- 2021-04-16 发布 |
- 37.5 KB |
- 8页
![](https://data.61taotao.com/file-convert/2021/03/24/17/40/ba2af93a23082b2be8c9766039f57211/img/1.jpg)
![](https://data.61taotao.com/file-convert/2021/03/24/17/40/ba2af93a23082b2be8c9766039f57211/img/2.jpg)
![](https://data.61taotao.com/file-convert/2021/03/24/17/40/ba2af93a23082b2be8c9766039f57211/img/3.jpg)
申明敬告: 本站不保证该用户上传的文档完整性,不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。
文档介绍
2021疫情期间班主任工作总结2021汇总范文推荐
2021 疫情期间班主任工作总结 2021 汇 总范文推荐 2021 疫情期间班主任工作总结 一个学期马上就要结束,回顾这学期的班级工作,真是感慨万 千,既有成功又有失败,为了能够扬长避短,下学期不断的进步,现将 班主任工作总结如下 一、学生思想方面 经常利用周会对学生进行思想教育,进行集体主义教育,经常 结合《中学生日常行为规范》和《中学生守则》对学生进行行为习惯养 成教育,取得了一定的效果,这学期学生的打架现象明显减少,特别是 后半学期,一次这样的事情都没有发生。 班级凝聚力也有了明显的提升,在春季运动会上,同学们团结 协作,奋力拼搏,取得了年级第一名的好成绩;在国学经典诵读比赛中 我们班朗诵的《黄颂河》获得了第一名。但是在其他方面还做得不好, 比如学生的心理教育方面还存在着严重的问题,好多学生胸无大志,迷 恋网络,逆反心理严重,听不进家长和老师的意见,我行我素,不懂礼 貌,不尊重师长,动不动就给老师顶撞,不分是非好坏,没有树立正确 的人生观和价值观,不懂得感恩,不爱学习,不懂得珍惜时间,懒堕。 二、班级管理方面 学期初就成立了学习小组,分成六个小组,由秀的学生担任小 组长,负责小组的全部工作。对小组实行量化,每周公布一次,对优秀 的小组进行表扬,后进小组提出努力方向和改进措施;每月按量化成绩 评出月优胜小组,对获得优胜的小组进行奖励。 每次月考之后也是如此,极大地调动了各小组之间竞争,同时 有激发了每个学生的学习积极性。教学成绩也有所提高,但不明显。在 作业方面管理力度不大,不管是哪一科的作业,总有七八个人完不成作 业。他们有时间玩,就是没有时间做作业,没有切实有效的办法保证他 们完成作业。导致个别学生形成恶性循环,完不成作业成了家常便饭, 最后索性什么也不做,什么也不学,在学校里熬天混日。 最失败的就是上学期有三个学生的成绩很不错,这学期是一落 千丈。赵 x 经在班上是第五名,这学期都掉到了十名以后了,端 x,每 天都是懒洋洋的,什么作业都不做,无论采取什么办法都不能打动他的 心,三门主课都是有 90 多分下降到 70 多分,又下降到 60 多分,如果 还是那样,这个成绩也保不住了;翟国荣更是认为上学是给老师和家长 上的,对学习不屑一顾,置之不理,成绩好坏对他没有任何关系。 三、与家长联系方面 本学期成功的召开了家长会,并取得了一定的效果。比如胡 x 家长会后学习劲头猛增,三次月考一跃成为班里第三名;一直完不成作 业的张 x,能按时完成作业了,而且每天爸爸都在辅导她学习;家长会后 的第三次月考,进步的学生比期中考试的要多。经常利用星期天和节假 日对学生进行家访,了解学生在家中的表现,掌握学生各方面的情况, 便于对学生管理。 本学期对一半以上的学生进行了家访,收到了满意的效果。平 时还给家长保持电 x 话联系,特别是那些自制力差的学生,经常给家长 通通话,进行督促,共同管理共同监督,也取得了一定的收效。 四、其他方面 值日情况不错,每天扫的很干净,及时。不足的是不能保持一 天的整洁。课间操学生做的不好,没周的的课间操我们班的分数最低, 那些男生就是做不好,还不肯用心去学,说了也不听,我也没有在心去 抓。考勤也不太乐观,有旷课的现象。本学期劳动方面还很好,几次大 型劳动都完成得很出色,同学们都积极肯干,吃苦耐劳,值得表扬。 2020 疫情期间班主任工作总结 特殊的疫情带来特殊的改变,这一学期来,我在做好教学工作 的同时,也尽心尽力地做好五 1 班的班主任工作,根据这一学期的班主 任经历,现将这一学期来班主任工作总结如下 一、培养有责任心的班干部,工作实行精细化责任制 疫情期间,教学环境发生了改变,工作更加复杂,怎样才能使 教学工作和班级管理工作做到两手抓,并两手都抓得稳,抓得圆满,能 让我们在处理班里各种繁杂事务的同时能抽出更多的时间研究备课,研 究课堂,有更多的时间辅导学困生。这就需要有一批得力的班干部了, 培养好小干部,对班级管理做好指导。 而作为班主任,一定要充分相信学生,放手让学生去做,这样 培养锻炼了学生的处事能力,如班长的统领和协调检查;纪律委员的时 时监督管理课堂;学习委员的学习带动,作业的督导,早读及写字课的 课堂指导;小组长的作业检查和作业收交,保卫兵时时对教室的保洁等 等。 给班干部足够的空间时间去做自己份内的班级事务,当他们做 不好或做不对时,我首先指出他们的误点,再鼓励,指导他们,给他们 机会继续做下去,既在同学面前树立他们的权威形象,又可以促使他们 做得比以前更好,使他们的责任心更强。 二、促进学生上进的思想教育,在鼓励中求进步 在学校大队部的指导下,每周都有一个主题班会,我以奖励制 度调动每一位学生对每周的主题活动的参于,对表现得好的,较好的给 予评价和奖励,提高了学生的思想境界,增强了学生积极向上的意识, 人人争当规范生。对于学生的大小“报告”及出现的问题,我一一过问, 并当中间人,及时地处理,引导他们遇到类似问题该如何解决,让打架 的同学领悟到打是不能解决事情的,让引起纠纷的同学主动端正自己作 风,同时让他们感到班级同学间的团结友爱的重要性,提高他们自我的 素养,上进的思想意识,以及感受到老师是可以帮他们的。 我还注意有意识地引导各方面的人才,平时多注意学生的特长 爱好,如雪鸿同学绘画能力强,在努力下她在各种手抄报比赛获奖;黄 颖等同学文章写得好,让她们参加征文比赛,多次征文评比中,他们也 获得了奖项;温柔慧等同学具有表演天分,在《景阳冈》《猴王出世》 课本剧的展示中有不错的表现等等。 在学习上,我让成绩有差异的同学同桌,并鼓动他们相互学习, 相互帮助,对后进生有进步的同桌两人都给予表扬。我力争让每一个学 生都能在各方面提高自我向上的思想,对点滴的进步进行及时的鼓励, 求得全体同学的共同进步。 三、培养习惯,关键在于坚持 一个良好的行为习惯形成的过程是一个人将外在的要求内化为 自身需要的过程。习惯形成的过程人们通常分成三个层次。 一是不自觉阶段,依靠外力的督促教育,刚接班时,听说是因 为某些原因,这个班经常换老师,班时的风气一度受到影响,学生行为 散漫,存在不少的不良习惯,我采取了时时监控,调整,跟踪,一旦发 现问题,势必引导解决,并进行教导,严格要求; 二是成为自觉行为,靠内部的自我监督,当班里的每一个行为, 如开校会,做早操的纪律,课前的准备,排路队,保卫兵对教室的保洁, 值日生的责任,上副科课的状态等等,渐渐在全体同学的坚持中形成一 种行为习惯时,我试着放手让他们在班干部的带领下自觉完成; 三是自动化,达到类似本能的程度。前两个层次最关键的就是 要有意志力,持之以恒,到了自动化以后,也不需要监督,也不需要意 志努力,而是继续坚持。在我和全体同学的努力下,我班的班风,行为 都较以前有了很大的改善。良好的行为习惯的养成也同样促使良好的学 习习惯,一旦学生形成了良好的学习习惯,如认真的学习态度,以学习 为乐趣;自觉地看书、写字,积极动耳、动眼、动手、动口的习惯;自学 的习惯,课前预习、课后及时复习,这是最佳的教育习惯。 总而言之,在这一学期的班主任工作中,自绐至终我都在追求 一种奋发向上的班集体氛围,班级工作较以前有了较大起色,学生的整 体素质在不断的提高,不求最好,但求更好,教无止境、学无止境,在 新的一学期里,我将不断地探索教育管理的方法,及时总结经验教训, 虚心向老班主任、老教师学习,努力完善自己班级管理的能力。 2020 疫情期间班主任工作总结 为了打赢疫情防控阻击战,全国都普遍执行了延长假期政策。 在“延长的假期”面前,“停课不停学”已经成为“宅家学生族”假期生活主 流,我们老师也在紧锣密鼓地准备着网上授课。 直播授课对于我来说是第一次,有很多地方需要摸索和尝试。 在这几天的网络教研、在线培训和网课准备中,我有下面几点感受 1、网络教研打破了学校壁垒,众人拾柴火焰高 以前我备新课时,一般是都是和本校的老师进行新课交流,基 本没有机会和其他学校的老师共同教研交流看法或者分享课件。近期, 在我校领导的组织下,打破了学校的壁垒,让我能向其他学校的优秀老 师交流和学习,给了我一个更高的起点,帮助我这样的青年教师开阔思 路,从而备好课、上好课,更好地服务于学生,真是众人拾柴火焰高! 2、网上授课更有利于整合优秀网络资源,提高内容质量 线上有很多优秀的课程资源,以前由于硬件条件有限不能在课 堂上实现学生人手一个平板看微课、做虚拟操作等等,但是现在我可以 利用好网络上的各类优质教育资源,经过筛选后择优推荐,引导学生进 行学习,有利于提高学习内容的质量。 3、老师省下很多教学管理时间,可潜心充分备课 平时上班,我要参与到学生管理中,比如值班看学生午休、就 餐、大课间,处理学生违纪、仪容仪表不合格、学生请病假等各种事务。 这些管理事务的确占据了我很多的时间和精力,再加上批改作业和上课 等,使得备课时间非常紧凑。现在网上授课,学生在家里,我省去了一 大部分管理学生的时间;另外上课可以几个班的群拉进一个直播间,我 又省去了去几个班反复讲课的时间;还有借助“问卷星”布置作业大大提 高了作业的批改和统计效率,也节省了很多时间。这样算下来,我每天 可以有充裕的时间好好静下心来备备课,多在网上学学别人的优秀教学 案例和设计,精进自己的教学设计,提高专业能力! 当然,我始终认为线上教学还是不能完全取代传统的线下教学, 它还是有它的局限性的直播课上我看不到每个学生,无法看到学生的听 课状态,不能及时地进行听课效果反馈,也无法对学生进行较好的课堂 管理。另外在直播过程中,我也不能点名提问某个学生问题,了解他的 思维状态,只能是学生有疑问了“连麦申请”,而且一次只能连麦一位同 学,不能实现小组交流,这样的方式师生之间和生生之间的互动和交流 很有限,让我无法很好地把握学生的听课状态去调整授课步调。 我相信这种情况马上就会过去,这是一场危机,但是我们也总 结下了宝贵的经验。查看更多