- 2021-04-16 发布 |
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文档介绍
2019高中德育工作计划3篇
2019高中德育工作计划3篇 【篇一】 一、抓好学生的思想工作 (1)针对个别学生进行耐心的谈话,直到行之有效。 (2)多多了解关心学生,努力开导学生,尽力做好心理专家和引导者。 (3)利用空余时间进行家访,及时与家长交流情况,统一思想。 (4)对一些要求上进的学生要充分调动他们的积极性,鼓励他们再上一个台阶。 二、抓好常规工作: (1)落实学生德育量化考核制度,积极开展各项评比活动,形成比、学、赶、帮的风气,人人争做石油“当月之星”。 (2)适当调整班干部组织,每半个月举行一次班干部会议并做好记录。鼓励班干部积极主动并创造性地处理班内事务,培养工作能力。 (3)加强对学生的心理健康教育,优化学生的心理状态。 (4)鼓励学生积极参加志愿者活动,使他们走近社会,了解社会,增强他们的社会责任心和为人民服务意识。 三、加强学风建设: 1、经常与各门学科的任课教师进行沟通,了解学生情况,做好协调工作。 2、.做好后进生转化工作。 3、加强对学生综合能力的培养,积极培养学生的创造精神,利用班会开展形式多样的活动,如知识竞赛,读书交流会,辩论会等。 4、加强学生早自修,午自修等时段的自主管理。 四、活动安排: 9月:利用班会时间,把署假生活转换到课堂上来,对学生进行日常行为规范教育,及时总结,扬长避短。 10月:积极开展“向雷锋同志学习”的活动,通过学雷锋活动,形成人人关心集体、关心他人的好风气,同时做好赴东方绿洲军训的纪律教育和安全教育工作,提高班级整体面貌。 11月:对期中考试进行分析总结,对有进步的同学要表扬、鼓励,对成绩不理想的同学,要调整他们的学习方法,提高他们的学习兴趣。此外,对学生进行集体主义教育,积极参加校园艺术节活动,为班级争光添彩。 12月:对整个班级的学习情况进行针对性总结,做好期末考试动员和结束工作。班级实行德育量化考核评优奖励制度。对于工作突出的班级干部,勤奋学习的优秀学生,工作认真的同学要给予奖励表扬,为其他同学起到带头作用。 总之,我会积极学习,不断探索,着重班级的德育,积极协调各科教学,全面提高学生素质。 【篇二】 为进一步推动我市师德建设工作再上台阶,营造风清气正的良好教育氛围,以师德建设促进行风建设,塑造一支师德高尚、敬业乐业、知识渊博、爱生奉献的高素质教师队伍,努力办好人民满意教育。结合全党深入开展“党风廉政建设”活动和我市教师队伍建设的实际情况,现就进一步加强师德师风建设工作制定本指导意见。 一、目标和任务 树立“强教先强师”的理念,坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置,在全市教育系统广泛开展多渠道、多层次、多形式的师德宣讲活动,深入学习《中小学教师职业道德规范》,切实解决师德方面存在的突出问题,建立师德考核长效机制,使良好的师德转化为广大教师的自觉行为,转化为广大教师的人格品质。同时加强民办教育机构教师队伍的师德建设工作。 二、内容及措施 (一)开展多种形式的师德教育活动,提升教师职业道德素质。 开展“师德示范校”创建活动。在巩固20xx年和201xx师德活动成果的基础上,继续开展“师德示范校”评选活动,对已挂牌的师德示范校实行动态管理,对年终考核不合格的单位进行摘牌处理。通过“师德示范校”创建活动,引导全体教师严格遵守《中小学教师职业道德规范》,努力实现以师德提升人格魅力,提升教书育人水平的目标,以优良的师风带动教风、促进学风,优化行风,使广大教师成为践行公民道德的楷模。 2.以“中国梦、教育梦、教师梦”为主题,开展青年教师演讲活动。通过主题鲜明的演讲比赛活动,以点促面,丰富学校师德建设内涵,推动学校师德师风建设工作不断发展,增强广大教师执业理念。 3.结合州教育局部署寻找“最美教师”活动,扎实开展“做最美教师”征文活动。利用《教育月报》设专栏,广泛征集,深入挖掘宣传新的典型,弘扬师德模范的先进事迹。通过征文活动寻找“最美教师”推荐参评“最美教师”。 4.认真组织第三十一个教师节庆祝表彰活动,引导广大教师向先进典型学习,开展“比敬业、比奉献、比自律、比质量”活动,积极营造全市教育系统团结、上进、和谐的浓厚氛围,推动广大教师依法执教、优质施教、廉洁从教、文明执教,不断提高师德水平和教育教学质量。在全市教育系统中挖掘、培养一批优秀教师、师德标兵和教育先进工作者,通过表彰,进一步发挥师德模范在提升师德修养、加强师德建设方面的榜样和引领作用,使全市的师德水平有大幅提升。 5.开展教师纪律整顿活动,塑造教师良好的社会形象。通过不定期抽查,重点狠抓在工作日中午饮酒现象;在上班时间从事网上聊天、玩游戏、炒股等与工作无关的活动;无故迟到、早退、脱岗问题;课上不敬业,课后乱办班、从事第二职业等不良现象。通过开展教师纪律整顿活动,对违纪违规行为的自查自纠,抓出学校新气象,振奋教师新状态,树起教师新形象。 6.倡导各校开展给教师“减负”活动。通过评优选先、宣传优秀教师的先进事迹,提高他们的职业荣誉感进而提高他们的幸福指数,削弱职业倦怠心理;减轻教师过重的的业务负担和心理压力,给教师创设轻松愉快的工作环境。 7.组织学习教育部制定的《中小学教师违反职业道德行为处理办法》,有计划地进行师德满意度测评,开展家长评学校、学生评教师的“双评活动”,坚持将领导点评与群众评议、社会评议结合起来,将学生满意、家长满意、社会满意作为衡量师德建设活动成效的根本标准,坚决遏制教师无理上访,实行一票否决制,并适时将测评结果予以公示。师德评定结果归入教师业务档案,作为考核评先、表彰奖励和绩效考核的依据,学校出现严重违反师德行为时,取消该校校长和学校集体当年的评优资格,从而切实解决当前师德中存在的一些突出问题。 (二)采取有效措施,建立师德考核长效机制。 抓好机制建设。一是要实行师德师风“一票否决制”。认真贯彻《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》,规范从教行为,对师德不合格的教师实行“一票否决制”。二是建立教师学习体系。在继续教育中,更要把师德作为首要学习内容强化教育。三是建立师德评价评估体系。要把师德师风建设作为教师考核评先的主要内容,积极探索师德师风建设与人事制度改革相结合的路子。 2.加强学校常规管理。建立健全各项规章制度,注重过程管理,逐一落实教学管理过程中的计划、执行、检查、总结、奖惩等各个环节的各项工作,结合各校实际情况,遵循教学管理的原则和教学规律,形成规范科学的教学管理常规。建立正常的教学秩序,增强班子之间、领导与教师之间、教师与教师之间的团结,形成融洽、积极向上的教学风气,让极少部分师德失范的教师学习、反思、修身,增强责任感。 3.建立师德评价机制。各校要明确分工,落实责任,实行“一把手”负总责和责任追究制度,完善考核办法,建立师德考核档案,对教师进行年度师德考核,如实记录教师的师德表现。考核结果作为优秀教师、学科带头人、骨干教师评选和职称评聘等各项工作的重要依据。对师德不佳者,要及时戒勉;对师德总体评价不合格者,要进行严肃处理;对有严重失德行为、造成严重后果、影响恶劣者撤消教师资格并予以解聘,同时追究学校领导责任。 今年,我市的师德师风建设工作要真抓实干,务求实效。市教育局将加大对师德评价的监督、检查力度,加大对先进人物的宣传力度,加大对违规违纪违法教师的查处力度,并适当以通报批评等形式曝光,提高教师遵守职业道德规范的自觉性,通过奖优惩劣进一步规范教师从教行为。各单位要按照要求,紧密结合实际,采取有效措施,迅速掀起全市师德师风建设高潮,并作为一项长期性工作抓紧、抓实、抓出成效。 【篇三】 一、工作依据 《20xx年全市高中工作要点》、《县教育局20xx年工作要点》、《县教育局党委20xx年工作要点》、《临泽县中小学师生呼唤诚信、共铸诚信教育活动实施意见》、《20xx年全县学校思想政治工作计划考核通报》、《20xx年高中(职中)素质教育责任书考核扣分记实》、《临泽一中德育纲要》、《临泽一中20xx年工作要点》高一年级教师队伍的现状与高一年级学生思想和德育水准。 二、工作――高一年级学生的特点 高一年级学生刚升入高中,对高中学生生活有新鲜感,充满着对新的学习生活的渴望,充满着幻想,有着迎接的高中生活的思想。但从状况来看,理性认识的成份代替和超过感性认识,抽象思想能力,的思想方法日趋成熟,但的思想、仍天真幼稚的痕迹,辨别是非的能力还不强,个性特点还不稳定,可塑性仍然很强。 三、工作的原则 1、方向性与现实性相和原则。市高中工作会议指出:“我市高中阶段教育重智育、轻德育、重教书、轻育人的问题,学校学生违纪率呈上升趋势,甚至还了犯罪的事件。是有些教师精神空虚、道德滑坡……要把握德育工作的方向性。实施‘三观教育’(马克思主义的世界观、人生观、价值观);要体现德育工作的基础性,从抓好道德教育;注重德育工作的实效性,让学生知法守纪……” 2、热爱、尊重和要求相的原则。在德育过程中,对学生的要求与学生个人的尊重、信任和爱护起来,使每一位教师的要求易于转化为学生的自觉。高一新生的特点充满对新的学习生活的渴望,充满幻想与自信,但的思想仍天真幼稚的痕道。辨别是非的能力不强,个性特点还不稳定,易召唤。 3、正面教育与相的原则。在德育过程中,往年的工作总结,吸取精华,既要用事实和道理正面疏导,调动内在的性,又要带强制性的纪律约束,督促学生。高一学生易染坏习气,教师要尽地化消极因素为因素,前进。学年率95%的,高一学生的转化工作是关键。 四、工作计划的主要内容 1、党员双培、双带、双管、双评工作的规范与。 2、教师德育工作与考核。 3、学生率、思品合格率、违纪率的督查与考核。 4、班级德育工作计划的与考核。 5、签定班级,防止学生伤害与安全教育责任书 6、“呼唤诚信、共铸诚信”的教育活动。 7、观摩班会教育主题:(1)尖子班演讲主题:竞争超越、;(2)班主题:如何看待父母的要求――孝心与品行;(3)普通班主题:做学习的主人――“我要学”与“要我学”。 8、安全知识自测与竞赛。 9、校园艺术节――文艺汇演、排球竞赛(评选校园星光奖者)。 10、心理健康教育咨询活动的安排与实施。 11、“文明班”、“文明宿舍”创建活动。 12、问题学生导师制的规范与实施。 13、学生干部的培训与优秀生的培养与推荐(党课培训学习)。 14、和界定违纪学生的程序。 15、学生期终定性评价(评语)与定量考核(德育学分)。 五、工作的主要方法与实施载体。 (一)在施教中常用到的方法 1、说服教育法――讲解与报告、谈话、、访问、调查。 2、情感陶冶法――以情动情、创设环境、艺术活动陶冶。 3、榜样示范法――自身教育者的示范、优秀学生示范、优秀事迹示范。 4、日常实践法――的学习与实践、组织学生德育学分达标争优、劳动煅炼。 5、自我教育法――学生自身修养、组织学生参加活动自我煅炼,激发学生的愿望,激励自制能力,培养自控自管能力,善于把个体的自我教育与集体的自我教育起来。 (二)、工作实施的载体与 1、学校党组织划分的责任区,以党员教师为骨干,将年级德育工作到人,把年轻党员培养成德育工作主教学工作的骨干,每个党员教师善于把所带班级实施德育工作的实验田,开拓创新,率先由单纯教书管理人转变到教育而转变人的轨道。 2、每位课任教师都要挂靠班级德育工作的阵地,与年级组签定德育工作责任书,考核结果纳入年终“教师思想政治考核”中。 3、年级组与政教处签定“学生三率”考核责任书。 4、抓班风、促校风。各教学班与班主任签定《防止学生人身伤害与安全教育责任书》、《班级德育工作责任书》 5、在艺术节期间高一年级承担全校文艺汇演的任务,五月前在学校汇演评比,优秀节目在教师节期间面向社会演出。 6、年级组要和培养学生会干部和班委会干部的工作,在创建文明室舍的活动、课堂活动课间文明休息督查等活动中学生会干部工作,学生自制,自管的能力。 7、家长学校教育渠道,组织问题学生家长返校,与教师问题,探讨解决问题的途径。 六、克服和纠正的几种错误倾向 1、德育工作是政教处和班主任的事情。 2、德育工作是软任务,可做可不做。 3、只要教好书教师。 4、德育责任书是一纸空文。查看更多