最新（总结范文）之2020年西师四年级数学教学工作总结

最新（总结范文）之2020年西师四年级数学教学工作总结

最新（总结范文）之2020年西师四年级数学教学工作总结 西师四年级数学教授教养事情总结篇一 本年度我负责四年级的数学教授教养事情。本学年，我起劲依据门生的实践情形，采用无效的步伐，激起门生的进修乐趣，培植门生的进修习性，疏导门生介入进修的全过程，经由过程一学期的起劲，取得了必定结果。现小结以下 一、以讲堂教授教养为焦点：‎ ‎1、备课。学期初，研讨了《数学课程规范》、课本、教参，对学期教授教养内容做到心中无数。学期中，偏重举行单位备课，控制每一部分常识在单位中、在整册书中的位置、感化。思索门生怎么样学，门生将会发生甚么疑问，该怎么样解决。在备教材中表现教员的疏导，门生的自动进修进程。充沛懂得课后习题的感化，设计好操演。‎ ‎2、上课。‎ ‎（1）建立种种情境，激起门生思索。而后，放胆让门生探求，下手、动口、动眼、动脑。针对教授教养重、难点，抉择门生的探求效果，门生举行比拟、交换、接头，从中控制常识，培植才能。接着，门生操演分歧坡度，分歧条理的标题，牢固常识，构成才能，进展思想。最初，尽可能让门生本人小结学到的常识以及要领。当初门生广泛对数学课感兴趣，介入性高，为学好数学迈出了松软的一步。‎ ‎（2）实时温习。依据爱宾浩斯忘记纪律，新知识的忘记随时候的延伸而减慢。是以，我的做法是：新授常识基本是当天温习或次日温习，当前再逐步延伸温习时候。这项步伐异常适宜低年级门生忘记快、不会温习的特色。‎ ‎（3）起劲构建常识网络。普通做到一大节一收拾整顿，构成每节常识串；每单位收拾整顿温习构成常识链，一学期对整册书举行收拾整顿温习。门生履历了课本由“薄”变“厚”，再变“薄”的进程，既形成为了常识网，又学到了要领，轻易发生进修迁徙，给门生的立异、实际供应了大概。‎ ‎123‎ ‎3、修正功课。‎ 针对分歧的操演谬误，教员面批，指出本性题目，集体校勘共性题目。修正功课时，教员点出错题，不指明错处让门生本人查找谬误，加强门生的阐发才能。门生校勘以后，补给优异，创建学好数学的决心信念，鼓动勉励门生自力功课的习性，对激起进修的乐趣取得了较好结果。阐发操演发生谬误的缘故原由，改良教授教养，进步教员教授教养的针对性。‎ ‎4、注意对后进生的指点。‎ 对落伍生分条理请求。在教授教养中注重下降难度、放缓坡度，同意他们接纳本人的要领慢速度进修。注意他们的进修进程。在教授教养中慢慢培植他们的进修乐趣，进步他们的进修自信心，对门生的回覆采用“抛弃”的立场，从而打破了上课谈话死气沉沉的场合排场，使门生勇于回覆题目，乐于思索。‎ 二、踊跃落实素养教导 保持精确的教导思维，树立与素养教导相适应的教授教养观点，转变“以常识为本”的传统意识，树立“以门生发展为本”的新观念，牢牢环抱门生的索求与立异举止睁开，呈现出“乐、实、活、新”的教授教养情境。比方：找纪律；植物拼图；我当收银员等举止，都极大的激发了门生的乐趣，解放了门生的眼睛、嘴巴和手，制造了让门生操纵、试验的机遇；自力思索的机遇；抒发本人设法主意的机遇；自我体现的机遇，使门生能坚持精良的心情，一直以一种轻松、痛快的心境去踊跃自动的介入进修。‎ 三、列入教导教研举止：‎ ‎1、转变教导观点。明确教导是为门生往后的进展办事的。浏览教导期刊，思索培植门生立异认识、实际才能的要领和路子。‎ ‎123‎ ‎2、踊跃介入黉舍的专项研讨，试探其特色，为灵巧应用教授教养要领举行讲堂教授教养做好预备。‎ ‎3、课余时候踊跃赴别的班级听课，本人对外对内踊跃上公开课，与人人交换、‎ 接头.在新的课程规范下若何在教授教养中进展门生的主体性。制造种种适合的、开放的情境，慢慢培植门生的立异认识、才能和实际才能，明确偏向，促成教授教养。‎ 综上所述，在日常平凡的教导教授教养中，我起劲慢慢树立素养教导的观点，经由过程讲堂经由过程讲堂教授教养主渠道去实行，统统为门生往后的进展办事。‎ ‎123‎ 西师四年级数学教授教养事情总结篇二 提起笔又是一年！感触于时间的急忙，偶然也愿回顾走过的路，由于那边有支出的空虚，也有劳绩的欢跃。是的，做为小学时期最首要的转机时代──四年级，咱们降服各种压力，用满腔的真挚和迷信的立场迈着松软的措施走过来了！一串串脚迹，一串串劳绩。‎ 咱们年级组是个有着精良合作肉体的团队，从一年级负担珠心算到现在整整四年。进入四年级当前，跟着董全仁的到场，咱们的部队更加成熟生动，任何履历都包含着不为人知的酸甜苦辣，然而，描述咱们年级组，我却总也不由得要笑，笑甚么呢？‎ 一、东风自满的笑容 做为一组之长的我，谈不上是什么向导。但也要把组内的气力凝集到一路，发扬集体的聪明，资本同享，使每一个教员的上风酿成全组的上风，有这一目标做为主导目的，咱们求同存异，各抒己见。在教研中，咱们从不保留，坦坦荡荡。谈教授教养中的劳绩，谈本堂课的失误；在平日的交换相同中，讲的是门生，议的是课程，甚至在进来听课的路上，也为某个分歧的观念争的面红耳赤，惹得路上回头率极高───恰是这类粘稠的教研空气，使咱们每个人都受害匪浅，许多教授教养中的难点被随意马虎的化解，门生的各项基本功踏实，稳重。天天，无论你在校园中的哪一个角落看到咱们组的成员，挂在咱们脸上的都是和蔼，安然，自负。原来嘛，如许舒适的空气，怎会让我们不发自内心的笑容呢？───东风自满的笑容。‎ 二、马前失蹄的苦笑 谁会一帆风顺呢？咱们也有波折，记得期中测验，因为咱们思想上不敷看重，咱们组的语数问题均不现实，特别是语文优异率全校倒数第一。虽然在当月的布局 工资中，我领到了五十元的超标奖励，可心坎的烦躁与自责深深的刺痛了我，做为这个不算个官的组长，我本人的声誉与全部组的失误形成为了赫然的对比，在全校这个大的赛场上，不是某个人，某个班的舞台，惟独全组都好才是真真正正的好！才能在真刀真枪的竞赛中立于不败之地！有形的为难反倒激起了咱们的斗志，在语文组长曲艳华的领导下，咱们查找教授教养缝隙，追寻教授教养对策，并在这个过程当中群策群力。咱们没有埋怨，没有怨言。尽管重逢一笑，也是苦宜人的笑。但咱们依旧信任咱们有气力，究竟没有课堂上的应付；究竟没有投契取巧的对于，踏实锻炼确定会有结果。工夫不负有心人，期末测验中，语数问题周全上升是对咱们的最佳的报答。马失前蹄后，不由得长长出了一口气。总算对得起门生，对得住家长！对得起黉舍！‎ 三、想宣扬的大笑却又被更深的思索所替换。‎ 四年级如许过去，咱们组也算合意。尤其是数学，从及格率到优异率次次达标，班与班的差距越来越小，我想这得益于咱们的教研，每周五下昼的教研中，人人相互探究，只需咱们一个人想到的题型其余三小我私家也一定能受害，每次测验后咱们都市不自觉的算出学年的问题。看似寻常，可这正表现了咱们的整体认识，小我私家的才能是无限的，集体的聪明是无限无尽的。虽然有均衡的比拟与合作，可咱们相濡以沫，坦诚相待，这还不值得一笑吗？‎ 真想笑笑，真想！讲堂上门生的思想渐趋沉闷，逻辑性、条理性逐步显然。如果说语文课赋与孩子们的是灵性，那末数学课赋与她们的则是感性；在文理交汇中，在豪情、理性与思索、探求的碰撞中，门生们逐步进入了少年期，他们的人生观，世界观、价值观开端构成。通常谈到门生们的优秀体现，咱们的眉梢都忍不住飞挑。是啊，真想自大、宣扬的大笑！但赶忙收住，路漫漫起修远兮，孩子们还需要更深条理的指示！‎ 回首一年，心中如秋水般清彻和蔼，精诚分工是咱们的行动原则，相同相信是咱们处事的体式格局，咱们用真挚的起劲去实际着咱们配合的誓词：为了孩子的来日诰日，咱们甘做人梯，甘为儒牛。落红不是有情物，化做春泥更护