- 2021-04-16 发布 |
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文档介绍
政教处工作总结范文之学校“控辍保学”工作方案
政教处范文之学校“控辍保学”工作方案 为切实巩固提高“义务教育均衡发展”成果,扎实做好义务教育均衡发展工作,确保我校义务教育普及程度指标稳定达标,现就我校“控辍保学”工作做如下安排: 一。高度重视,统一思想 根据游仙区人民政府、区教育局、区教育督导室有关控辍保学相关会议精神,我校高度重视,通过召开全体教职工大会,进一步提高思想认识,把“控辍保学”工作摆在首位,纳入重要的议事日程,加强领导,认真组织落实,切实增强做好“控辍保学”工作的紧迫感和责任感,充分认识到其任务的艰巨性,坚决克服麻痹思想,摒弃侥幸心理,保证我校义务教育均衡发展顺利开展。 二。健全领导机构,明确责任,分解落实 1.强化“控辍保学”,加大工作力度。学校在开学初建立“控辍保学”领导小组,校长为领导小组组长,要求小组成员立刻行动起来,人人有重担,人人有责任,实行目标责任分解制,领导成员分工包干年级班级,配合班主任“控辍保学”,确保所承包的班级不能有流失学生。如若工作不得力,劝返不及时,必须追究包班领导和班主任的责任。 2.严格落实“双线目标责任制” ,校长与班主任,任课教师层层签订控辍目标责任书,把控辍作为考核领导、班主任、任课教师的重要指标,要求工作到位,工作措施到位,人人有劝学对象;有计划,有步骤,有重点地推进控辍保学工作。 三。具体措施 1.学校领导要增强“义务教育均衡发展”的宣传力度,高度重视宣传有效作用。通过宣传标语,校园橱窗、墙报,横幅标语,走村串户,召开失学家长座谈会和班会,广泛宣传《义务教育法》等法律法规,提高家长的法律意识,确保适龄儿童少年在校读书,提高巩固率。同时要加强学校教职工依法“控辍保学”思想教育,增强教职工的责任感,切实抓好预防学生流失。 2.做好扶贫帮困工作。学校领导、班主任要切实深入班级,了解学生流失原因,解决实际,对因家庭困难而辍学的学生,立即采取措施,学校教师要雪中送炭,给予帮助,支持做到请进来,留得住。 3.学校领导及班主任要牢固树立“决不允许一个学生流失”的思想意识。要有针对性,有组织,有计划地开展“控辍保学月”活动,创建“无辍班”。 一是在各村领导的配合下,抓好辍学对象的摸底调查工作,认真核实,切实掌握第一手资料,并建立“控辍保学” 工作报告制度,做好预防,盯住不稳定学生,及时做好家访工作,耐心做学生及家长的工作,动之以情,晓之以理,对思想认识不到位的家长或辍学学生,要反复做工作,千方百计动员学生进课堂。 二是班主任严格履行报告制度,及时向包班领导汇报学生在校情况,有流失情况及时劝返; 三是学校领导要做好向镇政府汇报,寻求政府配合和支持。 4.加强“学困生”的帮教工作。 (1)全体教师要切实转变教育观念,依据课程改革的要求,勇于探索,大胆尝试,真正做到以学生为主体,发挥教师在课堂上的角色(引领者、组织者),改进教学方法,活跃课堂气氛,培养“学困生”的兴趣,留得住并促进他们健康成长,不得歧视“学困生”,要让他们说出自己的心理话,得到阳光和雨露,找出转化的突破口,使他们能安下心来学习,使学校真正成为每一学生的乐园,而不是紧箍的鸟笼。 (2)学校、班主任要对违纪学生多做耐心细致的思想教育,严禁教师随意停止学生的课,坚决制止简单粗暴,体罚或变相体罚学生,对工作方法不当,由此而产生辍学的后果,必须追究责任(尤其是任课教师)。 5.把防止学生流失纳入学校的工作考核内容之中 四、具体操作步骤: 1、积极宣传《九年义务教育法》,营造社会氛围。每学年开学初(3、9月)为控辍宣传月,以年级组为单位召开家长座谈会,对家长进行《教育法》和《义务教育法》的宣传,明确家长是孩子的第一责任人,使孩子接受规定年限的教育是家长义不容辞的责任和义务,阻止孩子接受教育是违法的行为。 2、彻底改变教学观念, 改革教学方法。加强教育教学改革,运用新的教育理念,调动全体学生自觉、主动地参与学习,激发学生的学习兴趣,为学生营造心灵的乐园,使每个学生都能找到自尊、自信的支点,建立起平等的师生关系。开展丰富多彩的各种活动,增强学校和班级的内吸力。向社会承诺“不因学校内部原因使学生辍学”。绝对禁止体罚学生和变相体罚学生,严禁按照学生考试成绩对学生进行排名来评价学生的优劣。 3.规范教育行为、严格学籍管理。落实教育局关于“义务教育阶段学生休、留、转、退的规定”,贯彻教育行政部门有关学籍管理的各项规章制度,保证学籍管理的严肃性。 4、控辍保学实施责任追究制。对在控辍保学工作中失误或造成重大影响的教师个人,将与教师年度考核挂钩,并依照有关法律的规定追究相关人的责任。 5.关注“贫困、学困学生” 对于家庭经济比较困难的学生,给予特殊的关照。在师生中广泛开展“一帮一”“手拉手”“结对子”的帮扶活动,用真诚的爱心消除贫困生、学困生的心理压力,资助他们完成学业。 6、深入细致的做好辍返工作。建立辍学学生档案,对辍学学生采取家访、谈心等方式进行情感控辍,对辍学一年以内的学生根据学校的实际情况可以插原班就读。利用假期有计划地组织教师开展“进村、入户、访家长、帮教学生”活动。班主任教师将本班学生分成若干小组,各小组由本班的科任教师负责跟踪教育,各科任教师掌握本组学生的第一手情况,利用双休日和假期及时家访、沟通,对初中已辍学或有辍学苗头的学生进行重点家访,沟通情况。并形成记录,及时反馈给学校。广泛开展各种兴趣小组活动,使学生能劝得回、留得住。为了提高学生巩固率,学校决定把控辍保学工作与年终考核结合起来。但对在此期间因教师的责任而流失学生的情况,学校要严格追究责任,对造成严重负面影响者,学校上报教育局处理。 总之全校教师必须树立以人为本的育人观念,必须加强教育法律法规知识的学习,不断提高自身的业务素质和法律意识,坚持社会主义办学方向,坚持以德治教、以研治教,切实推进我校教育教学工作健康有序的发展。查看更多