2018年教师上半年教学工作个人工作总结

2018年教师上半年教学工作个人工作总结

2018 年教师上半年教学工作个人工作总结 韶华飞逝，转眼间 2018 年上半年过去了，我的教学工作也快告一段落。 在本学期中，我不断研讨教学方式方法，并积极进行课堂教学改革尝试，有所收 获，当然对于语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。现在将这一学期的语文教 学工作总结如下： 一、加强教研，创新有为，提高业务素质 素质教育要求搞好教研教改，要求每一名教师都要不断提高业务素质，为此，我 积极探索，大胆实践，我积极向教师们学习，努力实施创新教学，积极发挥每一名学 生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦，在教学中，我努力鼓 励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高。 为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业，每一环节我都精心 设计，力求做到学生愿学，在集体备课中，我认真记录，积极发言，虚心向有经验的 老师学习，同时阐述自己的见解。 二、依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累 本学期的努力方向是学生的古文诵读，在教学中，针对我的学生的实际，充分激 发他们的古诗文诵读积极性，每天早上，我都坚持在黑板上抄写优美的古诗文和学生 一起诵读，激发学生背诵古诗文的兴趣。 为了更好地培养学生的自学能力，我一直要求学生坚持写阅读笔记，并且鼓励学 生大胆展示自己的阅读成果，通过手抄报等形式进行展示。 三、抓科学研究，阅读教学的主旨性的研究有一定的认识 本学期，我的科研目标是对研究阅读教学目标的研究，我认为首先应加强学生基 本技能的培养。学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。我们在四年级 语文组将大力加强语文基础知识的教育教学，进而不断巩固基本技能。 抓好探究性学习方法的研究，让探究性学习方法真正为教师们所掌握并灵活运 用，注意发展学生的能力，强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生逆 向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发学生思维的深度与广度。 教学中始终坚持以学生为主体，以教师为主导，教师的创新建立在此基础上，搞 好创新，积极实施探究性学习方法的研究，让每个学生都成为探究性教学的主体。 积极创设情境，让学生在探究性学习中培养兴趣，激发好奇心和求知欲，我们使 学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立思考，鼓励学生自主地发现问 题，提出问题和解决问题。 改革教法，注重学法，变满堂问式教学为学生自由发展式教学，教师加强学法指 导，给学生学习充足的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加 以点拨，迸发学生好学的火花。 总之，经过一学期的语文教学工作，我的教育理论水平有了进步，课堂教学能力 也有了提高，但也存在不足，今后会立足实际，开拓进取，不断前进。