2021年骨干教师个人工作计划3篇

2021年骨干教师个人工作计划3篇

2021 年骨干教师个人工作计划 3 篇 【篇一】2021 年骨干教师个人工作计划 本人根据素质教育，以学生的发展不断反思自己的教育教学行为。我以骨干 教师的要求严格要求作好骨干教师的带头作用和辐射作用。制定如下计划： 一、指导思想 根据教育局对县骨干教师的精神指示，全面贯彻党的教育方针，推动教育的 均衡发展和教育公平。培养骨干教师队伍，充分发挥骨干教师的示范、引领和辐 射作用、带动全县中小学教师素质的全面提升，全面提高教育教学质量。 二、履行职责 责任心强，严格遵守学校规章制度，按时完成上级和学校安排的各项工作任 务。 虚心向他人请教，取长补短，进行教学研讨和提升。 面向全体学生，以人为本，不排斥学困生，善于与学生交流，鼓励学生。 深入理解课程教学改革新理念，注重教学实际操作能力培养，提高自身的学 科专业理论水平和教学实践能力。 积极探索实施新课程的教学策略，并及时做好教学反思，切实提高教学能力， 在增强教学有效性，向每一堂课要效率，向每个学年要质量。 三、发展目标 1、提高自身的德育水平，提高自己的人格魅力，铸就良好的师德模范。 2、更新教育观念，研究课堂教学的基本规律，在教学中积极探索和实践课 程的实施能力，提升课堂教学的时效性，不断提高教学质量。 3、树立终身学习的观念，提高教育教学的研究反思能力，发挥骨干教师的 辐射引领作用，积极强化参与学科中建设的意识，积极投身教育科研，加强教育 教学研究，做创新型的教师。 四、实施计划 1、勤于学习，树立终身学习的理念。 (1)坚持不懈地学习，活到老，学到老，树立终身学习的理念。 (2)多渠道地学习。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治理论，教 育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀，学习他人高尚的师德修养， 丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。 (3)广泛地学习。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识，技能、 特别要学习现代信息科技，不断构建丰富自己的知识结构。 2、善于思考，在实践中探求、感悟。 要坚持用脑子工作，力争做到：时刻把工作与思考相结合，在思考中工作， 在工作中思考，创造性地开展工作。面对自己将来的工作，我充满信心，也有许 多美好的设想。我将带着自己的激情和规划步入富有挑战性的工作，在实践中不 断积累经验。促使自己尽快成长起来。走进学习心灵，面向全体学生，加强与学 生交流。对学生更多关怀和鼓励，培养学生学习兴趣，全面提高教育质量。坚持 学习，再学习，在学习中不断超越自己。 【篇二】2021 年骨干教师个人工作计划 一、指导思想： 全面落实吉林省、通化市、柳河县骨干教师管理办法和《柳河县师训责任制 考核细则》中关于骨干教师培训的相关要求，在基础教育新课程的实施中，指导 骨干教师加强学习、进修，尽快提高专业化水平。为骨干教师提供交流、学习、 参赛的机会，为加快我校教育改革和发展的步伐，加强学科骨干教师队伍建设， 尽快建立起一支学科齐全，年龄结构合理，有一定数量和较高的业务水平的学科 骨干教师队伍制定此计划。 二、工作目标： 通过培训，使他们在思想政治与职业道德、专业知识与学术水平、教育教学 能力与教科研能力等方面有较大幅度的提高；使他们善于发现自己教学过程中的 问题、善于学习、善于反思、善于研究，帮助他们形成自己的教学风格，提高实 施素质教育的能力与水平；提高骨干教师课堂教学能力和水平，促进教师专业化 成长。使他们能够在实施素质教育过程中起带头、示范作用。 三、措施和方法： 1、坚持理论与实践相结合，专家引领与自主实践相结合，研培与教研结合； 自学与指导结合，理论学习与实践提高相结合,，岗位提高与外出学习相结合的 原则，立足课堂实践，以提高骨干教师的教学实践能力、教科研能力为主要培训 内容，继续进行课程改革教学方式研究，促进教育教学理论在教学实践中的科学 运用。以此，促进我校骨干教师教育教学能力的提高。 2、遵循骨干教师成长的规律，灵活地采用多种有效的培训方式，加快骨干 教师的前进步伐，培训工作体现连续和阶段性相结合的特点。 3、有计划地组织骨干教师开展系统培训并积极推荐、组织骨干教师参加省、 市组织的各类培训。 4、积极发挥学校主阵地作用，要切实组织骨干教师开展好常规教学活动， 集体备课活动，科研教改活动，岗位练功活动。 5、鼓励骨干教师自我提高。通过积极进修，参加高一层次学历培训和各竞 赛活动等，提高知识层次和能力水平，不断自我完善，尽快成长。 6、注意阶段性培训的总结，为青年骨干教师搭台子、让青年教师唱主角给 他们在失败中站立起来的勇气和充分的时间。 7、完善骨干教师业务档案并跟踪考核。 四、具体要求： 1、围绕合作型学习组织的建立，通过教研组的集体备课、业务学习、课堂 教学设计、教学反思等常规做法促进骨干教师成长。各教研组要结合实际，以省、 市、县级骨干教师或富有实践经验和理论素养的老教师牵头，鼓励青年骨干教师 树立崇高理想和远大目标、结合自身特点，规划自己的成长目标，结成师徒对子， 互帮互学，共同提高。 2、通过案例分析、专题讲座、展示活动、自主学习与反思、课题研究等， 真正提高骨干教师工作效能，提升服务品质，建立有利于骨干教师成长的、适度 竞争的、开放的、具有自我提高的骨干教师培训机制，保证骨干教师培训的针对 性和实效性。 3、每月组织骨干教师进行一次新课程改革的学习，并做好记录。 4、充分利用网络优势，使骨干教师学习内容更加丰富、多元，加强相互交 流。 5、每学期上一次骨干教师示范课（示范课不少于 2 课时）或引领课、公开 课。校内评课不少于 10 课时。 6、以研训相结合的培训理念为指导，循序渐进，在每学期一次的年组教研 中，骨干教师应起到模范带头作用。 7、骨干教师要养成实践反思的积极性，从而树立正确的人才观、质量观， 并形成终身学习的理念。 8、全年学习笔记 7 个专题中，每个专题要写不少于 500 字的学习感悟。 9、骨干教师要承担一项以上实验课题，没承担县级以上课题的骨干教师， 要结合工作实际，制定校级课题。 10、骨干教师要充分发挥帮带作用，每人每学期至少要包保 1-2 名青年教师， 按包保协议、帮带计划跟踪听课（每月互听课 2 节以上）、指导、直至上路并指 导其上一节校内公开课。 11、每年至少在县级以上刊物或学术会议上、教育教学专业网站发表一篇高 水平专业论文、经验总结或科研报告。 五、主要工作日程表： 三月份： 1、制定骨干教师培训工作计划； 2、填写骨干教师个人成长档案（20xx 年业绩和培训等情况）、完成 20xx 年 档案归档； 3、对各学科课堂教学听课、指导，开展教研。 四月份： 1、对骨干教师前段继续教育学习情况进行检查； 2、对骨干教师读书活动情况进行总结，开展新一轮读书活动； 3、上报骨干教师材料； 4、召开骨干教师会议，部署工作。 五月份： 1、组织骨干教师进行常规学习研讨； 2、按要求开展骨干教师读书活动； 3、做好骨干教师常规培训费和书费的收缴征订工作。 六月份： 1、开展骨干教师培训结队经验交流活动； 2、骨干教师基本功比赛； 3、骨干教师读书活动。 七月份： 1、对骨干教师学习情况阶段考查； 2、青年教师汇报课； 3、骨干教师说课研讨。 4、本学期骨干教师培训工作总结。 八月份： 1、修改骨干教师培训工作计划； 2、检查学习笔记。 九月份： 1、听课和教研； 2、组织骨干教师集中培训。 十月份： 1、教研组主题教研活动； 2、骨干教师教研活动； 3、开展校本研修活动。 十一月： 1、评选优秀骨干教师； 2、骨干教师读书活动交流，读书心得体会及优秀笔记评选。 3、骨干教师年度考核。 十二月： 1、自查工作； 2、材料归档； 3、全年工作总结。 【篇三】2021 年骨干教师个人工作计划 一、研修目标 1、通过培训学习，提高自己的理论水平和修养；不断地更新教育观念，学 习现代教育理念，掌握一些学科的前沿知识，不断地自我“充电”，做到与时俱 进，力求达到专业化。 2、树立终身学习的观念，坚持不懈地学，使学习成为自己的一种内需。工 作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课 堂教学，实践中，不断探求、感悟、反思。注重科研意识和科研能力的养成，边 学习边实践边反思，努力做一名科研型教师。 二、研修方式 1、加强教育知识和理论学习，努力提升自身素养。利用省骨干教师培训这 一契机，积极向有关专家和教授请教，并有计划进行阅读。 2、充分利用网络平台，拓展教学资源。在东莞教研网建立个人博客空间！ 一方面密切关注网站上最新的教育教学动态，搜索教学素材，更新教学理念；另 一方面利用网络书写教学日志、读书笔记，发表个人教育教学心得体会。 3、积极参加各类教研活动，开阔视野。追踪最新的教学成果和教学理念， 促进理论学习研讨与教学实践探索的融合，真正实现在做中学、在学中做，推动 教育理论素养的提升。 三、研修措施 1、虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进行教学研讨和提升。 利用进入广东省名师工作室的机会，走进优秀教师的课堂，虚心向大家学习。 积极参加各类的教研活动，就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的 思想问题及解决方法等与同组教师交流学习，在实践中提高自己的教学能力。 2、深入开展课题研究。 以实践活动为载体，将培训心得渗透在具体的教学之中。充分利用团队优势， 开展集体备课，集体研讨。互相学习提高教学实效。立足学校实际，解决当前数 学课堂教学难题，以研促教。积极主动地定期进行研究课教学，主动邀请领导与 同行听评课。在实践中提高自己的教学能力，在总结和反思中来形成自己的教学 风格。 3、进行岗位实践。 积极运用所学的理论、方法、技巧进行岗位实践，通过这个阶段的教学实践， 提炼出本人的教学风格。对课题进行更深入调查、实践、探索、研究、分类、整 理、总结，做好课题的结题工作，圆满完成课题研究任务。完成一个视频的优秀 课例。 4、勤于动笔，提升科研水平。 坚持行动研究，坚持写教学叙事，记载读书感悟、教育和教学反思。在培训 期间完成至少 4 篇读书笔记、6 篇教学反思，一篇教育论文。 5、积极认真完成培训期间的各种作业。 在今后的教育教学中，我将带着规划满怀激情投身于工作。在主持人、指导 老师的引领下，在同学们互相促进下，通过自己努力，使自己的数学专业素养、 专业技能得到一定提高，成长为一名合格的'小学数学省级骨干教师。