。因此各班要高度重视习惯养成教育工作,把习惯养成教育摆上重要议事日程,并建立长效机制,促进工作长期开展。‎ ‎  2、目标要一致。习惯养成教育是一项系统工程,要注意横向和纵向之间的联系,各方面要求要协调一致,班级的要求与学校的要求要一致;任课教师的要求与班主任的要求要一致;低年级与高年级的要求要一致;家庭的要求与学校的要求要一致。‎ ‎  3、行为引导,反复训练。任何一种良好习惯的形成与巩固都要经过一个相当复杂的发展过程,小学生自制力和持久性差,因此,教师在向学生讲清“是什么,为什么,怎么做”的同时,还应狠抓行为的训练过程,可以根据训练内容进行专项训练,做到整改一条,巩固一条;再训练一条,再巩固更多。通过反复抓,抓反复,真正实现学生错误认识向正确认识的转化,再由正确认识向正确行为、良好习惯的转化。‎ ‎  4、师生相互学习、共同成长。教师要以身作则,凡是要求学生做到的,自己首先做到,时时处处为学生做表率。作为教师都要反省自己,看自己有哪些好习惯值得保持?看自己有哪些坏习惯需要矫正?‎ ‎  5、注重体验,激励带动。各班要通过引导学生开展“争当合格小公民”、 “诚实守信,学做真人”、 “弯弯腰、美校园”等活动,引导学生在活动中感受道德、选择行为、进行自我批评与合作竞争,从而自觉遵守规范。与此同时,组织开展“学、比、评、查、奖”活动,树立典型,激励全体学生赶超先进。‎
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