中班下学期末工作总结

中班下学期末工作总结

中班下学期末工作总结 在忙忙碌碌中，这学期的工作又不知不觉地接近了尾声。现将我本学期的工作、学习和体会做以下总结：‎ 一、工作方面 我班是新招生的幼儿，在开学初，幼儿哭闹现象极为严重，我不分上下班坚守在班上，逐一安抚幼儿稳定幼儿情绪。利用周六周日和晚上时间进行家访，深入了解幼儿，较快与幼儿建立良好的师生关系。针对我班幼儿年龄小、自理能力差，依赖性强的特点，在培养幼儿良好的生活常规、学习常规和生活自理能力的同时，给予幼儿最好的照顾，用最大的热情与爱心，使幼儿感受到妈妈般的温暖与爱护 二、思想方面三、学习方面四、其他方面 一、不断学习，提高自身素质 只有通过多种渠道不断的学习，才能提高忠诚于党的教育事业的责任心，才能提高自身的素质和教学本领。本人在本学期中，积极参加各项时事、政治学习，坚持把理论同实际相结合，从我做起， 从身边的小事做起，用正确的思想引导幼儿，做好保教工作。‎ 积极参加新编《福建省幼儿园教师教育用书》培训，认真参加课改活动，充分理解《福建省幼儿园教师教育用书》编写的中心意义。从本班孩子出发，注重整合，更新教育理念，使《福建省幼儿园教 师教育用书》精神融会贯通，使幼儿成为活动的主人。‎ 本学期中，充分发挥自身的凝聚力作用，坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳，无论是否当班，都要做好并检查班级的各项工作。只有这样才能使其他老师充分把精力投入到工作中，在工作中 从不计较个人得失，充分发挥“你中有我，我中有你”的团队精神 作用，团结一致地做好班级工作。在狠抓班级常规中，真正做到工 作有目的、行动有组织、实施有计划，使班级的吃饭常规、收拾玩 具、排队等常规初见成效。做为班主任，我深知自己在班中的位置。‎ 二、勇于改革，开拓活动领域 在课改活动中，能积极参加课改的理论学习，转变自身的教育理念，带领其他教师认真探讨、领会《福建省幼儿园教师教育用书》的内容意图，在立足本班幼儿的特点，积极开展主题活动和领域活动相辅相成，在选择中思考，在思考中选择，建立有利于本班幼儿发展的课程。如：“我是好宝宝”、“花儿朵朵”、“马路上”、“有趣的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天线宝宝” 等活动，为幼儿创设了大量的生活环境，物质环境，利用社会、幼儿园、家长资源，使活动开展得活泼生动、丰富多彩，使幼儿在 “玩”中“学”，去演绎活动中的主人。幼儿在课改活动中获得知识面更广阔，活动的积极性大大增强，开展分小组活动，使教师可以顾及到每个幼儿根据每个幼儿的情况及时教育，使每个幼儿都能有进步。‎ 三、坚定信心，规范良好常规 本学期，根据班级计划中我班的几个弱点，着重开展以下活动来促使班级常规良好风气的形成：一是制作“幼儿一日生活”评比栏， 用红、黄、紫、绿四色花，分别代替良好作息时间、卫生情况、午 休情况、活动情况。对进步的幼儿及时表扬，对落后的幼儿给予鼓励; 二是创设良好的区角，供幼儿分区活动，在活动中，教师有针对性对个别幼儿进行教育，做到“三轻”即：说话轻、拿玩具轻、玩 玩具轻; 三是在中餐、午休中，以保育员为轴心，教师积极配合，使 各项工作目的、步调一致，目前已有一定的效果 ; 四是抓好班级的队伍工作，为安全打下良好的基础，在小班是幼儿跨入集体生活的一 个转折点，也是关键时期，通过一年的培养，班级常规初见成效， 在升中班后，将进一步加大培养力度，争取更大进步。‎ 四、突出特色，打造双语教学 工作上所取得的成果是显而易见的，幼儿学习英语积极性渐渐增强了，在“一日生活”中，幼儿会不经意地说出英语。我指导廖老师开设“有趣的 A、B、C”课题，在“以老带新”活动评比中获第一名，并参加课改汇报课。‎ 五、德育工作，以环保为载体六、密切联系，增进家园互动 为了更好的做好家长工作，在每月的家访活动和“家长接待日” 活动中，我同其他教师一道及时向家长反馈幼儿在园里的各种表现。对个别幼儿出现特殊情况时，我都要求必须立刻打电话向家长询问、了解幼儿情况，及早掌握幼儿情况的第一手资料。对教师关心和爱 护幼儿的一些举措，家长们也表示认可。对于一些幼儿在园内有一 定进步时，我们马上与家长取得联系，请家长配合，使该幼儿能继 续进步。本学期进步较大的有：张艺萱、刘昱、林正烜、高宇、邓 长屹等。‎ 岁月匆匆而逝，似乎只是弹指一瞬，一学年的工作就结束了，回顾这一年来所经历的事，工作虽然很忙，但忙得很充实。“为了每一个孩子都有进步”，这是我为之不懈努力的动力。在一年中，我竭尽自己最大的努力，倾注最高的热情，踏实、勤奋地完成了一年的工作。‎ 一、根据幼儿发展情况，正确实施教育 我班的小朋友属于新生，他们还很小，不懂事。别说自理能力了， 就连一点的纪律概念都没有，可以说是很乱。针对这一情况，我认 为我们班的纪律及自立能力要一起抓、同时抓。经过半年的努力， 我们班小朋友可以说进步很快，家长反映也不错。自立能力方面： 我们坚持正面教育，对幼儿以表扬为主，强化他们的自我服务意识， 改变他们的依赖思想。对幼儿好的行为或表现给予肯定，赞赏和鼓 励，使幼儿能够更信心，更积极地做好事情，完成任务。而我们老 师做到适时帮助，以提高幼儿的自立能力，并及时与家长沟通，争 取家长配合。就纪律方面：对少部分幼儿出现的不良行为，我采取 的是及时分析原因，该批评的批评，并给予适度的教育，引导幼儿养成良好的行为习惯，慢慢的做到遵守纪律。‎ 二、研读孩子，支持孩子的活动 在解析课程，研读孩子的历程中，我时时为孩子的创造潜能而惊讶和感动，在和孩子们将近阶段主题与本班幼儿现有认知能力、生 活经验互相衔接，选择确定适合本班孩子发展的内容与形式。所以， 教师必须熟悉所有的幼儿学习的“基本经验”，学习综合教育的各 种专业技能，自觉适应教育改革的需要。为幼儿的学习和发展提供 更丰富的资源和广阔的空间。‎ 三、真诚对待每位家长，加强家园沟通四、利用各种机会，提高自身素质 看了“中班下学期末工作总结”的人还看了