学院XX级化学专业实习总结

学院XX级化学专业实习总结

学院XX级化学专业实习总结 ‎　　XX级化学专业教育实习在学校的领导下，在教务处的具体安排和指导下，通过学院的认真组织、精心安排、狠抓落实，在全院师生的共同努力，圆满完成XX级化学专业的实习任务，取得了一定成绩，同时获得了许多宝贵的实习经验，取得了良好效果。 ‎ ‎　　XX级化学专业教育实习在学院教育实习工作领导小组的领导和指导下进行，由王超英院长任组长，副书记干正洋任副组长，负责实习的具体工作，小组成员包括教学法教师1名，化学教研室正、副主任，专业指导教师17名、辅导员2名。参加实习的学生总人数125人。实习工作领导小组的具体职责是：制定《化生学院XX级化学本科师范生教育实习前培训方案》、编制《贵州师范学院化生学院XX级本科师范生试讲安排表》、《化生学院师范生教师职业技能训练分组名单》、制定教育实习工作计划、调配指导教师、安排教师职业技能训练指导老师、落实实习系列讲座和到贵阳市有关中学听示范课；深入各试讲点听课、座谈，了解试讲情况，听取学生意见，及时解决试讲指导中存在问题；落实实习单位、编排、选派实习小组长，做好实习前思想动员及各项准备工作，做好实习巡视和指导工作，研究解决学生在实习过程中遇到的困难；做好实习总结工作，包括分散实习生的实习汇报和学院层面上的实习交流，以及评定学生的实习成绩；收集实习资料、反馈信息，改进实习工作。 　　根据学校的安排，教育实习分为三个阶段进行：校内岗前培训阶段、在实习单位的教育实习阶段、实习总结与评定阶段。 　　一、岗前培训阶段 　　、指导教师的安排及要求安排教学经验相对丰富、有较强教学能力的教师作为学生试讲指导教师，每位指导老师指导学生的人数小于或等于8名学生，还特此安排教学法余跃东老师为指导教师做了一次如何指导学生讲课的专题讲座。试讲指导内容包括教案撰写、说课、试讲、评课四个方面。对实习学生的教案严格把关，并应对教案中教学目的是否明确、重点是否突出、教学方法、步骤是否妥当等提出具体的批改意见，并要求学生按老师的批改意见写出第二稿教案，指导老师审查合格方可进行试讲。指导学生试讲，认真把好课前试讲关，对试讲不合格的实习学生要加强个别指导，帮助他们修改教案，改进教法，提高教学质量。在试讲过程中，要求指导教师贯穿中学新课程体系改革的理念和要求，并要求指导老师在指导试讲过程中做好完整的记录。在每次试讲活动结束后，指导教师按照学校要求对学生进行成绩评定。 ‎ ‎　　2、试讲内容要求学生撰写教案，每生写2份教案，一份初中化学内容，一份高中化学内容，包含说课；要求指导教师认真修改学生教案，不合格者，按相关要求重写。说课、试讲、评课，每生正式讲课为2次，每次试讲45分钟。在教师的指导下，每位学生的试讲及说课总计不少于2学时。学生以小组练习说课、讲课和评课。学生在每次正式讲课前，必须在教师指导下进行说课，每次试讲后必须在教师的指导下进行互评、自评训练。 　　3、师范生教师职业技能训练以班为单位进行。按照《贵州师范学院师范生教师职业技能训练大纲（试行）》中的基本要求和考核标准，班级成立师范生职业技能训练小组，对普通话没过二级乙等的学生编制成6-7一个小组，请学院上普通话课的老师王超英、任翠娟、冉晓燕老师指导，钢笔字、粉笔字请艺术学院的宋廷位老师做专题报告进行指导。学生训练结束后，学院安排统一考试或测试，要求每生各项技能都要过关。 　　4、试讲成绩的评定 　　试讲指导结束时，指导教师应严格按照《贵州师范学院师范生教师职业技能训练大纲（试行）》中的基本要求和考核标准及《贵州师范学院师范生试讲评分标准》中的项目对所指导的学生进行成绩评定。成绩包括两个部分：职业技能训练占40%，试讲成绩占60%，试讲成绩汇总于《贵州师范学院XX级师范生试讲成绩汇总表》。 　　5、监督检查 ‎ ‎　　在培训期间，抽查《指导教师工作手册》、《教育实习手册》中的试讲记录和师范生技能训练执行情况，并在学生和指导教师中进行走访调查，了解培训情况及存在的问题。 　　6、实习点的安排学院实习生125人，国培置换顶岗61人，教务处顶岗16人，学院集中27人，分散实习22人。实习前，每个学生都落实了实习单位，分散实习学生学院严格审查、把关。 　　二、在实习单位的实习阶段 　　、实习前的动员工作及安排 　　实习动员安排在XX年7月3日，对学生进行实习动员工作，学习学校有关实习文件、规定，落实实习单位。根据教务处的安排，为更好地开展XX年秋季教育实习工作，我院举行了教育实习动员会，院长王超英、副书记干正洋在动员大会上作了动员报告。会上，强调了实习是师范类毕业生走向工作岗位的必经阶段。在实习的每一阶段要按质按量完成各项任务，要求同学们要认真对待此次教育实习，认真备课、试讲、上课，注意师生双重身份，作到胸有成竹，有的放矢，另外要特别注意安全。本次动员大会对参加教育实习的同学有积极的指导作用，也增强了同学们今后参加教学工作的信心。 ‎ ‎　　2、实习内容与要求教育实习包括教育实习、班主任工作两大部份，每个实习学生至少完成四个教案，组织一次班级活动，撰写教育实习体会，并做好日常实习活动的记录，学院专门给每位实习生发了一个备课本和实习成长记录本。在指导教师指导下，深入钻研教学大纲和教材，认真备课，写出详细教案。在上课前两天，必须将教案送交实习学校指导教师审阅，教师签字后方能试讲，试讲合格方可正式上课。讲课要采用恰当的教学方法，要求用普通话，突出重点，讲清难点，板书规范，语言清晰，教态自然。实习学生上课时，应主动要求指导教师听课，同组实习学生必须相互听课。讲完课后要组织评议，听取指导教师及同学的意见，作好自我评价。除开展班主任工作和各种形式的学校集体活动外，还应在中学原班主任指导下组织最少一次主题班会活动。要求实习生深入班级，接触学生，了解学生，做学生的知心朋友，要完成一次家访。在实习学校和指导教师的安排下，完成各项实习工作。 ‎ ‎　　3、实习指导与监管学生在实习单位实习期间，一方面指导教师通过电话、网络等联系形式，定期和不定期地检查学生实习在岗情况和实习进展，随时掌握实习生的思想、生活、教学、工作情况；另一方面在教务处的安排下，化生学院党政领导分别带队到实习管理点进行巡视，了解学生的实习情况，重点了解学生在实习过程中遇到的困难，与校方沟通、及时解决问题，对不良倾向必须及时批评、纠正，以便对实习进行有效管理。要求学生积极配合实习学校的各项工作，服从实习学校和指导教师的安排，高质量、高规格地完成实习任务，通过实习达到提高认识、增长才干的目的。对实习生班主任工作实习进行指导，并检查落实情况，教育并严格要求实习学生模范遵守规章制度、遵守纪律和社会公德，使实习学生做到为人师表。并做好汇报和沟通工作，及时向实习学校领导和我院实习领导小组汇报实习生的教育实习情况。分管教育实习的院领导经常与实习指导教师进行沟通，经常抽查实习生以便了解实习情况和相关教师对实习生的指导情况，发现问题，及时采取相应措施。 　　三、教育实习总结与评定阶段 ‎ ‎　　、10级化学专业教育实习总结与评定，根据教务处的安排，学院专门制定了实习总结交流的方案，实习汇报交流安排在XX年12月底和本学期开学初进行。以试讲小组为单位，由指导教师组织本组实习生进行实习总结座谈，要求分散实习学生不少于15分钟的讲课汇报，要求每生发言，重点谈实习的内容（如教学、班主任、教辅或其他工作）、实习时上课的情况和感受、实习的收获、遇到的困难及解决问题的办法，典型事例与经验介绍，存在的不足与今后的努力方向，对实习的建议等。还可就大家感兴趣的问题进行讨论，教师可作必要的引导，让大家分享实习的快乐和成果。在交谈中，指导教师还应注意了解实习生在实习中自己感到最需要加强学习的内容，最能锻炼自己的实习内容和方式，对试讲方式的感受和看法、意见和建议，分析影响实习质量提高的主要因素等。指导教师要作好座谈记录，并写出简短的实习指导工作总结。按照学院安排，XX年3月14日下午2:30，化生学院在宁静楼151多媒体教室召开了“XX级化学专业实习经验交流会和XX级教育实习启动大会”，专门选派了国培顶岗置换、教务处顶岗、学院集中实习、分散实习的代表各一人与XX级师范专业学生交流，收到了良好效果。 　　对因故不能参加小组评议的学生，要通过其他方式（如委托他人发言、书面发言、电话汇报等）参与总结活动。 　　2、实习成绩评定方法： 　　（1）实习单位试教（教育实习）评分：权重0.35。查阅学生《实习手册》末的鉴定表上的“实习单位指导教师意见（教育实习）”栏的评分成绩。 　　（2）实习单位试作（班主任工作）评分：权重0.25。查阅学生《实习手册》末的鉴定表上的“实习单位指导教师意见（班主任实习）”栏的评分成绩。 　　（3）指导教师对学生的评分：权重0.4，通过小组座谈会上了解的实习情况，《实习手册》资料的查阅、并对照《实习手册》第2页“成绩考核要素、办法及评定标准”的要求，对每个学生进行综合评定。写出鉴定评语和成绩分数并填写在《实习手册》末的鉴定表上的“校指导教师意见”栏中。 ‎ ‎　　（4）成绩最终评定：指导教师按以上评定成绩3个项目的权重计算出实习生的实习成绩总分数，并根据《实习手册》第3页的“记分原则”的要求评定等级，将该生成绩总分和等级填写在《实习手册》鉴定表“院实习领导小组意见”栏中，注意分数均采用百分制，手册最后的实习鉴定表为一式二份。最后由院实习领导小组写评定意见、盖章。指导教师还要总汇实习生的成绩到《贵州师范学院化生学院10级师范生实习成绩表》中。 　　（5）指导教师要仔细检查实习生《教育实习手册》的填写情况，找出手册填写中存在的问题，指导和督促学生完善和补充手册中相关资料栏目的填写，尤其是实习鉴定表中的“教育实习”或“班主任实习”栏中未按规定填写的，请指导教师完善。指导教师可综合试讲成绩及汇报情况，将学生成绩填写在该生《实习手册》末的鉴定表上的“校指导教师意见”栏中。 　　（6）实习资料的收集汇总：学院已按照教务处《关于做好XX-XX年度实习工作总结及评优工作的通知》要求，材料分提交教务处实践教学管理科材料和由各学院归档材料两类已做好存档。 ‎ ‎　　3、评选优秀实习生和优秀实习指导教师，以原试讲小组为单位，每位指导老师推荐出一名优秀实习生候选人，共计推选17人候选人，通过班级评议小组评议和和实习领导小组查阅学生实习材料推选出5名优秀实习生，优秀指导老师评选根据实习领导小组查阅指导老师的《工作手册》和工作记录本，以及对所指导学生进行访谈而推选出，经学院党政联席会审查、统一报批学校。优秀实习生是：谢 　　茜、陈佳美、吕阳阳、廖珊珊、练贵宜。优秀实习指导教师是：文君。并上报优秀实习生或指导教师的推荐材料。 　　四、存在的问题 　　、实习生存在的问题 　　对听课、评课的深刻内涵不甚理解,出现了有的实习生听课时只当听完了事；听课、评课能力较为欠缺,在听课过程中不知道怎样听、怎样记。 　　2、实习评价存在的问题 　　实习单位对实习生的教育实习、班主任工作两项的成绩评价基本都在90分以上，占综合成绩的比重大，指导老师根据“评分权重”进行综合评定时，大多数实习生都是“优秀”。这种评价不太客观。 　　 ‎