弘扬民族精神的活动总结范文

弘扬民族精神的活动总结范文

【导语】中华民族虽遭受过外族的入侵和列强的蹂躏，但它却能 保持自己民族立于不败之地。原因很多，其中与中华民族跟随时代潮 流、勇于改革创新的传统美德是分不开的。民族精神是一个民族赖以 生存和发展的精神支撑。下面 XX 就给大家分享下弘扬民族精神的活动 总结范文，欢迎阅读！ 弘扬民族精神的活动总结范文篇一 为弘扬民族精神，响应县教育局倡议的“弘扬民族精神”的活动 月精神，我校高度重视、及时行动，将工作重点放在弘扬民族精神， 贯彻实施《小学生守则》和《小学生日常行为规范》上。开展了一系 列的主题教育活动，让全校师生在本次弘扬民族精神月活动中受到了 良好的民族精神教育。现将我校开展弘扬民族精神活动总结如下： 一、切实加强领导、保证活动月顺利开展。 学校成立了弘扬民族精神活动月领导小组，由政教处牵头，以少 先队工作为主阵地，高度重视、精心策划、求真务实，把弘扬民族精 神作为贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年入思想道 德建设的若干意见》的一项重要任务，摆上议事日程，切实加强领导， 给予必要的财力、物力和人力支持。 二、广泛开展丰富多彩采的活动，增强学生民族自尊心、自信心 和自豪感。 1、抓好宣传，形成良好开端。我校举行了弘扬民族精神及贯彻实 施《小学生守则》、《小学生日常行为规范》升旗仪式。向全校同学提 出倡议：热爱祖国、遵守守则，在校做个好学生，在家做个好孩子， 在外做个好公民。知法守法，珍爱生命，远离毒品。升旗仪式上学生 代表表示决心，将积极响应弘扬民族精神的号召，从小做起，从现在 做起，立志做有作为的新一代中国人。通过宣传迅速在全校掀起了弘 扬民族精神，学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的热潮， 民族精神的种子正在学生心中播撒、生根、发芽。 2.充分发挥主阵地作用，在各科教学中渗透民族精神教育。全校 教师认真实践课改新理念，教书与育人并举，把弘扬民族精神教育纳 入教育教学全过程，贯穿在学校教育教学的各个环节、各个方面。语 文、社会、美术等人文学科，要充实体现民族精神的丰富内涵。使学 生的心灵世界从小受到民族精神的人文滋养。 3.充分利用红领巾广播站、展示窗、板报等宣传阵地，大力宣传 和弘扬民族精神。积极开展创建安全文明校园活动，营造弘扬和培育 民族精神的浓厚校园氛围。 4、积极开展系列读书活动。充分利用学校图书室、阅览室，广泛 开展了读古今反映民族气节和民族精神的好书活动，同时各班利用课 前三分钟唱—支革命歌曲，从好书、好歌中净化心灵，陶冶情操，弘 扬民族精神。并号召全体学生自编新童谣、儿歌、儿童歌曲，以此使 学生明确民族精神的内涵，了解民族精神的具体内容，营造浓厚的民 族精神教育氛围。 5、寓民族精神与丰富多彩的活动之中。以少先大队牵头在全校及 班队活动中组织开展了中国梦诗歌朗诵比赛、中国梦演讲比赛、革命 故事会等活动，鼓励学生用自己独特的方式表达对祖国、对人民及家 乡的热爱。 三、任重道远，弘扬民族精神将是我校德育工作的一项长期工程。 弘扬民族精神月虽然即将过去，但是对于永隆小学的全体师生来 说，民族精神的行动并没有结束。在今后的工作中，我们将不断总结 经验教训，将弘扬民族精神活动一如既往的开展下去，让民族精神在 每个学生的心中生根发芽，开花，结果。 弘扬民族精神的活动总结范文篇二 为了使崇高的民族精神植根于学生的心灵，教育他们要有志存高 远、立志报国的伟大理想，活动收到了良好的教育效果。为了及时总 结经验，指导下一步教育活动的开展，现将我校活动开展情况总结如 下： (一)、营造浓厚的活动月氛围 1、开展我校开展了“弘扬和培育民族精神月”活动启动仪式。举 行了一次隆重的主题升旗仪式，由姜爱华主任作了题为《弘扬民族精 神，从一点一滴做起》的讲话，大队部对“弘扬和培育民族精神月” 活动作了总体安排，并号召全体师生投入到活动月的各项活动中去。 2、出了一期主题为“弘扬和培育民族精神”的宣传板报，营造了 学生体验民族精神的氛围。 (二)、扎实开展弘扬和培育民族精神活动 1、每个学生都收集了自己钦佩的民族英雄的故事，了解了英雄人 物的光荣事迹，感受了英雄人物的伟大精神。 2、每个学生制作了一张主题为“民族英雄人物”的手抄报，并且 每班评出了五名优秀者在学校进行了展示。 3、第六节课，各班举行“弘扬和培育民族精神”的主题班队活动， 学生在讲“民族英雄”的故事时，了解了民族精神的丰富内容，感受 了民族精神的伟大力量，体验了民族精神的内涵，也正在逐步树立起 民族自尊心、自信心和自豪感以及为实现中华民族伟大复兴做好全面 准备的责任感。 4、在本月，音乐老师教会了每个孩子唱一首民族英雄的歌曲。低 年级学会了《国歌》，高年级学会了《黄合大合唱》，在歌唱中激发了 民族自豪感。 5、充分利用学校的广播站，通过学校的一日常规阳光评价，对学 生行为规范教育、礼仪教育，经过一个月的督促，学生的文明礼仪有 了较大的改观。 今后，我们要将“弘扬和培育民族精神”活动继续深入扎实地开 展，并将其与我校传统礼仪教育有机结合，为培育肩负中华民族的伟 大复兴的一代新人不懈努力! 弘扬民族精神的活动总结范文篇三 中华民族是一个善于不断吸取其他民族、国家先进文化，勇于创 新的一个民族。近代的林则徐从中国反侵略战争和国际交往的需要出 发，组织翻译整理成《四洲志》，成为我国近代第一部比较系统的世界 地理书籍。策划海防时也先着手调查西方情况，这对打破长期以来中 国人对外部世界的封闭愚昧状态，为中国人认识世界和学习西方长技， 迈出了坚实一步。直至陈独秀开创的新文化运动，学习西方“民主” 和“科学”;李大钊宣传介绍十月革命和马克思主义;毛泽东把马列主 义原理同中国革命实践相结合，开创了农村包围城市，最后夺取全国 胜利之路，都体现了中华民族改革、创新的优良传统。 历史告诉我们，要提高中华民族的素质，既离不开生养、哺育我 们的这块黄土地，也离不开及时吸取世界其他民族的先进文化。这就 要求我们锐意进取，敢于和善于改革创新。 一.勤学、好问 中华民族文化遗产极为丰富，这与古人的勤学是分不开的。锥刺 股是先秦纵横家苏秦好学的故事。苏秦为吸取广博知识，夜以继日发 愤苦读，当困乏时，以锥子刺腿，用来振奋精神，坚持学习。杜甫的 “读书破万卷，下笔如有神”，苏轼的“退笔如山未足珍，读书万卷始 通神”，都说明勤学的道理。 读书光好学还不够，还需善疑好问。孔子从小入太庙“每事问”。 他主张“疑思问”，“不耻下问”。荀子把“不知则问”和“不能则学” 相提并论。王充更是“智能之上，不学不行，不问不知”。他们都把学 和问联在一起。不学不问怎能成为学问家，学贵在问，这样才能有所 提高，有所超越。 由此看来，勤学好问对我们中学生来说是尤为重要的。这就要求 我们在学习中多思考，大胆质疑，逐步形成勤学好问的良好品德。 二.勤俭、廉正 勤俭、廉正是中华民族的传统美德。“历览前贤国与家，成由勤俭 破由奢”。汉唐时期的文景之治、贞观之治的勤政、勤俭带来了国力的 强盛、经济的繁荣，与前朝秦隋的穷奢极欲导致覆亡形成了强烈的对 比。古人云：“节俭朴素，人之美德;奢侈华丽，人之大恶”，表明中华 民族对勤俭与奢侈鲜明的善恶态度。 不为金钱或物质所惑，不为权势所动，终身保持廉洁、清正的节 操，这就是廉正。明北京保卫战中的于谦，“要留清白在人间”。他为 人间留下了两种清白，其一是为民族为国家不计个人安危的“清白” 之心;其二是平时严于操守，廉正不苟的“清白”之风。由于北京保卫 战有功，他受到赏赐还加官进爵，但都被他坚决推辞，后遭谗陷抄家 时却是家徒四壁。于谦的一身正气，两袖清风，不仅赢得世人崇敬， 于今天也深有启迪。从他身上可以看到中华民族传统的勤俭、廉正美 德得到升华。 作为优良的道德传统，勤俭和廉正在今天更要发扬光大。这就要 求我们从一点一滴中学会勤俭，培养廉正的美德。 三.敬长、知礼 敬长即尊敬长辈。敬长也是中华民族的传统美德。李大钊曾说过： “我不主张儿子对自己行孝，可是我疼爱自己的老人，因为他抚养了 我，教育了我，为我付出过很大的心血，疼爱自己的老人这是人之常 情”。而今天敬长传统美德更应提倡和发扬，这是现代社会公民应有的 风范。 中华民族自古以来又是以礼仪之邦闻名于世，我国人民从来就有 知书达礼的传统美德。“虚席以待”“倒履相迫”“程门立雪”“三顾茅 庐”等等以礼相待的成语和典故，在历广为传诵，深刻反映了这一点。 知礼，讲礼，对人彬彬有礼，体现了对他人的尊重，是保持人们正常 关系的准则。知礼讲礼的人大多以他人为重，以社会为重。能真诚待 人也正是一个人高尚情操的表现。试问那些对长辈出言不逊，对朋友 态度粗暴，公共场所横冲直撞的人，能体现出是一位有文化，有教养， 懂礼貌，讲文明的人吗?当今社会，文明礼貌、文化素养对一个人一个 民族来说是至关重要的。物质文明上去了，精神文明却衰退，与一个 有“礼仪之邦”之称的民族，与一个进行现代化建设的民族相容吗? 对学生进行文明礼貌教育，是提高中华民族的思想境界和文化素质的 关键所在。