教导处秋季工作计划三篇

教导处秋季工作计划三篇

【篇一】 一、指导思想 本学期，教导处将以学校的工作计划为指导，以立德树人、培养秀外慧中的阳光儿童为 目标，以提高课程实施水平为载体，实行精细化管理，进一步深化课堂教学改革，扎实开展 活动，促进教师专业成长，促进学生品德、学业、身心发展和习惯、兴趣、特长养成，有效 落实学校办学理念，充分调动与发挥全体教职员工的工作热情和智慧，全面提高教育教学质 量，为提升学校办学品质而努力。 二、工作目标 （一）以规范办学行为为目标，严抓教学常规管理。 （二）以提高教学质量为中心，扎实做好过程监控。 （三）以校本教研活动为载体，全面深化课堂改革。 （四）以完善学科竞赛为辅助，提高课程实施水平。 三、具体措施 （一）加强常规管理，规范办学行为。 1.强化辅导。针对学校班级数多、班额大、教师数不足、素质参差不齐的现状，本学期 要将教师素质的提高放在首位，加大对教师业务辅导的力度，力争在较短的时间内，使全体 教师尽快明了所教学科的教学要求，熟练掌握科学的教学方法。认真贯彻落实《楚水小学“七 认真”规范》，开学初对教师特别是新进教师的备讲批辅等工作提出明确的要求，并在日常的 工作中加强检查与指导。 2.认真检查。改变以往“七认真”检查中存在的弊端，依据班级、学科、教师特点，采 取“三结合”的方式，努力提高检查的实效性。一是全面检查与单项抽查相结合，每月确定 一两个年级，对年级内所有任课教师的所有任教科目进行全面检查，其他年级根据年级特点， 结合平时巡课、座谈情况选择一两个学科进行针对性抽查。二是集中检查与分散抽查相结合， 每次指定一批重点受检人员，将资料送到批定地点进行集中检查，其他教师由检查人到各自 办公室、教室现场抽查。三是定期检查与不定期抽查相结合，坚持每月月底的定期检查制， 根据学生、学生家长反馈意见辅以即时抽查。通过“三结合”，全面、准确、有针对性地了解 所有教师执行“七认真”的情况。 3．加强巡视。以求真务实的态度，加大巡课力度，加强对课程实施过程的有效管理，采 取深入班级听课指导和走廊巡视相结合的方式，鼓励每位巡课人员巡课当日，深入课堂听一 至两节随堂课，开展好每日巡视，及时了解教师的教学状况，通过校信通、QQ 群及时通报巡 课情况，进一步规范教师的教学行为，促进教师严格执行教学常规。 4.做好反馈。强化检查人员与受检者之间的一对一的交流反馈，切实彰显检查的促进与 提高效能。每次检查结束后，检查人员均要与受检人员进行有针对性的交流，肯定成绩，提 出不足，督促整改，谈话记录交教导处汇总，进行集中反馈。 （二）抓好队伍建设，提高业务能力。 1．强化对教研组、备课组的指导。一是继续完善集体备课制度。利用教研活动时间，组 织好集体备课活动，活动要做到定点、定时、定题、定人。要注重过程性资料的积累，要有 具体的活动计划、活动内容、详细的活动记录。二是强化计划执行力度。各备课组于期始研 讨、制定好切实可行的教学计划，要加强对实施过程的监控，坚决杜绝随意加快或拖延教学 进度、拔高或降低教学要求、加重学生课业负担的现象。三是要树立正确的备课价值观。强 化备课质量，尽量做到提前一星期备课，做到不备课，坚决不上讲台。备课必须注意针对性， 在集体备课的基础上，作针对性修改，力戒众课一案，做到目标明确、环节优化、活动积极、 指导得体、训练有效、反思到位，既备教材又备学生，既备教法又备练习设计。倡导写教后 反思，教龄不满三年的教师一学期的教后反思不少于课的三分之一，其他教师每周至少有一 节以上的反思。 2．开展校本教研。积极开展校内研讨活动，努力探索与推广“313 智慧课堂”教学模式。 一是教师互听课，继续做好传统的学科活动日活动，开学两周内制定好活动计划，并按计划 组织活动，确保学期人人按序上课，积极参与评课，教研组做好活动记录与资料的收集整理， 学期末作为教研组及个人教研考核的重要依据。二是党员示范课，结合“两学一做”学习教 育活动，充分发挥党员骨干教师的示范引领作用，开展每周一次的党员示范暨骨干教师展示 课活动。三是校际联谊课，联系市内两所以上学校，开展教*谊活动，努力创设各种机会为中 青年教师的成长铺路搭桥。四是师徒同题课，与教科室联手，扎实开展“青蓝工程”系列活 动，师徒共谋一课，共上一课，共评一课，在活动中共同提高，共同发展。五是预约调研课， 开展行管人员预约听课活动，通过深入课堂进行调研、指导，发现问题，解决问题，充分发 挥引领、指导、服务、管理的效能。 3．把好作业、辅导关。各备课组要认真开展作业设计及试题命题研究，把准命题方向， 针对学科特点和学生实际，设计有针对性的作业，作业布置精当适量，提倡分层。要抓好学 生作业质量,特别注重书写格式要求统一、规范,保持簿本整洁和印章齐全，教师批改及时、 认真，要在独立钻研、及时订正上下功夫，培养学生良好的作业习惯。各任课教师要做好学 生的培优补差工作，坚持从后十名学生抓起，制定切实可行的学困生转化计划，采取有力措 施，加强与学困生家长的联系，与家长携手，不让任何一名学生掉队，力争合格率达标，优 秀率更高。 （三）注重过程监控，全面提升质量 为了巩固成绩，再创辉煌，力争在各类检测中取得优异成绩，本学期我们仍将采取有效 措施，努力实现质量的新跨越。继续通过“查一查”“测一测”“比一比”“晒一晒”“挤一挤” 等方式，抓严细节，抓实过程，抓出成效，全面提升教学质量。 1.认真开展检测。一是坚持月检测制度，期初制定详实的检测计划，充分发挥教导处、 年级组、备课组的功能，联手开展好月度检测工作。二是多种检测方式有机结合，采取随堂 检测、跟踪检测、阶段视导等多种形式，表扬先进，查找不足。 2.抓好窗口年级。要关注市三、六年级学生学业水平监测，及早启动三、六年级质量提 升工作。认真分析研究市局的质量检测体系，结合上年度学业水平分析报告，抓实抓细日常 的教学管理，找准我校的薄弱点，采取行之有效的质量提升策略，提高优秀率，争取合格率、 杜绝低分率，确保在下学期的学业水平监测中取得优异成绩。 3.抓细质量分析。要定期召开分析会，认真做好分析，找出存在问题，分析问题产生的 原因，落实改进措施。要进行试卷评讲课的研究，关注评讲课的效率，共性错误，集中评讲， 个性化错误，采取“生教生”的方式予以解决。针对检测中排查出的薄弱班级、薄弱学科、 后进学生，采取分析研讨、结对帮扶、蹲点跟踪等方式，帮助其解决教学与学习中的问题， 提高学科质量。 4．开展过程考核。坚持形成性评价与终结性评价相结合，开展好过程考核工作，考核力 求内容全面、客观，程序科学、规范，考核要关注学生的全面协调发展，关注学生的特长和 潜能，发挥评价促进学生发展的功能，促进学生综合素质不断提高。进一步规范和完善音、 体、美、计、劳、等学科的教学工作，促进教师认真上好每一节课，实现教学预定目标。落 实相关教学奖励条例，真正做到奖优罚劣，考核情况作为教师评优、晋级的依据。 （四）开展学科竞赛，提高综合素养。 各学科要早谋划，早准备，积极组织学生参加各类竞赛活动，争取在活动中取得优异的 成绩。校内开展的学生竞赛活动，各学科要合理规划，打造品牌。各学科组学期内至少开展 一次小型多样、富有特色的学科竞赛活动。 1.做强国学特色。以国学教育为抓手，让国学浸润童年，加强课外阅读，倡导“与好书 交友”的思想，养成读书好习惯。充实班级图书箱，充分发挥其与校图书室、阅览室的功能， 扩大学生的阅读量。进一步规范早读、午间默读纪律。通过举办读书节、读书心得评选、作 文竞赛等活动，全面展示学生的读书成果。通过评选阅读之星，激励学生真正徜徉书海。 2．抓实写字教学。写好字是端正学生态度、全面提升教学质量的有力手段，总体看来， 我校学生写字质量普遍不高，教师对写字的重视程度不够。本学期，各年级都要开展好写字 竞赛活动，促进学生养成认真书写的习惯。语数英各学科要齐抓共管，加强指导，严格要求， 用笔统一，常抓不懈。尤其是语文学科，要将写字作为教学的主要内容之一，课课练、天天 练，有指导，有练习，有讲评，反复抓，抓反复，教导处于期中前后开展一次优秀作业展， 在确保写字合格率的基础上，在优秀率上求突破。 3．关注作文教学。要努力克服作文教学中的随意性，盲目性，加强作文教学研究，训练 要有系列性、目标性。要积极创造机会，鼓励学生参加各级种类征文竞赛活动，各年级组在 适当时间组织开展现场作文竞赛。 4.提高计算与应用能力。计算是数学教学中的基础的基础，计算能力的好与差，将直接 影响到学生学习数学的能力。数学的应用能力是数学素养的重要组成部分，提高学生的数学 应用能力是提高数学素养的关键。本学期，数学组要以“提升计算能力”“解决实际问题”训 练为突破口，不断强化学生的计算习惯的培养和数学思维的训练，开展形式多样的“计算与 应用能力”竞赛，培养学生对数学计算和解决问题的兴趣。 5．努力提高英语口语、书写能力。英语口语的学习能够为孩子们在今后学习英语的道路 上奠定更坚实的学习基础，也可为孩子们在今后英语的学习中更加游刃有余积累宝贵的经验， 抓好口语教学是培养小学生英语学习的兴趣和自信心、提高小学生的英语能力的重要手段。 英语组要通过举办口语大赛等活动，激发广大同学对英语学习的热情，特别是提高对英语口 语训练的积极性，丰富学生的课余生活，展现自我、激励他人。 6．重视体艺卫科等技能的培养。要加强常识技能课教学管理，每节课都要做到有教案、 有课堂、有质量。不得随意挤占、挪用、相送，学生应知应会的内容必须全部教完。结合体 育节、艺术节、科技节开展形式多样的比赛，让特长生有充分展示自我的舞台，提高综合素 养。 【篇二】 一、工作思路 本学期紧紧围绕市、区教研中心工作，继续深入贯彻落实课程改革，坚持以人为本，特 色教研的理念，为教师的专业发展和教学水平的提高，做好指导与服务；树立质量意识，坚 持把好教学质量关，促进学生全面健康发展；树立管理意识，坚持学科教研常态化、专业化、 系列化和化。 二、主要工作 1.深入教学一线，开展常态教学视导工作，及时了解教学现状，帮助教师解决在教学改 革推进中遇到的实际问题。 2.开展多种形式的课堂教学专题研讨活动，不断推进课堂教学改革。组织开展推门听课、 青年教师展示课、参加优质课评比等活动，促进青年教师成长。 3.充分利用各种资源搭建教师专业成长的平台，提升教师队伍的整体实力。继续组织开 展集体备课和单元整体设计课例研讨活动，引导教师合理设定教学目标，明确教学任务。 4.充分发挥教学质量监测对教学评价的引导作用。把握命题方向，提升课堂教学的实效 性，逐步实现“轻负高质”的课堂教学。 5.追求高效阅读，打造本色语文。围绕“写好字，善读书，会作文的教研主题，提升完 善，形成特色课堂，深化我校小学语文教学改革。 6.以赛促研，提升教研品质。组织教师参加市、区第三届小学语文教师素养大赛。落实 《中小学书法教育指导纲要》精神，将书法教育纳入常规教学，围绕写字教学展开专题研讨， 开展教师书法作品展评活动。 7.积极开展网络教研，做好资源网平台建设，通过平台提高教师的教学能力和业务水平。 8.参加苏浙皖鲁“四省十二校”联谊会活动，加强省际、校际的合作交流，带动和促进 学校的发展，提升教师的专业素养和课堂教学能力。 9.积极参加各级各类的教学论文评选活动，征集附小校本教材教学设计和课件。 10.加强对综合实践活动、信息技术以及艺术、体育与健康等课程实施的研究，明确各学 段课程实施的有效方式。注重特色展示，高效开展学校大课间活动。 准备周 8.24—8.28 1.初一新生入学考试阅卷。（8.28xx 小学） 2.新教师岗前培训。（8.27） 3.做好学生报到，新教材发放、课程表设置、少数新转入学生入校等系列开学工作。 第一周 8.31—9.4 1.市小学英语教研工作会议。（9.1 上午 10:00 县、区教研员骨干教师代表地点：市教科 院） 2.教导处工作例会。 3.制定各学科教学计划，爱心小站计划、班级推普活动计划、班级读书活动方案、课外 活动计划等。 第二周 9.7—9.11 1.市区英语教学评价分析交流会。（9.8 下午 2:30 地点：xx 四小） 2.音乐开学工作会议：确定新学期集体备课组人员，观摩陈宁山赛课视频，朱娟芬、卢 晓梅点评录像课，颁发录像课评比证书，马超谈省级基本功大赛，学生合唱团招生，布置新 学期音乐教研活动。（9.10 上午 9：00xx 二小） 3.学校体育教学工作。（9.10） 4.中小学美术分层集体备课。（9.11） 5.召开教研组长工作会议。（9.11） 6.区语文教研工作会议。（9.6xx 二小） 第三周 9.14—9.18 1.上海牛津英语教材培训会。（市区英语教师、三县部分教师代表）（9.xx 上午 8:20xx 区 xx 小学） 2.体育课程教学结合课题研讨。（徐小喜、王莺、毛传香）（9.17xx 小学） 3.校常态教学调研，开展随堂听课。 4.进一步规范、明确电子备课的要求，完善教学反思制度。 5.教师备课、作业批改检查。 6.校级经典诵读表演排练。 第四周 9.21—9.25 1.★小学数学微课制作讲座。（9.25xx 小学阶梯教室） 2.市级音乐集体备课组同课异构。一年级：费素凡、陈曦；（师苑小学）二年级：朱翠莲、 郭雪莲；（xx 二小）三年级：朱永慧；（幸福路小学）四年级：解月桂、贺奕；（四村小学） 五、六年级：黄洁、吴桂芳。（xx 小学）（9.24 上午） 3.初中美术课堂教学专题研讨。（9.25xx 区） 4.开展校级经典诵读背诵比赛。 5.拉丁舞训练。 6.校级经典诵读表演排练。 第五周 9.28—10.2 1.开展秋季运动会。 2.评选年级背诵王。 3.拉丁舞训练。 4.校级经典诵读表演排练。 第六周 10.5—10.9 1.初中美术课堂教学专题研讨。（10.9 花山区） 2.省级教师全员培训。（10 月上旬） 3.省、市级课题研究推进，将优秀的研究成果进行交流推广。 4.拉丁舞训练。 5.校级经典诵读表演排练。 第七周 10.12—10.xx 1.小学数学教师基本功比赛。（10 月中下旬） 2.中华经典诵读（排练、比赛）。 3.教导处工作例会。 4.校常态教学调研，开展随堂听课。 5.拉丁舞训练。 6.校级经典诵读表演排练。 第八周 10.19—10.23 1.小学数学常态教学指导。（10.23） 2.理想的天空——教师美术作品展。（10.23 市美术馆） 3.校常态教学调研，开展随堂听课。 第九周 10.26—10.30 1.信息教学资源交流活动。（10.30 二十二中） 2.召开教研组长工作会议。（10.30） 3.教师备课、作业批改检查。 第十周 11.2—11.6 1.*常规体育教学研讨。（11.5 实验小学） 2.安徽省小学美术现场课评比。（xx 二小） 3.青年教师校级比讲课。 4.各年级教学质量检测。 第十一周 11.9—11.12 1.★小学数学分层教学专题研讨活动。（11.13xx 三小） 2.青年教师校级比讲课。 3.省、市级课题研究推进，将优秀的研究成果进行交流推广。 4.体质健康测试。 第十二周 11.xx—11.20 1.英语单元整体教学设计课例研讨。（11.17 上午 8:00 市区英语教师、三县部分教师代 表花山区东苑小学） 2.教导处工作例会。 3.召开教研组长工作会议。（11.20） 4.青年教师校级比讲课。 第十三周 11.23—11.27 1.举办语文教师素养大赛活动。（10 月下旬王岚） 2.“千人百课”美术教学活动。（11.27） 第十四周 11.30—12.4 1.市级英语优质课评选。（12.1-2 全市英语教师代表师苑小学） 2.音乐微课比赛上交作品截止日。（12.3） 3.教师备课、作业批改检查。 第十五周 12.7—12.11 1.语文学科带头人、骨干教师教学展示活动（主题：写好字，善读书，会作文）（12 月 上旬花山区） 2.信息学科集体备课。（12.11） 第十六周 12.14—12.18 1.组织参加安徽省课外阅读经验交流活动。（12 月下旬） 2.各校《国家学生体质健康标准》测试上报。（12.20） 第十七周 12.21—12.25 1.小学英语学科教学情况调研。（12 月中、下旬） 2.*小学体育课程教学研讨。（12.24 育才小学） 3.美术教师专业发展研讨。（12.25） 第十八周 12.28—1.1 1.教导处工作例会。 2.省、市级课题研究推进，将优秀的研究成果进行交流推广。 第十九周 1.4—1.8 1.教师书法作品展评。（1.7） 2.观摩大剧院高雅音乐会。（大剧院） 3.中小学美术教学研究会理事会。（1.8） 4.信息学科教学质量检测。（1.8） 第二十周 1.11—1.xx 1.★小学数学教学经验交流。（1 月中旬） 2.召开教研组长工作会议。（1.xx） 3.省、市级课题研究推进，将优秀的研究成果进行交流推广。 第二十一周 1.18—1.22 1.教导处工作例会。 2.教师备课、作业批改检查。 第二十二周 1.25—1.29 1.召开教研组长、各课题主要负责人会议，布置假期教科研工作。 2.各教研组上交本学期工作总结、爱心小站等材料。 注：活动时间：上午 8:00—11:30，下午 2:30——5:30。 【篇三】 一、指导思想： 本学期教导处在县教育局，集团校长室，校区校长室的领导下，将进一步深化课程改革， 贯彻执行省“五严”规定，落实上级教育行政部门有关会议精神，实行课堂教学改革,优化课 堂教学，以“五认真”管理为重点，以提升教师课堂教学能力为核心，提高教师专业化水平 和教学质量为目标，进一步提高管理实效，全面提高教育教学质量，促进师生全面、持续、 有效发展。 二、工作目标： 1.继续完善教学管理制度，严格按照教学常规开展工作，全面推进素质教育，遵守教育 教学规律，按照课程设置的规定，开全开足各类课程，达到规范化。 2.进一步抓好师资队伍建设，努力培养一批骨干教师和学科教学能手，让他们挑起各年 级教学的重担；鼓励、支持他们参加各级各类课堂教学竞技比赛，确保获得优异的成绩。 3.进一步进行“学辩式”课堂教学模式的研究，加强对新课程及课堂教学有效性的研究， 加强教学常规和学习常规建设，切实减轻学生过重的课业负担，加大教学科研的力度，向课 堂要质量，向教研要效益，努力提高教学质量，全面提高学生综合素养。 4.确保校区教育教学质量综合考核，名列全县第一。 5.按照义务教育的标准，做好资料收集，收全收好各项资料。 三、工作重点： 1．创设课改的浓烈氛围，进一步学习 20xx 年最新课程标准，继续深入开展课改活动， 促进教学质量再提高。 2．加强教研组、备课组的教研活动和集体备课活动，让各个年龄层的教师都能获得不同 程度的发展。 3．坚持推门听课，打造有效课堂。创设教师教有特点，学生学有特长，课堂导有特色， 教学管理务实高效的氛围。 4.严格遵守“五严”规定，强化过程管理，执行教学“五认真”检查方案，对不规范的 教学行为进行批评，考核结果纳入个人绩效考核之中。 5.建立教学质量考核机制，严格质量跟踪管理，确保教学质量稳步提升。 四、主要措施： （一）强化团队意识，建立和完善管理制度。 本学期，我们仍将加强教育教学的过程管理，牢固树立质量意识，认真细致地组织教育 教学活动，做好学生的辅导工作。进一步强化团队意识，加强集体备课，逐步开展班情分析， 认真研究教材，研究学生，齐心协力，提高教学质量。 （二）强化质量意识，努力构建有效课堂 1.进一步完善校本教研制度，规范校本教研活动，逐步完善教研活动评价体系，建立奖 励机制，促进校本教研活动的有序、有效开展。 2.进一步规范备课组活动，强化集体备课，充分发挥现有资源优势，逐步建立学科资源 库；围绕课堂教学中的实际问题，开展专题研究，切实优化教学过程，构建有效课堂。 3.进一步加强课堂教学的过程管理，不断完善教学常规检查，课堂教学情况调查，推门 听课，教学开放周以及考试命题工作和成绩分析等制度，以管理促质量。 （三）强化学习意识，建设优质教师队伍。 1.继续鼓励青年教师参加主管部门举行的各类业务进修，进一步提高他们的教学能力和 业务水平，以尽快地适应新形势下的新需求。 2.组织教师听课，评课，上课，观看录像、vcd 片等，学习和吸收新的教学信息，鼓励 教师进行教改尝试，对合理的要求，学校从经费、人力上给予大力支持，积极创造条件组织 教师到外地参观学习。 3.鼓励教师动手总结教学中的心得、经验，积极向各类报刊投稿。 4.进一步做好校区“青蓝结对”工作，进一步拓宽校本培训工作途径，加大校本培训工 作力度，充分挖掘校内资源，发挥学科带头人、骨干教师的作用，努力开展形式多样的教师 培训活动，快速提升青年教师的专业化水平和主人翁意识，逐步形成校本特色的培训制度。 5.进一步开展课题研究工作，从学校实际出发，根据不同学科、不同学段的特点，加强 校本课题研究，以课题为引领，以研究促发展，加快优质教师队伍建设的步伐。 （四）落实教学常规，形成学生基本能力。 1.有效落实教学常规。 （1）严格按照国家教委颁布的课时计划和课程量规定，设置、制订好课程表，作息时间 表。 （2）实行目标管理。学期初将质量指标分解落实到班，到科，到人。责任到人，切实增 强教师的责任心、使命感和质量意识。期末仍将按照教学考核细则对照完成指标情况，进行 考核奖惩。不断完善考核制度，制订科学、合理的绩效考核方案。 （3）规范“五认真”工作。教导处将组织全体教师重新学习教学“五认真”要求，进行 全方面的规范落实：①注重集体备课和二次备课。每周进行集体备课，集众人智慧确定教学 目标、教学重难点、教学过程、作业和板书设计等内容。各人在集体备课的基础上进行二次 备课。②认真上课：课前三分钟侯课，做好课前准备；课中倡导礼仪进课堂，规范要求，提 高课堂效率，培养学生良好的习惯和思维方法，提高学生的练习时间与质量，特别是课堂作 业的完成状况，及时反馈课堂教学效果。③认真设计、组织课堂训练和批改作业：加强作业 设计的研究。学生作业有发必收，有收必改，有改必评，有评必纠。作业体现基础性、层次 性和选择性，满足不同层次学生的需要，务求针对性强，实用性强。逢节日、假日要适量布 置学生艺体作业。④认真组织评价：用多元智能理论评价学生，尊重学生的个性差异，鼓励 学生的特长发展。⑤认真辅导学生课内外学习和组织课外活动，促进学生全面发展。⑥认真 参加教学研究和业务进修：参加集体的教学研究，个人进行自觉的教学研究。善于反思，勤 于动笔，每学期撰写 1～2 篇有理论探索和实践体会的学科教学论文，教学随笔、案例、教学 设计。 本学期，校区间将组织两次以上的“五认真”联动检查，教导处、年级组还将不定期组 织人员对教师的“五认真”工作进行抽查。抽查的内容有：备课（主要检查是否进行二次备 课，有无教后小记等）、听课（主要检查听课是否达到规定的次数，听课记录环节是否全，有 无听课随感和评价交流的内容）、学生作业（检查学生的作业是否适量、是否认真批改、是否 及时订正、学生的写字质量如何）。检查后文本材料盖章，作为检查证明。检查人员对教师的 “五认真”完成情况进行逐一记录，“五认真”的检查结果将通知到本人，以便及时予以纠正 或改进。 （4）注重提高课堂 40 分钟的效率。上课要有强烈的目标意识、质量意识、效益意识， 每一句话都要力求言简意赅，每一个提问都要力求富有启发，每一种设计都要力求精心巧妙， 每一道习题都要力求典型规范，每一步环节都要力求严谨相关，切忌漫不经心，随心所欲。 努力做到“三要”、“三互”：即目标要明确、容量要饱满、重点要突出；师生互动、三维互举、 课内外互延。对于缺课或私自调课者，按教学事故论处。 （5）不断强化听课制度。鼓励教师之间互听、互评、互学，要求所有教师一学期听课不 少于 40 节次，校长不少于 80 节次，教导主任不少于 60 节次。认真加强课堂督导活动，及时 有效地掌握教师上课的第一手资料，及时帮助弱势学科查找原因。 （6）加大技能科的检查力度。除按“新课程标准”要求开足开全课程、课时外，对技能 科将实行目标管理，提出具体要求。音、体、美教师除认真上好各自课程外，各人必须要组 建一个有质量的兴趣小组，并能在各类比赛中取得较好的成绩，成绩纳入绩效考核之中。 2、切实培养学生基本能力。 ①写字能力。每天安排学生不少于 xx 分钟的写字时间，老师作指导，努力使学生的字写 得端正、美观。 ②阅读能力。注重课外阅读，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加学生的阅读 量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书，师生同读一本书。鼓励学生自主 选择阅读材料，教师要利用课余时间，认真组织学生进行课外阅读并指导学生做好读书笔记。 建议一二年级学生摘抄一些好词佳句；三四年级学生摘抄好词佳句，学会概括主要内容；五 六年级学生除了积累好词佳句外，还要写一写读书感受，引领学生逐步养成不动笔墨不读书 的良好习惯。 ③口语交际能力。口语交际是现代公民的必备能力。要重视培养学生日常口语交际的基 本能力，让他们学会倾听、表达与交流。本学期可以着重进行以下几方面的研究：口语交际 训练的渠道；口语交际训练的方式；口语交际教学应避免的几种倾向。 ④数学探索与应用思维能力。数学教师应根据新课标精神，充分发挥创造性，合理地利 用教材，充分地挖掘教学资源，切合学生的生活实际和年龄特征，注意留给学生探究的空间 和发展的机会，内容要生活化，让学生理解数学的形成和价值，题目要注重开放性，让学生 有探索和合作的机会，评价要以鼓励为主，让学生增强主动性并能享受到成功的喜悦。 ⑤英语综合能力。英语教师要积极开展新课标背景下的英语课堂教学研究，紧密加强课 堂教学效益研究与质量管理研究。第一，提升英语口语的教学水平，加大对教师的英语培训 力度，继续做好教师的培训考察学习工作。加大英语口语教学的检查力度。第二，通过集体 备课等形式发挥群体思维的优势，使活动开展得扎实、有效。第三，充分发挥教师的积极性 和创造性，采用形式多样的手段，如开辟英语角、举行英语口语比赛等活动，激发学生学习 英语的兴趣，培养学生学习英语的积极态度，使他们建立学习英语的自信心，营造良好的学 习英语的氛围。 （五）细化学科组工作，创建品牌科组。 1.充分发挥教研组长的作用，抓细抓实教学常规检查和教研工作，加强集体备课、集体 教研的力量，提高教研组教研工作的实效， 2.建立教研组评价机制，激励教研组建设，创建品牌科组。确保校区有两到三个学科组 在县教育局先进教研组评比中获得“优秀教研组”称号。 （六）搞好艺体教育，促进学生全面发展。 1.全面贯彻教育方针，开齐开足所有课程。音体美教研组要加强教学研究，进一步提高 课堂教学质量。 2.重视体育卫生工作，保证学生身心健康。每月召开一次体育卫生工作会议，布置相关 工作。坚持上好“两操”，抓好“阳光体育”活动，搞好课外活动，组织好年度体检工作。通 过报廊、广播、讲座等形式，普及卫生知识，增强防病意识。春季是流感高发期，为此学校 在搞好宣传的同时，加大对卫生设施的投入，每月对教室消毒两次，确保学生的身心健康和 发展 3.继续抓好篮球、田径等各类运动队的训练工作，创立校区乐器队，合唱队和舞蹈队， 周密制定训练计划，抓好训练，力争在比赛中取得好成绩。 4.本学期，结合“教师节”“国庆节”“中秋节”“元旦”等节日开展丰富多彩的活动，为 学生提供各种展示自我的舞台，评选出一批如“阅读之星”、“书香班级”、“小小音乐家”等 校园新星，使学有专长的学生享受到成功的快乐。努力打造一个充满活力、充满书香、充满 自信的活力校园。 5.开发利用校本课程。为适应新课程的理念，促进学生全面而有个性的发展，培养学生 各种能力。我校区将利用青少年活动中心这一教育教学阵地，继续开展“班班有特色，人人 有特长”活动，努力达到学生人人有一个艺术特长和两个体能专长。 （七）加强教辅人员培训，提高服务质量 全面培训教辅人员，进一步加强教导处内务管理，明确人员分工，提高工作效率，认真 履行好自己的岗位职责。增强服务意识，踏实细致地做好各项教务工作。教材发放要准确， 图书借阅要规范、资料打印要及时。全体教务人员要精诚团结，通力合作，为教学服务、为 教师服务、为学生服务。